第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》教案

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1、第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 (1)了解宋元時(shí)期出現(xiàn)的著名大都市及其繁榮景象;掌握宋元時(shí)期文化娛樂活動(dòng)和節(jié)慶習(xí)俗的變化; (2)了解宋元時(shí)期的宋詞、元曲等文學(xué)成就; (3)理解宋元時(shí)期都市文化生活與經(jīng)濟(jì)繁榮、城市發(fā)展的關(guān)系; (4)通過對(duì)宋詞、元曲作品的鑒賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,提高學(xué) 生的鑒賞力。 2.過程與方法 1、搜集有關(guān)宋元都市生活的歷史資料,逐步學(xué)會(huì)閱讀、理解和處理歷史信息,形成表述歷史問題的能力。 2、對(duì)優(yōu)秀宋詞作品進(jìn)行分析和討論,提高對(duì)作品的鑒賞能力;充分利用教材中的插圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,以增強(qiáng)對(duì)元代戲劇藝術(shù)的

2、了解。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 通過宋代社會(huì)生活的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到中華民族文化內(nèi)涵的豐富多彩,從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的優(yōu)秀文化,弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化。感受文學(xué)作品體現(xiàn)出的個(gè)人情感與經(jīng)歷,體會(huì)其中折射的社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代特征。宋元時(shí)期的一些文化名人不僅給后代留下了傳世之作,也給后代留下了值得學(xué)習(xí)的品德,如辛棄疾的為國建功抱負(fù),關(guān)漢卿的同情人民疾苦等。 【教學(xué)重點(diǎn)】 瓦子、宋詞和元曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】 宋朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特別是市民階層的擴(kuò)大與都市生活的關(guān)系。 【教學(xué)方法】 應(yīng)用多媒體課件,運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 【課前準(zhǔn)備】 相關(guān)圖片、史料、多媒體課件 【教學(xué)過程】 1

3、、 激趣導(dǎo)入 多媒體展示《清明上河圖》。 教師講述:這是張擇端的《清明上河圖》,它反映了宋代萬千氣象的社會(huì)風(fēng)貌。那么宋代人們的都市生活具體是一個(gè)什么樣的情況?當(dāng)時(shí)在節(jié)慶風(fēng)俗方面都有哪些講究?帶著這些問題,我們來學(xué)習(xí)萬千氣象的宋元時(shí)代的都市和文化一課。 二、新課學(xué)習(xí) 一、繁華的都市生活 1、宋元時(shí)期的城市 教師講述:宋元時(shí)期有很多大的城市,不僅在商業(yè)、貿(mào)易、文化、教育等方面十分發(fā)達(dá),而且在社會(huì)生活方面呈現(xiàn)出豐富多彩的景象。北宋東京(大相國寺)、南宋臨安、元朝大都,都是當(dāng)時(shí)世界上著名的大都市。 展示宋代城市繁華的相關(guān)圖片。 圖片展示《河南開封大相國寺》。教師指出:在北宋的開封,最為

4、繁華的是大相國寺。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,感受大相國寺當(dāng)年的繁榮場(chǎng)面。 2、瓦子 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本回答:什么是“瓦子”和“勾欄”?“瓦子”里面為什么很熱鬧? 學(xué)生回答:開封城內(nèi)有許多娛樂兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所,叫作“瓦子”。瓦子中圈出許多專供演出的圈子,稱為“勾欄”。因?yàn)橥咦永锩嬗袑9┍硌莸摹肮礄凇?,出現(xiàn)了各種各樣的表演項(xiàng)目,如說書的,唱曲的,演雜劇的,耍雜技的,表演蹴鞠的等,還有提供交易的攤位,出現(xiàn)了各種服務(wù)性的行業(yè),如賣飲食、藥材、古玩、字畫的,還有剃頭、相面、算卦的。圖片展示《清明上河圖》中的瓦子。 學(xué)生思考:瓦子興起的原因是什么? 隨著城市的繁榮,宋代的市民階層不斷壯大,市民文化生活

5、也豐富起來。瓦子的產(chǎn)生是城市繁榮、商業(yè)發(fā)展、市民階層擴(kuò)大的結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本“相關(guān)史事”,明確北宋都城開封的興盛。 3、雜劇 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本明確雜劇的發(fā)展過程:雜劇形成于宋代,元朝建立后,元雜劇在以大都為中心的北方地區(qū)興盛起來。元朝南北統(tǒng)一后,元雜劇傳入南方,為廣大民眾所喜愛。 展示相關(guān)圖片。 3、傳統(tǒng)節(jié)日 教師提問:我們今天哪些重要的節(jié)日在宋代就有了?有哪些節(jié)日習(xí)俗一直流傳到今天? 學(xué)生回答:今天傳統(tǒng)的節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等,在宋代都有了。一些節(jié)日習(xí)俗,如春節(jié)放鞭炮、相互拜年,元宵節(jié)的掛彩燈、劃旱船,端午節(jié)的吃粽子、賽龍舟等,一直流傳至今。 (多媒體展示詩句)

6、教師提出問題:你知道以下詩句描述的是哪些節(jié)日嗎? 明月幾時(shí)有,把酒問青天。 ——蘇軾 燈火家家有,笙歌處處樓。 ——蘇軾 粽包分兩髻,艾束著危冠。 ——陸游 答案提示:依次為中秋、元宵節(jié)、端午節(jié)。 展示春節(jié)的圖片,并引導(dǎo)學(xué)生介紹宋代春節(jié)的習(xí)俗。 二、宋詞 教師講解:詞是一種新體詩歌,包子有長(zhǎng)有短,也稱長(zhǎng)短句,便于歌唱。詞在唐朝時(shí)已經(jīng)出現(xiàn),經(jīng)五代到兩宋,得到很大發(fā)展,成為宋代主要的文學(xué)形式之一,每首詞依據(jù)樂譜的要求,有一定格式,叫作詞牌。到宋代,在內(nèi)容方面又有了較大的變化,風(fēng)格多樣,內(nèi)容廣泛。 1、出示蘇軾的圖片和他的代表作《念奴嬌 赤壁懷古》,并由學(xué)生集體朗讀,感受該詞的

7、特點(diǎn):全篇?dú)鈩?shì)磅礴,格調(diào)雄渾,撼人心魄,為宋詞開創(chuàng)了全新的境界,被譽(yù)為“千古絕唱”。 2、出示李清照?qǐng)D片和她的《如夢(mèng)令·昨夜風(fēng)疏雨驟》并介紹她的詞的風(fēng)格特點(diǎn):詞風(fēng)委婉、細(xì)膩、清秀,她的作品以北宋滅亡為界限,此前主要描寫真摯的夫婦感情,此后的作品則充滿了血和淚,通過對(duì)個(gè)人流離不定生活的描寫,反映當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難,抒寫深沉的憂患情懷,在當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了較大的影響。 3、出示辛棄疾及其紀(jì)念館照片和他的詞《破陣子?醉里挑燈看劍》。體會(huì)詞風(fēng)與蘇軾風(fēng)格的相似之處:風(fēng)格豪放,慷慨激昂,氣勢(shì)雄壯。這首詞,抒寫了他夢(mèng)寐以求、終生不變的抗敵救國的理想,抒寫了壯志不酬的悲憤心情。 多媒體展示簡(jiǎn)單的表格

8、,讓學(xué)生填空 人物 時(shí)代 代表作 貢獻(xiàn) 蘇軾 北宋 《念奴嬌 赤壁懷古》 改進(jìn)了詞的創(chuàng)作,擴(kuò)大了詞的境界,提高了詞的格調(diào)。 李清照 南宋 《如夢(mèng)令·昨夜風(fēng)疏雨驟》 反映當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難,抒寫深沉的憂患情節(jié),在當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了較大的影響。 辛棄疾 南宋 《破陣子?醉里挑燈看劍》 使詞境變的更加雄奇闊大,抒情、寫景、敘事、議論,氣勢(shì)磅礴,震撼人心,進(jìn)一步提高了詞的社會(huì)功能和在文學(xué)史上的地位。 三、元曲 1、教師簡(jiǎn)要介紹曲的基本情況:包括散曲、雜劇和南戲等。元曲把音樂、歌舞、動(dòng)作、念白融合在一起,成為一種綜合性的藝術(shù)。 2、多媒體出示問題:元曲的

9、代表人物有哪些? 答案提示:關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸等,在明代以后被譽(yù)為“元曲四大家”。 結(jié)合課本《相關(guān)史事》了解《竇娥冤》的大致內(nèi)容。教師可補(bǔ)充介紹《竇娥冤》被列為十大悲劇之一,而關(guān)漢卿也被確認(rèn)為世界文化名人。 三、課堂總結(jié) 浩瀚的史學(xué),意境悠遠(yuǎn)的宋詞,感天動(dòng)地的元雜劇,不僅僅讓我們領(lǐng)略了宋元文化的風(fēng)采,也感受了前人勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的人格魅力,深刻理解了成功的艱辛。同時(shí)在李清照、辛棄疾憂國憂民的愛國熱情中陶冶了情操,提純了我們的靈魂。古人已經(jīng)為我們做出了表率,看今朝展未來,還看吾輩!相信同學(xué)們定會(huì)奮發(fā)努力,再創(chuàng)輝煌,實(shí)現(xiàn)民族化,偉大復(fù)興! 四、課堂練習(xí) 1.宋元時(shí)期,我國出

10、現(xiàn)了許多聞名世界的大都市,不包括( D ) A.開封   B.臨安   C.大都   D.鎬京 2.費(fèi)老師在介紹我國古代某一朝代市民生活的講座中,多次提及“瓦子”“勾欄”。由此推斷,這一朝代應(yīng)是( D ) A.秦朝   B.漢朝   C.唐朝   D.宋朝 3、元旦那天,盛行燃放鞭炮,穿新衣,往來拜年。宋代人過的這一節(jié)日是現(xiàn)在的( C ) A.端午節(jié) B.中秋節(jié) C.春節(jié) D.元宵節(jié) 4、除關(guān)漢卿外,“元曲四大家”還包括( B ) ①顏真卿?、隈R致遠(yuǎn)?、坂嵐庾妗、馨讟恪、萃鯇?shí)甫 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③⑤ 5、閱讀下列材料: 材料一

11、東京相國寺乃瓦市也,僧房散處,而中庭兩廡可容萬人,凡商旅交易,皆萃其中,四方趨京師以貿(mào)物求售轉(zhuǎn)售他物者,必于此。 ——摘自《燕翼貽謀錄》 材料二 潘樓街……南通一巷……是金銀彩帛交易之所。屋宇雄北,門面廣闊,望之森然。每一交易,動(dòng)即千萬,駭人聞見。……大抵諸酒肆瓦市,不以風(fēng)雨寒暑,白晝通夜?!路馇痖T……夜市直至三更盡,才五更又復(fù)開張。如要鬧去處,通曉不絕?!咚粒赐咦樱┲校嘤匈Q(mào)藥,賣卦,飲食,剃剪,紙畫,令曲之類。終日居此,不覺抵暮。 ——摘自《東京夢(mèng)華錄》 請(qǐng)回答: (1)北宋都城東京是今天的什么地方? 河南開封。 (2)根據(jù)材料一、二,概括當(dāng)時(shí)東京商

12、業(yè)繁華的重要表現(xiàn)。 北宋東京是全國商品交易的中轉(zhuǎn)站,商品交易規(guī)模大,夜市通宵達(dá)旦,瓦子中商業(yè)活動(dòng)豐富多彩。 (3)瓦子中圈出的專供演出的圈子叫什么?試列舉其中的幾項(xiàng)娛樂活動(dòng)。 勾欄。說書、唱曲、演雜劇、耍雜技、表演踢球等。 (4)瓦子為什么會(huì)出現(xiàn)在宋代? 隨著城市的繁榮,宋代的市民階層不斷擴(kuò)大,隨之市民的文化生活也豐富起來,瓦子便應(yīng)運(yùn)而生。 五、作業(yè)布置 1.背誦本課知識(shí)點(diǎn) 2.做練習(xí)冊(cè) 【板書設(shè)計(jì)】 宋元時(shí)期的都市和文化 城市 經(jīng)濟(jì)繁榮 瓦子多彩 社會(huì)生活 節(jié)日

13、溫飽生活 年節(jié)喜慶 蘇軾 北宋豪放派 宋詞 李清照 婉約派 文學(xué) 辛棄疾 南宋豪放派 元曲 關(guān)漢卿 馬致遠(yuǎn) 鄭光祖 白樸 元曲四大家 【教學(xué)反思】 本課主要是以教材為依托,從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),教學(xué)貼近學(xué)生的生活并盡力與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生體驗(yàn)一種真正“有生活”的歷史,從而使學(xué)生感受到歷史是親切的、觸手可及的,讓歷史課堂迸發(fā)出生命的活力。基于這一教學(xué)理念,通過學(xué)生自主、合作、探索,引導(dǎo)他們體驗(yàn)歷史、感悟歷史,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作,在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),與學(xué)生共同感受宋代社會(huì)生活的豐富多彩和文學(xué)藝術(shù)的突出成就。

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