廣東省中考化學(xué)一輪基礎(chǔ)突破 第5課時 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（基礎(chǔ)夯實+考點講解）課件 粵教版

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1、第第5課時課時物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)第第5課時課時 粵考解讀粵考解讀粵考解讀粵考解讀近年廣東省中考考查情況考點年份題型分值難易程度考查點物理變化與化學(xué)變化 2010年選擇題4容易題物理變化的應(yīng)用、化學(xué)變化的應(yīng)用2011年選擇題2容易題物質(zhì)的化學(xué)變 2012年選擇題2容易題化學(xué)性質(zhì)與用途 命題規(guī)律 物質(zhì)的變化是中考的常考題之一。命題以生活、生產(chǎn)等為素材，主要涉及物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系，預(yù)測2013年仍結(jié)合實際的例子出題，題目會更加新穎，題型仍以選擇題為主。物質(zhì)的性質(zhì)主要與物質(zhì)的用途結(jié)合在一起考查。第第5課時課時 粵考體驗粵考體驗粵考體驗粵考體驗A D第第5課時課時 粵考體驗粵考

2、體驗A 第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點考點1 1物理變化和化學(xué)變化物理變化和化學(xué)變化 其他物質(zhì)其他物質(zhì)其他物質(zhì)其他物質(zhì)第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦考點考點2 2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)化學(xué)化學(xué)化學(xué)化學(xué) 第第5課時課時 考點聚焦考點聚焦第第5課時課時 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一判斷物理變化和化學(xué)變化類型一判斷物理變化和化學(xué)變化 命題角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化和命題角度：從具體物質(zhì)發(fā)生的變化過程判斷物理變化和化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化。C 第第5課時課時 歸類示例歸類示例 解析解析 鎂條在空氣中劇烈燃燒生成

3、白色固體，有新物質(zhì)鎂條在空氣中劇烈燃燒生成白色固體，有新物質(zhì)生成。生成。 方法點撥方法點撥 區(qū)別物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵是看是否有區(qū)別物理變化和化學(xué)變化的關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)生成。新物質(zhì)生成。 第第5課時課時 歸類示例歸類示例 類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)類型二區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 命題角度：根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還命題角度：根據(jù)對物質(zhì)性質(zhì)的描述，區(qū)分是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)。是化學(xué)性質(zhì)。 解析解析 化學(xué)性質(zhì)是發(fā)生化學(xué)變化所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是發(fā)生化學(xué)變化所表現(xiàn)出來的性質(zhì)，A、B、C所描述性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來所描述性質(zhì)是不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。D第第5課時課時 歸類示例歸類示例第第5課時課時 歸類示例歸類示例 類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系類型三知道物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系 命題角度：從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。命題角度：從物質(zhì)的用途中考查對物質(zhì)性質(zhì)的理解。D