《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)《生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)》課件 蘇科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè)《生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)》課件 蘇科版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè) 本章對(duì)應(yīng)的本章對(duì)應(yīng)的生物課程標(biāo)準(zhǔn)生物課程標(biāo)準(zhǔn)主題主題二二 生物體的結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容如下：生物體的結(jié)構(gòu)層次的內(nèi)容如下： 1. 1. 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。 2. 2. 細(xì)胞分裂、分化形成組織。細(xì)胞分裂、分化形成組織。一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求1.1.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位有條件的學(xué)校可以指導(dǎo)學(xué)生有條件的學(xué)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料描述細(xì)胞核在遺傳中的重要
2、描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能功能 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)構(gòu)的主要不同點(diǎn)給學(xué)生提供多種動(dòng)植物材給學(xué)生提供多種動(dòng)植物材料，通過(guò)制作臨時(shí)裝片，進(jìn)料，通過(guò)制作臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察、比較和歸納行觀察、比較和歸納闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位結(jié)構(gòu)和功能單位用顯微鏡觀察自制的臨時(shí)裝用顯微鏡觀察自制的臨時(shí)裝片片使用顯微鏡、制作臨時(shí)裝片使用顯微鏡、制作臨時(shí)裝片活動(dòng)建議活動(dòng)建議具體內(nèi)容具體內(nèi)容第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)一、課標(biāo)要求一、課標(biāo)要求2.2.細(xì)胞分裂、分化形成組織細(xì)胞分裂、分化形成組織 概述生物體的各種
3、組織是由概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的細(xì)胞分裂、分化形成的觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的切觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的切片（注意細(xì)胞分裂過(guò)程中有片（注意細(xì)胞分裂過(guò)程中有染色體的變化）染色體的變化）描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程活動(dòng)建議活動(dòng)建議具體內(nèi)容具體內(nèi)容第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)活動(dòng)提示活動(dòng)提示細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位功能的基本單位動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞的分裂、分化及細(xì)胞的分裂、分化及其意義其意義第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體
4、有相同的基本結(jié)構(gòu)知知 識(shí)識(shí)結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)二、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)二、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)軟木塞的秘密軟木塞的秘密觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的作用分析細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的作用細(xì)胞的分化細(xì)胞的分化細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞的分裂細(xì)胞的分裂細(xì)胞的分裂和分化細(xì)胞的分裂和分化生物體的基本結(jié)構(gòu)生物體的基本結(jié)構(gòu)組織的形成組織的形成第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu) 在本章教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生建立的重要在本章教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生建立的重要概念是：概念是： 1. 1. 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和
5、功能的基本單位。2. 2. 動(dòng)植物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核動(dòng)植物細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行生命活動(dòng)。和線粒體等結(jié)構(gòu)，以進(jìn)行生命活動(dòng)。3. 3. 相比動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有特殊的細(xì)胞相比動(dòng)物細(xì)胞，植物細(xì)胞具有特殊的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如葉綠體和細(xì)胞壁。結(jié)構(gòu)，例如葉綠體和細(xì)胞壁。4. 4. 細(xì)胞能進(jìn)行分裂、分化，以生成更多的不細(xì)胞能進(jìn)行分裂、分化，以生成更多的不同種類的細(xì)胞用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖。同種類的細(xì)胞用于生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖。二、二、 本章知識(shí)結(jié)構(gòu)本章知識(shí)結(jié)構(gòu)第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)三、編寫(xiě)思路三、編寫(xiě)思路軟 木 塞軟
6、木 塞的秘密：的秘密：案 例 分案 例 分析 及 討析 及 討論論資 料 分資 料 分析 ， 得析 ， 得出結(jié)論：出結(jié)論：細(xì) 胞 是細(xì) 胞 是生 命 活生 命 活動(dòng) 的 基動(dòng) 的 基本單位本單位學(xué) 習(xí) 制學(xué) 習(xí) 制作 臨 時(shí)作 臨 時(shí)裝片裝片：操 作 及操 作 及討論討論觀 察 細(xì)觀 察 細(xì)胞結(jié)構(gòu)胞結(jié)構(gòu)：觀 察 及觀 察 及討論討論分 析 細(xì)分 析 細(xì)胞 核 在胞 核 在生 命 活生 命 活動(dòng) 中 的動(dòng) 中 的作 用作 用 及及討論討論觀 察 細(xì)觀 察 細(xì)胞分裂：胞分裂：觀 察 及觀 察 及討論討論細(xì) 胞 的細(xì) 胞 的生 長(zhǎng) 、生 長(zhǎng) 、分 化 和分 化 和組 織 的組 織 的形 成形 成 及
7、及討論討論技能學(xué)技能學(xué)習(xí)，臨習(xí)，臨時(shí)裝片時(shí)裝片的制作的制作合作探究自合作探究自主構(gòu)建：主構(gòu)建：細(xì)胞的基本細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其功結(jié)構(gòu)及其功能，比較動(dòng)能，比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同構(gòu)上的異同概念拓展：概念拓展：細(xì)胞核在細(xì)胞核在生物的遺生物的遺傳和變異傳和變異中具有重中具有重要作用要作用形成概念，形成概念，闡明意義闡明意義聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際，加深概念的加深概念的理解和應(yīng)用理解和應(yīng)用第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)四、教材分析四、教材分析 依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和心理狀態(tài)，本章在內(nèi)容的選取上以探究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能為主線，編排了學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片、觀察細(xì)胞
8、的結(jié)構(gòu)、分析細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的作用、觀察細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程以及DIY、STS等一系列的活動(dòng)幫助學(xué)生形成概念。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠初步學(xué)會(huì)臨時(shí)裝片的制作方法，認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能之間的辯證關(guān)系，初步建立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。 本章內(nèi)容在初中生物學(xué)科中占有十分重要地位。首先，細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能基本單位，這些知識(shí)是學(xué)生理解生物體進(jìn)行代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳變異等生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。其次，本章內(nèi)容也是學(xué)生學(xué)習(xí)生物體結(jié)構(gòu)層次等章節(jié)不可或缺的基礎(chǔ)知識(shí)。因此，學(xué)好本章內(nèi)容是學(xué)生掌握本單元、乃至本套教材中生物學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)謝 謝！ 第第8 8章章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)
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