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1、
浙攝版三上《巧用計算器》教學設(shè)計及反思
教學目標：1、通過打開計算器理解計算器的界面，鞏固打開軟件的方法。2、學會用鼠標、鍵盤等方式操作計算器，體會軟件操作方式的多樣性。3、在用計算器解決數(shù)學問題的過程中，體驗將所學知識和技能應用于生活的樂趣。
重點：學會用鼠標、鍵盤操作計算器。
難點：靈活選擇合適的計算器操作方式。
因為機房缺少投影，只能用電子教室軟件展示。課前我下發(fā)草稿紙及導學卡（導學卡藏于鍵盤下）
一、導入
極域電子教室屏幕廣播展示課件、控制學生機。教師開始按課件教學。教師板書算式48+8+15+48+19+25+60=，學生在草稿紙上試算題目。當引出“能夠用計算
2、器來幫忙！”教師解除屏幕廣播釋放學生機，讓學生試著找找看計算器在哪？
二、新授
1、計算器的打開及界面介紹
學生在自己電腦試著找到計算器，教師可提示“書本是最好的老師”。然后請找到的學生回答并在教師機上屏幕廣播示范計算器打開路徑（教師板書：開始—程序—附件—計算器）。教師順勢提問：計算器的界面與我們平時在用的計算器有什么不同嗎？學生回答后教師繼續(xù)屏幕廣播課件，詳細說明幾個小知識點。（教師板書：清除鍵C、退格鍵Backspace、除號/、乘號﹡）
2、試練鼠標操作
介紹完后，解除屏幕廣播釋放學生機，用電腦計算器試算板書例題算式。教師巡回指導。試算完后教師請學生示范鼠標操作方法并核對
3、計算準確率加鼓勵。
3、講解鍵盤操作
課件出示鍵盤圖片，請學生觀察右側(cè)數(shù)字小鍵盤區(qū)亦可觀察自己電腦的鍵盤，向?qū)W生講解NumLock鍵及其對應指示燈，只有當NumLock指示燈亮起時才能夠按出數(shù)字。并提示鍵盤上的清除鍵和退格鍵分別是Delete和Backspace。（另起一列板書：鍵盤上NumLock鍵開關(guān)小鍵盤、Delete清除、Backspace退格。）
三、練習
請學生拿出鍵盤下的導學卡。
1、練習一：左邊大組使用鼠標操作計算，右邊大組使用鍵盤操作計算。分左右兩大組實行比賽。
2、練習二：左邊大組使用鍵盤操作計算，右邊大組使用鼠標操作計算。分左右兩大組實行比賽。
3、評價
4、
四、課堂小結(jié)
計算器的打開
實物計算器的 ＋ － 是計算器的 ＋ － ﹡ /
數(shù)字小鍵盤的開啟或關(guān)閉按鍵是NumLock鍵
鍵盤上的清除是Delete、退格是Backspace
對本節(jié)課，我反思如下：
1、語言生硬、表達不夠精煉。
2、講述課堂要點時，一氣講完了內(nèi)容，沒有即時板書。
3、忽略了鍵盤操作時的等號按鈕是小鍵盤的回車鍵Enter，導致學生在鍵盤操作比賽時速度慢了。
4、機房鼠標老舊，靈敏度不好導致學生操作不流暢造成比賽用時多了。鼠標亂跳，有時在點減號-時會錯點成倒數(shù)1/x，造成亂數(shù)。影響學生比賽。
5、沒有考慮學生的操作熟練
5、度，布置的練習過多，造成有部分同學沒有完成。
6、小結(jié)本課的時候，沒有學生的參與，直接朗讀了板書，導致沒有很好的了解學生的收獲。
附（學生處無答案）
導學卡
練習一：看誰算得又對又快，計算結(jié)果請?zhí)钤诘忍柡蟆?
7697+414=7786 9737-109=30 3246+148=202 201+232-365=68
63107-198=6543 5406+365= 455 12052+369=669 1847+518=1364
9295+41=4686 3716+334= 926 4423+998=2010 8735+119=3164
練習二：看誰
6、算得又對又快，計算結(jié)果請?zhí)钤诘忍柡蟆?
9946-117=4437 60050505=6060 10241639=2496 72015+720=768
14424303=1818 4803022+40= 392 10190-225=1675 161816+18=36
9627496-19=1229 1171336+15=339 3082811=121 12520812111=17215
小知識：
計算器的打開：開始—程序—附件—計算器
實物計算器的 ＋ － 是計算器的 ＋ － * /
數(shù)字小鍵盤的開啟或關(guān)閉按鍵是NumLock鍵，對應指示燈亮起時才能輸入數(shù)字
鍵盤上的清除是Delete、退格是Backspace
浙攝版三上《巧用計算器》教學設(shè)計及反思
