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1、幼兒園大班教案《種子貼畫》含反思
大班教案?種子貼畫》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的高興，嘗試用綠豆、赤豆，進(jìn)行種子貼畫，培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)，快來看看幼兒園大班?種子貼畫》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用綠豆、赤豆，進(jìn)行種子貼畫。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的高興。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每桌綠豆、赤豆各一盒，假設(shè)干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。
2、背景音樂。
活動(dòng)過程：
1、觀賞"種子貼
2、畫";范例。
師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？";了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細(xì)小的局部用另一種豆。
2、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。
3、教師提出要求：
〔1〕可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設(shè)計(jì)，勾畫時(shí)要畫的大一點(diǎn)。
〔2〕粘貼時(shí)，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。
〔3〕全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒粘貼豆子時(shí)，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。
5、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。
反思：
由于原來的"豆豆藝術(shù)";是
3、區(qū)域化活動(dòng)，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當(dāng)作品拿起來時(shí)，卻掉了下去，而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，有了較好的效果，當(dāng)作品貼到柜面上時(shí)，孩子們看到了一幅幅形象逼真的"輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來的高興，同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。察看、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件，只有通過細(xì)心的察看，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和辦法，從而不斷增強(qiáng)他們的自信心。
原來的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是?綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)"關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反饋，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)。";
小百科：種子的形成使幼小的孢子體胚珠得到母體的愛護(hù)，并像哺乳動(dòng)物的胎兒那樣得到充足的養(yǎng)料。種子還有種種適于傳播或抵制不良條件的結(jié)構(gòu)，為植物的種族延續(xù)發(fā)明了良好的條件。
【幼兒園大班教案?種子貼畫》含反思】
幼兒園大班教案《種子貼畫》含反思
