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1、小游戲：小游戲：“一席之地一席之地”道具：兩張道具：兩張4K的報紙的報紙人員：男生人員：男生3名，女生名，女生4名名規(guī)則：該游戲分為男生組和女生組，規(guī)則：該游戲分為男生組和女生組，4名名同學(xué)如果能同時站在報紙上，即為獲勝，同學(xué)如果能同時站在報紙上，即為獲勝，若雙方打平，則報紙減去一半進入第二若雙方打平，則報紙減去一半進入第二輪比賽，規(guī)則同第一輪，以此類推。輪比賽，規(guī)則同第一輪，以此類推。 合合 作作 使生活之路更寬暢使生活之路更寬暢 尋蹤覓跡找尋蹤覓跡找“合作合作” 你以前在生活中與他人合作過嗎？試著從身邊的學(xué)習(xí)、你以前在生活中與他人合作過嗎？試著從身邊的學(xué)習(xí)、生活、社會的各個方面找出一些例子
2、。生活、社會的各個方面找出一些例子。 _ 行思坐想悟行思坐想悟“合作合作” 列舉出磚頭的作用，給你一分鐘的時間，獨立思考，你列舉出磚頭的作用，給你一分鐘的時間，獨立思考，你能列舉出多少種？能列舉出多少種？ 小組內(nèi)交流一下，給你一分鐘的時間，你能列舉出多少小組內(nèi)交流一下，給你一分鐘的時間，你能列舉出多少種？種？合作對這位同學(xué)的哪些方面有幫助合作對這位同學(xué)的哪些方面有幫助?孟杰的故事孟杰的故事成長篇成長篇 自從班內(nèi)劃分學(xué)習(xí)小組后，我感到學(xué)習(xí)自從班內(nèi)劃分學(xué)習(xí)小組后，我感到學(xué)習(xí)越來越輕松了，在我們組鄧凱的數(shù)學(xué)不好，越來越輕松了，在我們組鄧凱的數(shù)學(xué)不好，英語很棒。我的英語是弱項，但數(shù)學(xué)很好。英語很棒。我
3、的英語是弱項，但數(shù)學(xué)很好。在進行合作學(xué)習(xí)以后我的英語成績有了很在進行合作學(xué)習(xí)以后我的英語成績有了很大提高，鄧凱的數(shù)學(xué)也已經(jīng)比原來提高了大提高，鄧凱的數(shù)學(xué)也已經(jīng)比原來提高了不少，在老師贊許的目光下、同學(xué)們的掌不少，在老師贊許的目光下、同學(xué)們的掌聲中一向靦腆的我變得開朗、活潑多了，聲中一向靦腆的我變得開朗、活潑多了，同時我也變得自信了同時我也變得自信了孟杰的故事孟杰的故事幸福篇幸福篇 我的特長是足球，踢得特別棒，進入初二以后，我的特長是足球，踢得特別棒，進入初二以后，我加入了我們學(xué)校的足球隊，一時間我好像不會進我加入了我們學(xué)校的足球隊，一時間我好像不會進球了，我們的校隊也一直在輸球，泰冉總是說我太
4、球了，我們的校隊也一直在輸球，泰冉總是說我太獨，只想著自己進球，很少傳球，這樣我們的球隊獨，只想著自己進球，很少傳球，這樣我們的球隊?wèi)?zhàn)術(shù)就很難捏成一個整體，為此戰(zhàn)術(shù)就很難捏成一個整體，為此我也很郁悶我也很郁悶。我反。我反思了自己的行為，明白了足球是一個集體的運動，思了自己的行為，明白了足球是一個集體的運動，一個人球技再高，離開了隊友的配合，也不可能成一個人球技再高，離開了隊友的配合，也不可能成功。我決心改變自己，開始與泰冉，王棟打出一些功。我決心改變自己，開始與泰冉，王棟打出一些配合，這樣泰然的控球優(yōu)勢，王棟的速度優(yōu)勢和我配合，這樣泰然的控球優(yōu)勢，王棟的速度優(yōu)勢和我的技術(shù)結(jié)合在了一起，成為了一
5、把無堅不摧的進攻的技術(shù)結(jié)合在了一起，成為了一把無堅不摧的進攻武器，我本人也成為了同學(xué)們喜愛的武器，我本人也成為了同學(xué)們喜愛的“球星球星”，成成功的感覺實在是太爽啦。功的感覺實在是太爽啦。結(jié)合材料談一談，一開始孟杰為什么郁悶？到后來他又結(jié)合材料談一談，一開始孟杰為什么郁悶？到后來他又怎樣成為同學(xué)們眼中的球星的呢？怎樣成為同學(xué)們眼中的球星的呢？ 在學(xué)習(xí)完合作這一課以后，孟杰產(chǎn)生了一個疑惑：社會在進步，經(jīng)濟在發(fā)展，21世紀進入到了一個知識爆炸的時代，人們通過各種方式參與學(xué)習(xí)，不斷充實著自己的大腦，提高個人本領(lǐng)，個人能力得到顯著提升，是否還需要與他人合作？為什么？ 孟杰的故事孟杰的故事疑惑篇疑惑篇波音
6、787飛機的生產(chǎn) 身體力行踐身體力行踐“合作合作” 經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解了合作的重要性，借助小經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解了合作的重要性，借助小組合作的平臺，實現(xiàn)自己的成長，但有一些小組成員的在合作學(xué)組合作的平臺，實現(xiàn)自己的成長，但有一些小組成員的在合作學(xué)習(xí)中的分工依然不是非常明確，現(xiàn)在大家就拿起手中的筆，繪就習(xí)中的分工依然不是非常明確，現(xiàn)在大家就拿起手中的筆，繪就本小組合作學(xué)習(xí)的方案（包括小組成員的分工，比如記錄者，發(fā)本小組合作學(xué)習(xí)的方案（包括小組成員的分工，比如記錄者，發(fā)言者，主持者等等。小組成員在合作學(xué)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)遵守的組規(guī)言者，主持者等等。小組成員在合作學(xué)習(xí)的時候應(yīng)當(dāng)遵守的組規(guī)等等）等等）也應(yīng)明白，也應(yīng)明白， 一枝獨放不是美，萬紫千紅才是春。一枝獨放不是美，萬紫千紅才是春。即使自己是一棵傲然挺立的青松，即使自己是一棵傲然挺立的青松， 也應(yīng)明白，也應(yīng)明白， 一枝獨秀不算英雄，萬木成林那才是遮風(fēng)擋沙一枝獨秀不算英雄，萬木成林那才是遮風(fēng)擋沙雨的堅固長城。雨的堅固長城。合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本。合作，美麗之源，和諧之脈，成功之本。合作，使生活之路更寬暢！合作，使生活之路更寬暢！即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，讓我們共同追求一個合作的世界！讓我們共同追求一個合作的世界！
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