七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《保護(hù)野生動(dòng)物》課件 蘇教版

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1、保 護(hù) 野 生 動(dòng) 物交流與展示,圍繞以下問(wèn)題展開(kāi): 我國(guó)野生動(dòng)物處于什么樣的狀況？ 周?chē)袥](méi)有傷害野生動(dòng)物的行為？ 星期六的下午，港南的天氣陰霾，很多的家燕，成群停留在馬路上星期六的下午，港南的天氣陰霾，很多的家燕，成群停留在馬路上覓食戲耍，突然，一輛呼嘯而過(guò)的大貨車(chē)開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留覓食戲耍，突然，一輛呼嘯而過(guò)的大貨車(chē)開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸又發(fā)生了著，不幸又發(fā)生了 鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不

2、忍相信這個(gè)事實(shí)不忍相信這個(gè)事實(shí) 一輛汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，飛快的車(chē)速，將風(fēng)卷起，地上的鳥(niǎo)兒也隨著翻了身?？吹揭惠v汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，飛快的車(chē)速，將風(fēng)卷起，地上的鳥(niǎo)兒也隨著翻了身?？吹降厣系镍B(niǎo)兒改變了姿勢(shì)，情人仿佛受到鼓勵(lì)一般，趕快的又飛下，來(lái)到她的身旁地上的鳥(niǎo)兒改變了姿勢(shì)，情人仿佛受到鼓勵(lì)一般，趕快的又飛下，來(lái)到她的身旁 他在她的身旁守候，大聲的呼喊著他在她的身旁守候，大聲的呼喊著“為何還不起來(lái)呢？為何還不起來(lái)呢？” 無(wú)奈何，另一無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了了此時(shí)，鳥(niǎo)兒竟此時(shí)，鳥(niǎo)兒竟嘗試著要將地上的嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起鳥(niǎo)兒抓起 縱然地上的鳥(niǎo)兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒(méi)辦法了縱然地上的鳥(niǎo)兒想回應(yīng)

3、，卻也永遠(yuǎn)沒(méi)辦法了又一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，又一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車(chē)一過(guò)，卻又馬上下來(lái)鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車(chē)一過(guò)，卻又馬上下來(lái) 鳥(niǎo)兒的身子又被汽車(chē)快速的風(fēng)吹動(dòng)鳥(niǎo)兒的身子又被汽車(chē)快速的風(fēng)吹動(dòng) 再度受到鼓舞的鳥(niǎo)兒，堅(jiān)持不同的嘗試再度受到鼓舞的鳥(niǎo)兒，堅(jiān)持不同的嘗試 盡管別的鳥(niǎo)兒告訴他這是沒(méi)有用盡管別的鳥(niǎo)兒告訴他這是沒(méi)有用的，但是，依然不死心地希望看到他的，但是，依然不死心地希望看到他再度飛起再度飛起盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)歸納：主要原因：、野生動(dòng)物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。、非法獵捕和過(guò)度開(kāi)發(fā)。點(diǎn)撥：看來(lái)原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類(lèi)的

4、無(wú)知與自私。是人類(lèi)對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)止境的追求。而動(dòng)物所面臨的生存問(wèn)題，也正是人類(lèi)所面臨的問(wèn)題。討論: 1、我國(guó)政府歷來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護(hù)野生動(dòng)物，采取了哪些保護(hù)措施？ 2、針對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物方面存在的問(wèn)題，你有什么好的建議或措施？ 3、除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人們保護(hù)野生動(dòng)物的感人故事。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)故事）我是一只小小鳥(niǎo).swf 我們要把愛(ài)的范圍擴(kuò)大我們要把愛(ài)的范圍擴(kuò)大到所有生靈以及整個(gè)美麗到所有生靈以及整個(gè)美麗的大自然的大自然 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦小結(jié)： 人類(lèi)對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類(lèi)自己。讓我們

5、行動(dòng)起來(lái)，關(guān)愛(ài)生命，善待動(dòng)物。不斷致力于建設(shè)人與動(dòng)物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)添磚加瓦。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)野生動(dòng)物,就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己同一片天空同一個(gè)家園同一片天空同一個(gè)家園保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧保護(hù)動(dòng)物，與自然和諧無(wú)數(shù)事實(shí)證明無(wú)數(shù)事實(shí)證明,人類(lèi)與動(dòng)物共存亡人類(lèi)與動(dòng)物共存亡保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)野生動(dòng)物,不打鳥(niǎo)不打鳥(niǎo),捉捉 蛇蛇,捉青蛙捉青蛙保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)野生動(dòng)物,人與自然共存人與自然共存標(biāo)語(yǔ)：標(biāo)語(yǔ)：每個(gè)人都很重要 每個(gè)人都能發(fā)揮作用 每個(gè)人都能帶來(lái)變化人與自然人與自然和諧相處和諧相處課后學(xué)習(xí)：1、閱讀我的野生動(dòng)物朋友。2、每個(gè)小組展開(kāi)各種形式的保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳活動(dòng)。（可以是壁報(bào)、電腦小報(bào)，宣傳欄、演講等形式）。