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1、《胖乎乎的小手》第二課時教學設計
------寶塔小學高小梅
教材分析：
《胖乎乎的小手》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級下冊第二單元的一篇課文。第二單元的專題是家庭生活?！杜趾鹾醯男∈帧芬晃?，通過一張畫著蘭蘭雙手的畫，介紹了蘭蘭的小手幫家人做過很多力所能及的事，贊揚了蘭蘭從小熱愛勞動、關心長輩的好品質(zhì)。
教學目標：
知識技能：
1、復習鞏固本課13個生字，會寫“笑、興、會”3個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
過程與方法：
反復朗讀課文，在朗讀中理解課文內(nèi)容，識記生字。
情感態(tài)度價值觀：
激發(fā)學生養(yǎng)成勤勞、尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望與行
2、動。
教學重點：
會寫“笑、興、會”3個生字。
教學難點：
激發(fā)學生養(yǎng)成勤勞、尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望與行動。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、 出示圖片，激趣導入
1、出示圖片------胖乎乎的小手。
2、問：你見過這幅畫嗎？
二、復習生字，通讀課文，感悟文本
1、多簡單的一幅畫，多普通的一雙手，有哪些人喜歡它呢?
2、聽錄音朗讀課文，鞏固認讀生字。
3、復習認讀生字詞。
⑴出示生字：胖、喜、張、剛、貼、墻、替、拖、鞋、幫、等、變、情
⑵出示詞語：胖乎乎 喜歡 一張畫 剛剛 貼在 墻上 代替 拖鞋 幫忙
3、 等著 變成 事情
4、為什么全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫呢？讓我們一起在課文中找答案吧。
⑴指名讀課文。
⑵交流全家人喜歡這張畫的原因。
⑶指導朗讀，體會領悟。
5、理解原因，補充句子。
爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為（ ）。
媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為（ ）。
姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為（ ）。
我明白了，蘭蘭也明白了，大家喜歡她的畫，是因為（ ）。
三、升華文本，交流理解
1、齊讀蘭蘭的話。
2、交流：蘭蘭長大以后，會幫家人做哪些事情呢？
3、你的小手給過大家什么幫助呢？
四、寫字指導
1、觀察“笑、興、會”在田字格中的位置。
2、教師范寫，指導。
3、學生描紅，練習。
五、布置作業(yè)
1、練習書寫本課學過的3個生字“笑、興、會。”
2、用自己的小手為家人做一件力所能及的事情。
板書設計：
6、胖乎乎的小手
爸爸——拿拖鞋
胖乎乎的小手 媽媽——洗手絹 熱愛勞動
姥姥——撓癢癢 關心長輩
胖乎乎的小手教學設計 (3)
