2010-2011學(xué)年高中生物 “每周一練”系列試題(27) 新人教版必修3(高二)

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1、 2010-2011年高二生物“每周一練”系列試題(27) 1.植物生長素促進(jìn)植株生長的主要原因在于 ( ) A.促進(jìn)細(xì)胞分裂 B.促進(jìn)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸 C.促進(jìn)細(xì)胞生長 D.促進(jìn)光合作用 2.南方某塊土中,往年栽培的油菜因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,造成產(chǎn)量下降,今年若要保證產(chǎn)量,可菜取的補救措施是 ( ) A.多施磷肥 B.多施氮肥 C.噴灑生長素類似物 D.施硼肥 3.果樹栽培過程中需要不斷剪枝,這樣做的主要原因是使側(cè)芽的生長素量 ( ) A

2、.減少,以抑制其生長 B.減少,以促進(jìn)其生長 C.增加,以抑制其生長 D.增加,以利其生長 4.植物產(chǎn)生向光性的原因是 ( ) A.莖的向光一側(cè)生長素分布多,生長快 B.莖的背光一側(cè)生長素分布多,生長快 C.莖的向光一側(cè)溫度高,生長快 D.莖的背光一側(cè)溫度高,生長快 5.下列措施在生產(chǎn)上不可行的是 ( ) A.無土栽培黃瓜時,可以用缺硼的人工培養(yǎng)液,然后在雌蕊的柱頭上涂抹一定濃度生長素溶液,這樣可不用人工去除雄蕊 B.在豌豆生產(chǎn)過程中,可人工去雄,然后涂抹上一定濃度生長素溶液,得到無

3、子果實 C.在大田栽培中,適量地多施有機(jī)肥可增加大田CO2濃度 D.在水稻農(nóng)田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲的目的 6.夏季臺風(fēng)過后,甘庶等植物會大片大片倒伏,過一段時間后會發(fā)現(xiàn),甘庶的莖又會部分直立生長,形成“彎甘庶”,引起這種現(xiàn)象的原因是 ( ) A.由光照引起 B.受水分引起 C.由重力引起 D.光照和溫度共同作用 7.高等植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指 ( ) A.通過薄壁細(xì)胞的運輸過程 B.從形態(tài)學(xué)上端向下端的運輸方向 C.需能的主動運輸方式 D. 1~2.4

4、cm/h的運輸速度 8.“葵花向陽”的原理是 ( ) A.莖向光側(cè)分布更多的生長素 B.莖背光側(cè)細(xì)胞生長得更快 C.莖向光側(cè)發(fā)生更強的光合作用 D.莖背光側(cè)細(xì)胞分裂得更快 9.某學(xué)者曾做過如圖a所示的實驗,即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長素溶液,水和14C葡萄糖,待充分作用后,得到如圖b所示的結(jié)果,其陰影部分表示具有放射性。下列敘述錯誤的是 ( ) A.實驗結(jié)果說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的效應(yīng) B.加水是作為實驗對照 C.生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育可能與它能調(diào)運養(yǎng)分有關(guān) D.放

5、射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響 10.1914年,匈牙利科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是 ( ) A.該實驗在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響 B.該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是吲哚乙酸 C.對照組是沒有尖端的胚芽鞘,不生長 D.該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸 11.果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升。研究表明:果實中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的時間進(jìn)程一致。某實驗小組探究不同濃度的乙烯對果實呼吸作用的影響,得到如下圖所示的結(jié)果。分析實驗結(jié)果可

6、以得到的結(jié)論是 ( )[來源:Z+xx+k.Com] ①隨著乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間提前 ②隨著乙烯濃度增大,呼吸峰的強度不變 ③乙烯影響達(dá)到呼吸峰的時間長短 ④乙烯是通過影響酶的活性來影響呼吸速率的 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 12.如下圖是燕麥胚芽鞘尖端在不同的光照條件下經(jīng)過一定時間后,定量測定瓊脂塊中生長素的含量,對測定結(jié)果進(jìn)行分析,能得出的結(jié)論是… ( ) A.光照抑制生長素的合成 B.光照促進(jìn)生長素向下運輸 C.單側(cè)光引起

7、生長素向背光側(cè)運輸 D.光照促進(jìn)生長素的合成 13.將一組玉米胚芽鞘的頂端切去,分別在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,保持在黑暗中12 h,胚芽鞘可能向右彎曲,如右圖所示,則胚芽鞘彎曲的角度β(縱軸)與瓊脂塊中生長素濃度(橫軸)的關(guān)系可表示為 ( ) 14.某生物興趣小組在用生長素類似物促進(jìn)校園海桐樹枝條生根的實踐過程中,發(fā)現(xiàn)枝條生根情況不一,進(jìn)行了各種原因分析。請回答有關(guān)問題。 (1)認(rèn)為可能與生長素類似物的濃度有關(guān)。請據(jù)此擬定一個相關(guān)研究的課題,要求寫出課題名稱及相關(guān)研究中的觀察指標(biāo)和影響這一指標(biāo)的因素。 (2)認(rèn)為可能與

8、生長素類似物種類有關(guān)。已知在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi),濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)促進(jìn)扦插枝條生根的作用大于生長素類似物(2,4-D)。為了驗證NAA和2,4-D的這種差異,可根據(jù)給出的實驗材料設(shè)計實驗并預(yù)測實驗結(jié)果。 Ⅰ.實驗材料:相同濃度的NAA和2,4-D溶液(均能正常促進(jìn)枝條生根),去芽的扦插枝條若干。 ①取大小、數(shù)量及生長狀態(tài)均相同的去芽扦插枝條分為 。 ②用適量的NAA溶液處理A組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端, ,其他條件相同且適宜。 ③培養(yǎng)一段時間后,觀察上述扦插枝條的生根數(shù)量。 Ⅲ.預(yù)測實驗結(jié)果:

9、 。 (3)認(rèn)為可能與生長素類似物處理插條的形態(tài)學(xué)端位有關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識,你認(rèn)為兩端都處理,其生根狀況如何? 。 15.下圖在植物的向重力性實驗設(shè)計中,各萌發(fā)玉米粒分別放在不同位置的目的是 ;種子的萌發(fā)需要適宜的 充足的 和 等,設(shè)計中滿足這些條件的實際操作分別為 。 種子與重力的實驗裝置示意圖(培養(yǎng)皿中為4粒玉米種子) 參考答案

10、1.答案:C 解析:生長素促進(jìn)植株生長有多種原因:首先是促使液泡長大、融合,使細(xì)胞縱向伸長,加速莖的生長等。 2.答案:D 解析:硼可促進(jìn)花粉萌發(fā),缺硼會造成花粉發(fā)育不良。 3.答案:B 解析:破壞頂端優(yōu)勢。 4.答案:B 解析:考查生長素運輸方向有橫向運輸(尖端)和極性運輸。 5.答案:B 解析:豌豆是兩性花,不可能大規(guī)模人工去雄;豌豆生產(chǎn)需要的是種子,人工涂抹生長素只能得到果皮(空豆莢)。 6.答案:C 解析:這是莖的背地性,是由重力引起生長素分布不均勻所致。 7.答案:B 解析:A項為生長素在胚芽鞘中的運輸部位,C項是生長素的運輸方式,D項為生長素的運輸速度。

11、 8.答案:B 解析:單側(cè)光照射使生長素分布不均,向光側(cè)少,背光側(cè)多。 9.答案:D 解析:由圖b結(jié)果可以得出,放射性糖集中在滴加一定濃度生長素溶液部位且分布比較均勻,而在滴加水的部位不含有放射性糖,說明生長素有很強的吸引與調(diào)運養(yǎng)分的功能,A、C選項正確;該實驗,加水起對照作用,B選項正確;實驗中未涉及單側(cè)光的實驗,無法得出D選項的結(jié)論。 10.答案:A 解析:該實驗的對照組是將胚芽鞘尖端放在另一去尖端的胚芽鞘對側(cè),觀察胚芽鞘的彎曲情況,該實驗證明了胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)生長,但此時還不能確定該物質(zhì)是吲哚乙酸,也不能證明生長素的極性運輸。為排除光照不均勻造成的彎曲生長,拜爾

12、在黑暗中進(jìn)行了該實驗。 11.答案:B 解析:由題圖可以看出,對照組和幾個實驗組的呼吸峰一致,說明乙烯不影響呼吸峰的高低。但可以看出乙烯的濃度能影響呼吸峰出現(xiàn)的時間,即在一定范圍內(nèi),乙烯濃度越大,到達(dá)呼吸峰所需要的時間越短。但乙烯如何影響呼吸速率,從圖中的曲線不能看出。 12.答案:C 解析:由圖可知,無論光照條件下還是黑暗環(huán)境中,瓊脂塊中生長素的總含量基本相等,說明光照并不會影響生長素的合成及向下運輸。單側(cè)光照射條件下,背光側(cè)生長素含量明顯升高,說明單側(cè)光引起生長素向背光側(cè)運輸。 13.答案:A 解析:當(dāng)瓊脂塊中生長素濃度為零時,胚芽鞘不生長也不彎曲,故起點應(yīng)在原點。在一定濃度

13、范圍內(nèi),隨生長素濃度升高,促進(jìn)作用增強,左側(cè)生長速度加快,彎曲角度也越來越大;當(dāng)生長素濃度超過某一值時,促進(jìn)作用減弱,與先前相比生長速度減慢,彎曲角度也減小。 14.答案:(1)探究生長素類似物濃度對該植物枝條生根的影響 觀察指標(biāo):生根數(shù)量(或長度) 影響這一指標(biāo)的因素:生長素類似物濃度(合理答案都給分) (2)實驗步驟: ①A、B兩組 ②用等量的相同濃度的LAA溶液處理B組扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端 預(yù)測結(jié)果:A組扦插枝條的生根數(shù)量多于B組扦插枝條的生根數(shù)量 (3)兩端都生根,形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多 解析:該題型對各種出現(xiàn)的實驗結(jié)果分析進(jìn)行了推測,然后按照推測和要求進(jìn)行分析作答

14、。(1)認(rèn)為生長素類似物濃度對該植物枝條生根的影響,自變量是生長素類似物濃度,因變量是植物枝條生根的影響,可以用“生根數(shù)量(或長度)”來檢測。(2)認(rèn)為可能與生長素類似物種類有關(guān)。自變量是生長素類似物種類,因變量也是植物枝條生根的影響,那么生長素類似物濃度、培養(yǎng)條件、扦插枝大小和數(shù)量、處理的扦插枝端口等都是無關(guān)變量。因為是驗證性實驗,所以實驗結(jié)果是唯一的。 15.答案:相互對照;溫度;水分;空氣;將豎放的培養(yǎng)皿放入恒溫箱中培養(yǎng),在濾紙上再蓋上濕棉花,在種子上蓋上濾紙。 解析:設(shè)置4粒的目的是作對照,種子萌發(fā)的條件是適宜的溫度,水分,空氣等,這些條件在本實驗中都給予了充足考慮,且4粒玉米都相同

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