《幼兒園大班美術教案《蔬菜拼盤》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園大班美術教案《蔬菜拼盤》含反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班美術教案《蔬菜拼盤》含反思
大班美術教案?蔬菜拼盤》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用對稱和色彩搭配的辦法進行構圖，能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型，能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照，快來看看幼兒園大班美術?蔬菜拼盤》含反思教案吧。
【活動目標】
1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。
2、能用對稱和色彩搭配的辦法進行構圖。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
【活
2、動準備】
1、各種蔬菜的切片。
2、方形盤子和圓形盤子多個。
【活動過程】
1、用?買菜》歌進入主題。
2、師：小朋友們今天我們一起去參觀菜場，看看菜場里都有哪些蔬菜？蔬菜分別是什么顏色？
3、師：蔬菜可以干什么？〔吃〕對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。
師：蔬菜除了吃還可以干什么？
下面老師為大家變一個魔術，小朋友們想不想看？閉上眼睛，不許偷看哦！
出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。
師：看看老師變出了什么？〔小花〕
仔細察看，這個是怎么做的？〔引導幼兒察看用哪些蔬菜
3、拼的，進行敘說〕
師：還想不想看魔術？這次老師變成一個更漂亮的，想不想看？
出示大公雞拼盤。
小朋友們看看，這次老師變出了什么？
仔細察看大公雞是怎么做的？〔引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說〕
4、下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。
因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比擬鮮艷更加漂亮。下面我們
4、用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。
5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎？〔想〕
好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動手做做吧！
6、幼兒自己動手，教師在旁指導。
7、舉辦?蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師觀賞自己的勞動成果。
【活動反思】
價值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的
5、語言作為導入。
察看與調整：以變魔術的辦法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，觀賞局部那么是采用開放式，自由化的形式，充沛體現(xiàn)出幼兒的主導性，讓幼兒通過察看，初步感受到水果拼盤的藝術美，并讓幼兒用自己的語言來敘述自己對水果拼盤的感受。
價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的根本技巧，并提出記錄方式。
察看與調整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的辦法，而其他的幼兒那么都參加了自己的發(fā)明在其中，表明"觀賞";已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。
以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論
6、和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的辦法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄辦法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應該幫忙孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的辦法，通過組織幼兒討論解決問題的辦法，以到達經(jīng)驗共享的目的。
價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。
察看與調整：讓孩子吃水果是他們最快樂的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的高興，以此作為活動的結束，輕松而愉快。
小百科：拼盤，指用兩種以上的菜肴(多為冷葷)擺在同一個菜盤里合成的菜。拼盤是一種消滯和胃、增進食欲、美化宴席、襯托氛圍、增進友誼的“水果工藝〞作品。
【幼兒園大班美術教案?蔬菜拼盤》含反思】
幼兒園大班美術教案《蔬菜拼盤》含反思
