2010-2011高中語(yǔ)文 第一二單元基礎(chǔ)測(cè)試題 新人教版必修2

《2010-2011高中語(yǔ)文 第一二單元基礎(chǔ)測(cè)試題 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2010-2011高中語(yǔ)文 第一二單元基礎(chǔ)測(cè)試題 新人教版必修2（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2010-2011人教版必修二語(yǔ)文第一二單元基礎(chǔ)測(cè)試題（含答案） 一、選擇題 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是?（?? ?B??） A．脈脈（mò）??? 顫動(dòng)（zhàn）? 乘涼（chéng）?? 獨(dú)處（chǔ）的妙處（chù） B．酣睡（hān）?? 參差（cī）??? 裊娜（nuó）???? 蓊蓊郁郁（wěng） C．點(diǎn)綴（zhuì）? 倩影（qiàn）? 皺纈（xié）???? 梵婀玲（fán）???? D．惦著（diàn）? 羞澀（sè）??? 宛然（wǎn）???? 踱著步（dù） 2．下列四組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（???D ） A．望風(fēng)披糜??? 憂心忡

2、忡??? 即來(lái)之，則安之??? 世外桃園 B．糜糜之音??? 縱橫馳聘??? 彌天大謊??? 人才輩出 C．兵荒馬亂??? 戍馬倥傯??? 倉(cāng)遑逃竄??? 箭拔弩張 D．尋物啟事??? 莫名其妙??? 滄桑巨變??? 山清水秀 3．加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是[　　C　 ] A．樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。（大致的輪廓） B．但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（指美好的姿態(tài)） C．樹(shù)色一律是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。（突然看去） D．這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。（享受，多用于否定） 4．下列各組句中，每句都包含有通假字的一組是（???C ） A．歲

3、亦莫止/我戍未定??????? B．憂心孔疚/我行不來(lái) C．彼爾維何/彼路斯何??????? D．象弭魚服/小人所腓 5．點(diǎn)明《荷塘月色》“文眼”的一項(xiàng)是（????）。 A．這幾天心里頗不寧?kù)o。 B．我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜，愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。 C．熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。?? D．這令我到底惦著江南了。 6．下列句中的劃?rùn)M線處依次填入的詞語(yǔ)最恰切的一項(xiàng)是（C???） 　?、僮詈茫€要在牽?；ǖ?，叫長(zhǎng)著幾根????????的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。 　　②足見(jiàn)有感覺(jué)的動(dòng)物，有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，????????，蕭索的?????????來(lái)的。

4、 　　A．稀稀落落???嚴(yán)厲????感慨?????B．疏疏朗朗???嚴(yán)厲????感觸 　　C．疏疏落落???嚴(yán)厲????感觸?????D．疏疏落落???嚴(yán)肅????感嘆 7．下列句中“像”字表比喻的一項(xiàng)是（?C??） 　　A．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。 　　B．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。 　　C．或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。 　　D．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 8．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是????????????

5、???????????????????????(Ｃ??) Ａ．不過(guò)在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”（古時(shí)指到了暮年仍不得志的知識(shí)分子）的成語(yǔ)，讀本里又有著很普遍的歐陽(yáng)子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺(jué)得中國(guó)的文人，與秋的關(guān)系特別的深了。 Ｂ．不單是詩(shī)人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會(huì)感到一種不能自已（不能控制自己的情感）的深情。 Ｃ．可是這秋的深味（很濃烈的味道），尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。 Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩（欣賞玩味景物）不到十足。? 9．對(duì)下列句子的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是????????????

6、?????????????????????(Ｂ??) Ａ．南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。（排比　對(duì)偶　比喻） Ｂ．（南國(guó)之秋）比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。（排比　對(duì)比　比喻） Ｃ．秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。（排比　對(duì)比） Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。（比喻　對(duì)比　擬人） 二、填空默寫 1.《詩(shī)經(jīng)》原名《_______》

7、或《________》，共收錄從西周初期到春秋中期的詩(shī)_______首。它是我國(guó)第一部_____________?！对?shī)經(jīng)》“六義”是指____、 、 ____、 、 、 。 2.朱自清，原名________，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，他的長(zhǎng)詩(shī)是________，詩(shī)集是________，第一本散文集是________。我們還學(xué)過(guò)他的散文如：???????? 、????????? 等。 3. ，體無(wú)咎言。以爾車來(lái)， 。 4.桑之未落， 。于嗟鳩兮 ， 5. ，靡有朝矣。

8、 6.憂心烈烈， 。我戍未定， 。 7.駕彼四牡， 。君子所依， 。 8.今我來(lái)思， 。 三、閱讀題. （一）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 ?不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的

9、牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯?！　? ?北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方?！　? ?秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著

10、樹(shù)，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 1．第一節(jié)里，“感到十分的秋意”的“十分”的意思是（?。拢? Ａ．副詞，很?！　　　　　　?Ｂ．形容程度深。 Ｃ．意思即“十二分”。　　　?。模潭雀痹~，非常，極其。 2．對(duì)這三節(jié)描寫的景物概括正確的一項(xiàng)是（　Ｂ） Ａ．院落秋花　北國(guó)槐樹(shù)　秋蟬殘聲　　　?。拢郝淝锷』睒?shù)落蕊　秋蟬殘聲 Ｃ．院落秋花　北國(guó)槐樹(shù)　北國(guó)秋蟬　　　　Ｄ．院落秋色　槐樹(shù)落蕊　北國(guó)秋蟬 3．聯(lián)想一般分為四種：相似聯(lián)想，相關(guān)聯(lián)想，相反聯(lián)想，因果聯(lián)

11、想。下列各句聯(lián)想類型和其他不同類的一項(xiàng)是（　Ｄ） Ａ．靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。 Ｂ．像橄欖又像鴿蛋似的這棗字顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期。 Ｃ．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。 Ｄ．在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。 4．作者認(rèn)為牽牛花的色彩“以藍(lán)色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對(duì)之理解賞析正確的一項(xiàng)是　（?。拢? Ａ．這充分說(shuō)明作者對(duì)色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對(duì)顏色的看法。 Ｂ．這與

12、文眼一致，從視覺(jué)效果上突出了北國(guó)秋的“清、靜、悲涼”，恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)了作者的情感。 Ｃ．四種顏色里，確確實(shí)實(shí)是藍(lán)、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰倒好處。 Ｄ．作者僅僅是為了表達(dá)一家之言，未必可信，實(shí)際上，淡紅色的牽牛花還是蠻不錯(cuò)的。 5．選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對(duì)這樣寫的作用分析正確的一項(xiàng)是　?。ā。模? Ａ．兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國(guó)的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機(jī)勃勃的一面。 Ｂ．兩種聲音的描寫，其實(shí)沒(méi)有什么可探究的，就是寫實(shí)而已，這兩種聲音那時(shí)那地確實(shí)有。 Ｃ．兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國(guó)秋天景色的多樣性，不

13、然，就顯得單調(diào)而乏味。 Ｄ．兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到了北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”。 6．對(duì)三節(jié)文字分析理解正確的一項(xiàng)是（Ａ　） Ａ．在這三節(jié)文字里，作者從不同的側(cè)面向我們展示了北國(guó)的秋景，表達(dá)了作者對(duì)北國(guó)秋天的熱愛(ài)之情。 Ｂ．三節(jié)文字，一一對(duì)應(yīng)地表現(xiàn)了北國(guó)秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側(cè)重的。 Ｃ．在寫北國(guó)之秋的時(shí)候，作者時(shí)不時(shí)地提及南方的秋天，每一節(jié)都將故都之秋和南國(guó)之秋進(jìn)行對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對(duì)故都秋的喜愛(ài)。 Ｄ．三節(jié)文字，每一節(jié)都綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情和說(shuō)明等多種表達(dá)方式，使得行文活潑不呆板。 （二）課文文段閱讀題

14、 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。 1．文中加粗的詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說(shuō)明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[　　C　 ] A．“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。 B．“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自

15、下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)了。 C．“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。 D．“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛(ài)之情。 2．對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說(shuō)明正確的一項(xiàng)是[　　D　 ] A．作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無(wú)限喜悅。 B．月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。 C．月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。 D．月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。 3．說(shuō)明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確 的一項(xiàng)是[　　B　 ] A．“光與影”的

16、組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。 B．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。 C．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。 D．“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。 三、閱讀下面一篇短文，完成文后各題。 蓮花自古以來(lái)，一向?yàn)槲覈?guó)人民所稱頌。歷代文人墨客愛(ài)蓮，稱它為“君子花”，推它為知己，頌揚(yáng)它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品格，其實(shí)，只是以蓮花來(lái)標(biāo)榜自己的超然出世罷了。 然而，說(shuō)到蓮花，我不禁想起了《荷塘月色》的作者，著名的詩(shī)人、散文作家、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子朱自清先生。他在那貧困交加、饑寒交迫的時(shí)刻，為“表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣

17、節(jié)”，斷然拒絕領(lǐng)取美國(guó)具有“收買靈魂”性質(zhì)的“救濟(jì)糧”，這不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真實(shí)寫照嗎？ 我愛(ài)蓮花，愛(ài)它那樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)姿，愛(ài)它那不染污泥的風(fēng)骨，也愛(ài)它那順乎自然的獨(dú)特美姿。在烈日當(dāng)空的時(shí)候，是嫵媚燦爛；在皎潔的月光下，則清影嬌綺；風(fēng)吹，是綠波翻騰，紅裳飛衣；雨打，則碧碗傾搖，銀珠戲跳。不論是什么時(shí)候，不論大自然如何變幻，它總能展示出一幅優(yōu)美動(dòng)人的圖畫，使人心曠神怡。 1．“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”出自周敦頤所寫的《?愛(ài)蓮說(shuō)》。 2．下列詞或句子打上引號(hào)，它們的作用分別是??（?? C???） ①“君子花”　 ②“出淤泥而不染”　 ③“救濟(jì)糧” A．①引用?、趶?qiáng)調(diào) ③具有特殊含義?? B．①?gòu)?qiáng)調(diào)　②強(qiáng)調(diào)?、垡? C．①?gòu)?qiáng)調(diào)　②引用 ③具有特殊含義?? D．①表示專用名詞 ②引用 ③具有特殊含義 3．由“蓮花”聯(lián)想到朱自清先生，這屬于?（?? C???） A．因果聯(lián)想　　? B．相關(guān)聯(lián)想????? C．相似聯(lián)想　　　　 D．對(duì)比聯(lián)想 4．“這不正是‘出淤泥而不染’的崇高品格的真實(shí)寫照嗎？”這是___反問(wèn)_句式。請(qǐng)改寫成陳述句_這真是“出淤泥而不然”的崇高品格的真實(shí)寫照_。 5．朱自清拒領(lǐng)救濟(jì)糧的原因在于?表現(xiàn)中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)?。