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1、幼兒園大班社會(huì)課教案《整理小書包》含反思
大班社會(huì)課教案?整理小書包》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包，了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得保護(hù)書包，激勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班社會(huì)課?整理小書包》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能，懂得保護(hù)書包。
2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品，學(xué)習(xí)整理書包。
3、激勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽敘述、交流的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
2、能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能
2、難點(diǎn)：能分類擺放書包中的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人自帶書包一只，內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。
活動(dòng)過程：
1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能：
〔1〕以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入："要上小學(xué)了，書包準(zhǔn)備好了嗎？看看你和同伴的書包是什么樣的？";
〔2〕幼兒6人一組，圍桌而坐，個(gè)人將自己帶來的書包放在桌上，以小組為單位，察看和介紹個(gè)人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
〔3〕集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒察看，說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。
提問："如果班里有相同的書包怎樣辨認(rèn)？";〔寫名字、做標(biāo)志〕
3、 2、整理書包："上小學(xué)要帶些什么？這些物品放在包的哪一層比擬適宜？";
〔1〕幼兒將各種物品放入書包："你是怎樣整理書包的？有哪些比擬好的辦法？";
〔2〕交流整理書包的經(jīng)驗(yàn)?！卜艝|西要?dú)w類，大小不同的東西，常用的東西盡可能放在外面的口袋里〕
3、背書包上學(xué)
每人背上書包走一圈，模擬上學(xué)去。
活動(dòng)反思：
總體來講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)是，積極.主動(dòng)的。缺乏點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差別，有幾個(gè)小朋友沒有到達(dá)教學(xué)目的，以后反復(fù)穩(wěn)固訓(xùn)練。
小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變，書包開展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包【幼兒園大班社會(huì)課教案?整理小書包》含反思】
幼兒園大班社會(huì)課教案《整理小書包》含反思
