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1、幼兒園大班社會教案《遠離火災》
教學目標:
1.知道發(fā)生火災時的求救辦法及幾種自救辦法。
2.教育幼兒不玩火,掌握自救知識,增強自我愛護意識。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
教學重點:
明確知道火警的報警 ,知道兩種以上逃生自救的辦法。
教學難點:
掌握自救知識,積極參與消防自救演習,在逃生中能與同伴良好的合作和互助。
教學準備:
課件、掛圖、 、每個小朋友一塊毛巾。
教學過程:
一、開始局部消防車叫聲:〔激發(fā)幼
2、兒興趣〕1.小朋友們聽,這是什么聲音?學一學消防車的叫聲?! ?.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了,發(fā)生什么事啦?
二、根本局部〔一〕觀看火災掛圖:〔培養(yǎng)幼兒仔細察看積極發(fā)表的能力〕 教師:你看到什么啦?引導幼兒講述:
1.房子著火了,火勢很大,黑煙滾滾。
2.有的人很勇敢,自己想方法,離開火災現(xiàn)場。
3.有的人在撥打火警 求救。
〔二〕如果你在失火的地方,你會怎么辦呢?〔幼兒相互討論,說出自救方法〕1.打"119"火警 。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎
3、腰跑出去。
〔三〕引導幼兒詳細了解自救的辦法。
1.教師:"小朋友們講得對,在發(fā)生火災時,我們可以撥打火警 119,可以趕緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救,還可以用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒,走平安出口等。"2.但怎樣逃生才平安呢?剛剛我們小朋友第一個想到的方法是打火警 "119",那應該怎樣正確的撥打"119"呢?
〔1〕播放課件,幼兒觀看正確的火警報警辦法。
〔2〕現(xiàn)在張老師扮演消防員,你們誰來試試來打 呢?〔幼兒試打 〕〔3〕教師小結:我們應該記住撥打火警 時一定要講分明你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅
4、火。小朋友不要隨便打119 。
3.我們打完 后應該積極的自救。有哪些方法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好方法?〔幼兒講自救辦法〕4.教師小結:當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻,減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要慌張,逃離火場,要沿著墻走尋找平安出口。
〔四〕自救演習,增加幼兒對自救辦法的體驗,在活動中學習合作與互助。
1.教師:我們大家說了這么多的好方法,想不想來試一試。。
2.幼兒演習。提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫忙我們離開的用品。出門時學會合作,有先有后,按次序出去。
3.演習結束:回到座位,評價幼兒
5、。
三、結束局部活動結束,小結幼兒表現(xiàn)。
活動延伸:請幼兒回家后在家長的幫忙下,根據(jù)自己家里的地形找一條火災發(fā)生時的逃生路線,并模擬一次逃生演習。
【活動反思】
自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類發(fā)明的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最珍貴的生命。新的?幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火,幼兒不足相應的防火知識和能力。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒
6、防火平安教育至關重要?;顒娱_始,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,并讓幼兒通過察看、思維、想象,自主做出判斷,豐盛幼兒平安防火知識,從小培養(yǎng)平安意識,為幼兒一生可持續(xù)性開展打下堅實根底。最后,采用游戲形式,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐盛了幼兒防火知識,提高了自我愛護能力。當然,活動也存在一些缺乏,如對中班年齡普遍偏小的特點,把握不到位,活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等
7、。
六.活動結束,教師小結.
【設計思路】
幼兒的平安問題始終放在了幼兒園工作的首位,如何能讓孩子有愛護自己的能力呢?火災是幼兒生活四周經(jīng)常發(fā)生的事,假如在事故中幼兒不會愛護自己,后果將不堪構想。讓幼兒學會在火災事故中愛護自己的生命顯得由為重要。有必要讓幼兒知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學習拔打119火警 的正確辦法及幾種火場逃生的辦法和技能。?綱要》中所說:"既合乎幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠開展,既貼近幼兒的生活,選擇愛好的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,社會健康教案--?遠離火災》活動來源于社會生活,又能效勞于幼兒的生活。
【幼兒園大班社會教案?遠離火災》】