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1、教學內(nèi)容
教材P3頁練習一第1～4題
教學目標
1. 通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減9的計算，力求能正確地算出得數(shù)。
2. 在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3. 為繼續(xù)學習十幾減8、7打好基礎。
教學重、難點
教學重點：使學生掌握算法并能正確計算。
教學難點：熟練掌握十幾減9的計算方法。
學 程 預 設
導 學 策 略
一、回顧交流，自主梳理。
明確本課練習的內(nèi)容和目標。
在老師的組織下，學生回顧交流所學的知識。
二、創(chuàng)設情境，提出問題并解決。
（一）復習十幾減9的計算方法
1. 學生回答自己的算法。
2. 學生在老師的組織下
2、練習。
（二）練習一第1題
學生說出圖意后再計算并交流算法。
（三）練習一第2題
學生先獨立計算，再在老師的引導下觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，即減號后面的數(shù)不變，減號前面的數(shù)越大，得數(shù)就越大。提高學生的分析歸納能力。
（四）練習一第3題
學生在老師的組織下通過比賽形式進行練習。
（五）練習一第4題
教師計時后，學生開始練習，看誰算得又對又快，提高學生的計算能力。
[板塊一]
上節(jié)課，我們學習了十幾減9的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。
板書課題：練習一
[板塊二]
（一）復習十幾減9的計算方法
1. 出示：12-9，你是怎樣計算的？
2. 卡片出示十幾減9的減法算式，將學生分組，進行比賽。
（二）練習一第1題
做練習一第1題。
（1）分別出示插圖，讓學生看圖說話，從中提出數(shù)學問題。
（2）讓學生獨立計算，完成后同伴交流算法。
（三）練習一第2題
讓學生獨立完成在書上，集體交流時讓學生比較一下每組題有什么特點，并通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。
（四）練習一第3題
做練習一第3題。
游戲“跳樹樁”：采用分組接力賽的形式進行。抽幾道題讓學生說說計算的思路。通過練習提高學生計算的速度。
（五）練習一第4題
計時比賽，看誰算得又對又快。
一年級數(shù)學下冊 練習一教案 蘇教版
