下冊教案 學期教學計劃

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1、 學期教學計劃 一、總體目標 通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠： 1.、獲得適合社會生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。 2、體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，使用數(shù)學的思維方式實行思考，增強發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的水平、分析問題和解決問題的水平。 3、了解數(shù)學的價值，激發(fā)好奇心，提升學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度。 具體闡述如下： 知識技能： 1、經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù) 的基礎知識和基本技能。 2、經(jīng)歷

2、圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位置確定等過 程，掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能。 3、經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能。 4、參與綜合實踐活動，積累綜合使用數(shù)學知識、技能和方法 解決簡單實際問題的數(shù)學活動經(jīng)驗。 數(shù)學思考： 1、體會代數(shù)表示運算和幾何直觀等方面的作用，初步建立數(shù)感、符號意識和空間觀點，發(fā)展形象思維與抽象思維。 2、了解數(shù)據(jù)和隨機現(xiàn)象，體會統(tǒng)計方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分 析和隨機觀點。 3、在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數(shù)學活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理水平，清晰地表達自己的

3、想法。 4、學會獨立思考，體會數(shù)學的基本思想和思維方式。 問題解決： 1、初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合使用數(shù)學知識和其他知識解決簡單的實際問題，發(fā)展應用意識和 實踐水平。 2、獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題 方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。 3、學會與他人合作、交流。 4、初步形成評價與反思的意識。 情感態(tài)度： 1、積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。 2、體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立學好數(shù) 學的自信心。 3、體會數(shù)學的特點，了解數(shù)學的價值。 4、養(yǎng)成勇于質疑的習慣，形成實事求是的態(tài)度。 總體

4、目標的這四個方面，不是互相獨立和割裂的，而是一個密切聯(lián)系、相互交融的有機整體。課程組織和教學活動中，應同時兼顧這四個方面的目標。這些目標的實現(xiàn)，是學生受到良好數(shù)學教育的標志， 它對學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，有著重要的意義。數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學習，知識技能的學習必須有利于其他三個目標的實現(xiàn)。 二、學段目標 第一學段（1-3年級） 知識技能： 1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能實行簡單的估算。 2、經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常

5、見的平面圖形；感受平移、旋轉、軸對稱，理解物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。 3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。 數(shù)學思考： 1、使用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，理解身邊相關數(shù)字的信息，發(fā)展數(shù)感。 2、在討論簡單物體的性質、運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀點。 3、能夠在教師的指導下，對調查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)實行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息。 4、能夠獨立思考問題，表達自己的想法；在與他人討論問題過程中，能夠初步辨別結論的共同點和不同點。 問題解決： 1、能夠在教師的指導下，探索事物中存有的簡單數(shù)學規(guī)律，從日常生活

6、中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題。 2、了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題能夠有不同的解決方法。 3、體驗與他人合作交流、解決問題的過程。 4、經(jīng)歷回顧與分析解決問題過程的活動。 情感態(tài)度： 1、對身邊與數(shù)學相關的事物（現(xiàn)象）有好奇心，能夠參與數(shù)學活動。 2、在他人協(xié)助下，體驗克服數(shù)學活動中的困難的過程。 3、了解數(shù)學能夠描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系。 4、在解決問題的過程中，發(fā)展探詢“為什么”的習慣。 三、全冊教材分析 本冊教材一共分為八個單元，包括下面一些內容：理解圖形(二)、 20以內的退位減法，分類與整理， 100

7、以內數(shù)的理解，理解人民幣， 100 以內的加法和減法（一），找規(guī)律，總復習。本冊的教學重點是 100 以內數(shù)的理解和 100 以內的加減法口算。在學生掌握了 20 以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到 100 ，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會 100 以內數(shù)的讀法和寫法，弄清 100 以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中的相關計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。 四、全冊教學目標 1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上數(shù)表示的意義

8、，能夠熟練地數(shù) 100 以內的數(shù)，會讀寫 100 以內的數(shù)，掌握 100 以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組的，掌握 100 以內數(shù)的順序，會比較 100 以內數(shù)的大小。會用 100 以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 2、能夠比較熟練地計算 20 以內的退位減法，會計算 100 以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、認識人民幣單位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分；知

9、道愛護人民幣。 5、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。 6、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 8、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 四、全冊教學重難點 重點： 100 以內數(shù)的認識， 20 以內退位減法和 100 以內的加減法計算。 難點：人民幣的認識。 教學準備：課件、計數(shù)器、口算卡等。 五、課時安排： 一、

10、認識圖形（二）3課時 二、20 以內的退位減法（ 13 課時） 例 1…………………………………………………………………2課時左右 例 2…………………………………………………………………1課時左右 例 3…………………………………………………………………2課時左右 例 4…………………………………………………………………2課時左右 例 5…………………………………………………………………1課時左右 例 6…………………………………………………………………2課時左右 整理和復習…………………………………………………………3課時左右 三、分類與整理

11、（ 3課時） 四、 100 以內數(shù)的認識（ 9 課時） 數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成……………………………………………1課時 數(shù)100以內數(shù)的讀法和寫法……………………………………………2課時 數(shù)的順序比較大小………………………………………………………2課時 解決問題…………………………………………………………………2課時 整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………………………2課時 擺一擺，想一想…………………………………………………………1課時 五、人民幣的認識（ 5 課時） 認識人民幣元、角、分的進率…………………………………………2課時

12、 簡單的名數(shù)變換和加、減法……………………………………………2課時 解決問題…………………………………………………………………1課時 六、 100 以內的加法和減法（一）（ 17 課時） 1、整十數(shù)加、減整十數(shù)………………………………………………1課時 2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………………………………3課時 3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………………………………9課時 例 1、例 2………………………………………………………4課時 例 3………………………………………………………………2課時 例 4、例 5………………………………………………………

13、3課時 整理和復習……………………………………………………………3課時 七、找規(guī)律（ 4 課時） 八、總復習（ 4課時） 第一單元 認識圖形（二） 單元教學內容 一年級數(shù)學下冊第2~7頁 單元教材分析 本單元的教學內容平面圖形（長方形、正方形、三角形和圓）的初步認識。在這部分知識中，應考慮到學生認識事物都有一個從形象――表象――抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個層次進行：從實物引入――抽象為一般模型――給出圖形名稱。平面圖形的初步認識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關系來引入平面圖形，讓學生利用已掌握的

14、知識，積極主動地探索新知識。同時，本單元的活動設計具有開放性，可以滿足不同特點學生的需要。單元教學目標 1、能直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。能夠辨認和區(qū)別這些圖形。 2、通過七巧板拼組圖形，能直觀感受各種圖形的特征。 3、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流的能力。 4、初步感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 單元教學重難點 初步認識和區(qū)別長方形、正方形、三角形和圓。初步建立空間觀念，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學交流和能力。 單元課時安排：3課時 認識平面圖形…………………………1課時 平面圖形的拼組………………………1課時 七巧板…………………………………1課時