《校園生物分布圖》教學反思

《《校園生物分布圖》教學反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《校園生物分布圖》教學反思（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《校園生物分布圖》教學反思 上這課有點郁悶，郁悶一、為了畫出校園的建筑物的分布，我浪費好多時間；郁悶二、生物的分布記錄操作起來很不是滋味，因為我們校園里的生物是比較單一化的，特別是植物，而且對動物來說，怎樣的記錄比較科學，很難，只能實現(xiàn)大致介紹。唯一有點興趣的是做了一些鏈接，讓我們理解到了我國很多珍惜動物的分布。 希望能看到很多老師對這課好的創(chuàng)意…… 《多種多樣的植物》教學反思 上這課，感覺很簡單的，做了一個小課件讓學生欣賞很多植物的圖片，讓學生在更多熟知的植物圖片面前，對植物實行自主的分類。學生的分析水平高出了我的想象，提出了很多植物分類的方法：須根系植物和直根系植物、能實行光合作用的植物和不能實行光合作用的植物、能開花的植物和不能開花的植物、水生植物和陸生植物、有性繁殖的植物和無性繁殖的植物……看來孩子們的知識面還是很豐富的。 不過，我覺得教材中“我們的植物分類方法”的表格設(shè)計有點框定了學生的思維，比如有個別孩子提出來按植物的用途分藥用植物、食用植物、觀賞植物等等，還有很多的例子，在課堂上很多孩子都提出了很多自己的觀點，我感覺這里安排兩個框，好象在一定水準上框定了孩子必須分兩種，建議改革。