初中物理《作用力與反作用力》練習(xí)(共17頁)

《初中物理《作用力與反作用力》練習(xí)(共17頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中物理《作用力與反作用力》練習(xí)(共17頁)（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 平衡力、作用力與反作用力 一．選擇題（共24小題） 1．（2012?咸寧）重力相同的a、b兩件貨物在兩臺(tái)吊車鋼索的牽引下豎直向上運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，則在圖象描述的運(yùn)動(dòng)過程中（　?。? 　 A． 它們都做勻速直線運(yùn)動(dòng) 　 B． a貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)作用力與反作用力 　 C． b貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)平衡力 　 D． 前6秒內(nèi)，a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度 　 2．（2012?綏化）如圖所示，當(dāng)電燈靜止時(shí)，下列說法中正確的是（　?。? 　 A．

2、 電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力是一對(duì)相互作用力 　 B． 電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力是一對(duì)平衡力 　 C． 電燈對(duì)電線的拉力與電燈所受的重力是一對(duì)平衡力 　 D． 電燈對(duì)電線的拉力與電燈所受的重力是一對(duì)相互作用力 　 3．（2012?河池）如圖所示的小麗向右推墻的情境，下列分析正確的是（　?。? 　 A． 她推墻時(shí)，墻對(duì)她沒有作用力 　 B． 她離開墻后繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綁Φ耐屏ψ饔? 　 C． 她滑行一段距離后會(huì)停下來，是因?yàn)槭艿狡胶饬Φ淖饔? 　 D． 她靜止在水平地面上時(shí)，她的重力與地面對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力 　 4

3、．（2012?貴港）下列說法正確的是（　　） 　 A． 放在水平桌面上的書，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力是相互作用力 　 B． 人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動(dòng)是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮? 　 C． 放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 　 D． 豎直向上拋出的小球，上升時(shí)受到的合力小于下降時(shí)受到的合力 　 5．（2012?德州）如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列說法正確的是（　?。? 　 A． 罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力 　 B． 罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力 　 C． 罐

4、對(duì)手的力與手對(duì)罐力是一對(duì)平衡力 　 D． 罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)相互作用力 　 6．（2011?丹東）關(guān)于放在水平桌面上靜止的書，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是平衡力 　 B． 書的重力與地面對(duì)桌子的支持力是平衡力 　 C． 書的重力與桌面對(duì)書的支持力是相互作用力 　 D． 書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是相互作用力 　 7．（2010?無錫）有一茶杯靜止在水平桌面上．下列說法正確的是（　?。? 　 A． 茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力 　 B． 茶杯受到的重力和桌面對(duì)

5、茶杯的支持力是一對(duì)平衡力 　 C． 茶杯受到的重力和茶杯對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力 　 D． 茶杯受到的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)相互作用力 　 8．關(guān)于磁鐵和鐵釘，下面說法正確的是（　　） 　 A． 磁鐵吸引鐵釘時(shí)，鐵釘同時(shí)也吸引磁鐵 　 B． 磁鐵吸引鐵釘時(shí)，鐵釘不一定吸引磁鐵 　 C． 磁鐵和鐵釘相互接觸時(shí)才會(huì)產(chǎn)生力的作用 　 D． 磁鐵對(duì)鐵釘?shù)牧ΩF釘對(duì)磁鐵的力是一對(duì)平衡力 　 9．如圖所示，人沿水平方向拉牛但沒有拉動(dòng)，其中說法正確的是（　　） 　 A． 繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力 　 B． 繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩

6、擦力是一對(duì)平衡力 　 C． 地面對(duì)牛的支持力和牛對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力 　 D． 繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力 　 10．如圖所示，用手向上拉物塊A，當(dāng)手對(duì)物塊A的拉力為F1（F1≠0）時(shí)，物塊A對(duì)手的拉力為F2，物塊A對(duì)水平地面的壓力為N1（N1≠0），水平地面對(duì)物塊A的支持力為N2．已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是（　　） 　 A． 拉力F1與F2是一對(duì)平衡力 　 B． 壓力N1與重力G的大小相等 　 C． 壓力N1與支持力N2是一對(duì)相互作用力 　 D． 拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等 　 11．F1與F2

7、二力的三個(gè)要素完全相同，則F1與F2的關(guān)系是（　?。? 　 A． F1與F2一定是二力平衡 B． F1與F2一定不是二力平衡 　 C． F1與F2可能是二力平衡 D． F1與F2一定是作用力與反作用力 　 12．如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員在比賽中成功舉起杠鈴的瞬間，此時(shí)杠鈴穩(wěn)穩(wěn)地靜止著，關(guān)于該圖片所反映的情景，從力的角度分析，下列說法正確的是（　?。? 　 A． 杠鈴只受運(yùn)動(dòng)員對(duì)它的支持力作用 　 B． 杠鈴受到重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力 　 C． 運(yùn)動(dòng)員所受杠鈴對(duì)他的壓力和地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力 　 D． 運(yùn)動(dòng)員所受杠鈴對(duì)他的壓力和地面

8、對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力 　 13．（2011?南通）某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示．下列判斷正確的是（　?。? 　 A． 在0～t2內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力 　 B． 在t1～t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力 　 C． 在t2～t3內(nèi)，傘兵的機(jī)械能不變 　 D． 在t2～t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變 　 14．（2011?淮安）空中勻速下降的兩只降落傘，其總質(zhì)量相等．甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（　?。? 　 A． 3：5 B． 2：5 C． 5

9、：3 D． 1：1 　 15．（2010?萊蕪）如圖所示，在水平地面上，一條形磁鐵附近的一鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．下列說法正確的是（　?。? 　 A． 鐵塊受到的重力和鐵塊對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力 　 B． 地面對(duì)鐵塊的支持力和鐵塊受到的重力是一對(duì)平衡力 　 C． 磁鐵受到鐵塊的吸引力跟地面對(duì)鐵塊的摩擦力是一對(duì)平衡力 　 D． 鐵塊受到磁鐵的吸引力跟磁鐵受到鐵塊的吸引力是一對(duì)平衡力 　 16．（2006?呼和浩特）如圖所在光滑水平地面上，一個(gè)物體受到拉力F的作用作勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力F的方向是（不計(jì)其它阻力作用）（　?。? 　 A． B． C．

10、 D． 　 17．（2005?宿遷）小明同學(xué)喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問題．某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì)，按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系．先將長木板N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙．請(qǐng)你判斷這兩種情況下，木塊M受到的滑動(dòng)摩擦力大小關(guān)系是：（　?。? 　 A． f甲＞f乙 B． f甲＜f乙 C． f甲=f乙 D． f甲≤f乙 　 18．如圖是“探究二力平衡條件”的裝置，下列說法

11、不正確的是（　?。? 　 A． 木塊兩端的測(cè)力計(jì)示數(shù)相等時(shí)，木塊便保持靜止 　 B． 若只在木塊一端用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)時(shí)，木塊有可能勻速直線運(yùn)動(dòng) 　 C． 木塊兩端的測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手，木塊會(huì)保持靜止 　 D． 木塊兩端的測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后松手，木塊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) 　 19．將物體甲放在水平桌面上勻速向右推動(dòng)時(shí)，所用水平推力為F1，地面對(duì)物體甲的摩擦力為f1．現(xiàn)將物體乙疊放在物體甲上，如圖所示，用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動(dòng)過程中，物體乙被左邊墻上固定的細(xì)繩拉住且保持靜止，地面對(duì)物體甲的摩擦力為f2，物體乙對(duì)物體甲的摩擦力為f3，

12、細(xì)繩對(duì)物體乙的水平拉力為T．下列判斷正確的是（　?。? 　 A． f1＞F1，f1的方向水平向左 B． f2＞F1，f2的方向水平向左 　 C． f2=F2，f2和F2是一對(duì)平衡力 D． f3=T，f3和T是一對(duì)相互作用力 　 20．如圖所示，三個(gè)質(zhì)量相同的物體分別受到豎直向上的拉力作用，處于不同的狀態(tài)：甲靜止，乙以5m/s的速度向上作勻速直線運(yùn)動(dòng)，丙以5m/s的速度向下作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F甲、F乙、F丙的大小關(guān)系是（　?。? 　 A． F甲=F乙=F丙 B． F甲＜F乙＜F丙 C． F乙＞F甲＞F丙 D． F丙＞F甲＞F乙 　 21．小明同學(xué)

13、喜歡動(dòng)手用簡(jiǎn)易器材探究物理問題．某天，他用一塊較長的木板N與木塊M及彈簧測(cè)力計(jì)，按如下方法研究滑動(dòng)摩擦力有關(guān)的因素．先將長木板N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M在N上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f甲；然后再將N支起，仍然用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊M沿N斜向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此時(shí)木塊M所受滑動(dòng)摩擦力為f乙．對(duì)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)討論正確的是（　?。? 　 A． 兩次M所受滑動(dòng)摩擦力f甲＜f乙 　 B． 小明實(shí)驗(yàn)是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系 　 C． 乙情況彈簧秤的示數(shù)等于f乙 　 D． 小明實(shí)驗(yàn)時(shí)控制相同的量是接觸面積大小 　 22．如圖所示，在“

14、探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，用圖a中的小紙片懸掛在支架上代替圖b中的小車放在水平桌面上做實(shí)驗(yàn)，解釋最合理的是（　　） 　 A． 可以減小摩擦力的影響 B． 可以任意改變小紙片的形狀 　 C． 小紙片的重力可以忽略不計(jì) D． 小紙片是比較容易獲取的器材 　 23．如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的 P、Q 兩物體，分別在 FP=5N、FQ=3N 的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（　　） 　 A． P 的質(zhì)量一定大于 Q 的質(zhì)量 　 B． 桌面 M 一定比桌面 N 粗糙 　 C． P 的速度一定大于 Q 的速度 　 D． P 受到的摩

15、擦力一定大于 Q 受到的摩擦力 　 24．小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上和勻速下滑時(shí)，他所受的摩擦力分別為f上和f下”那么它們的關(guān)系是（　?。? 　 A． f上向上，f下向下，且f上=f下 B． f上向下，f下向上，且f上＞f下 　 C． f上向上，f下向上，且f上=f下 D． f上向上，f下向下，且f上＞f下 　 二．填空題（共2小題） 25．人站在水平地面上時(shí)，保持靜止，受到　_________　力和　_________　力的作用，這兩個(gè)力的施力物體分別是　_________　和　_________?。@兩個(gè)力的關(guān)系是　_________?。ㄟx填“平衡力”、“

16、作用力和反作用力”）．懸掛在樓板下的電燈，受到地球?qū)λ摹________　和電線對(duì)它的　_________　作用，這兩個(gè)力的關(guān)系是　_________?。ㄟx填“平衡力”、“作用力和反作用力”）． 　 26．一輛質(zhì)量為2t的汽車，在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.02倍、則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是　_________　N；地面對(duì)汽車的支持力是　_________　N；支持力與　_________　力是一對(duì)平衡力；支持力的反作用力是　_________?。? 　 三．解答題（共3小題） 27．進(jìn)一步探究： （1）我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力．作用

17、力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系？如圖1用兩只傳感器連在計(jì)算機(jī)上探究的作用力和反作用力的關(guān)系圖象．分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小　_________　，方向　_________?。? （2）一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上靜止時(shí)，物體受到重力和彈簧對(duì)它的拉力，這兩個(gè)力是一對(duì)　_________　 力，大小　_________??；又因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對(duì)它的拉力，彈簧對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧的拉力是一對(duì)　_________　力，它們大小　_________?。晕矬w所受的重力大小就等于物體對(duì)彈簧的拉力，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)． 　 28．為

18、了更好的提倡和進(jìn)行素質(zhì)教育，周六我校開展了眾多校本課程．“圍棋入門”是其中的一項(xiàng)特色內(nèi)容．授課老師在評(píng)講棋局時(shí)，棋子靜止在豎直放置的磁性黑板上．棋盤上每一枚棋子受到　_________　對(duì)平衡力的作用，其中重力與　_________　力是一對(duì)平衡力． 　 29． 如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，豎直放置的器材M是　_________　（填寫名稱），手指放在蠟燭　_________　的燭芯頂部不會(huì)被燒痛（選填“A”或“B”）．如圖2在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)過程說明所探究的兩個(gè)力需作用在　_________　上，物體才能平衡．圖（b）則可驗(yàn)證所探究的兩個(gè)

19、力必須作用于　_________　． 　  　 一．選擇題（共24小題） 1 考點(diǎn)： 速度公式及其應(yīng)用；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度；平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 信息給予題；學(xué)科綜合題；圖析法． 分析： （1）由圖象可知，甲圖中路程和時(shí)間的比值不變，即為勻速直線運(yùn)動(dòng)；乙圖中路程和時(shí)間的比值變小，即不做勻速直線運(yùn)動(dòng)； （2）物體靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，平衡力作用在同一物體上，相互作用力作用在兩個(gè)物體上； （3）根據(jù)圖象讀出前6秒內(nèi)甲乙通過的量程，根據(jù)速度公式求出平均速度，即可比較平均速度的大?。? 解答： 解：A、甲圖中路

20、程和時(shí)間成正比說明甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙圖中路程和時(shí)間的比值變小說明不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A不正確； B、a貨物勻速直線運(yùn)動(dòng)，受到的重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)平衡力，故B不正確； C、b貨物不是勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力不是一對(duì)平衡力，故C不正確； D、由圖象可知：前6秒內(nèi)，sa=0.4m，sb=0.6m，所以根據(jù)v=可知a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度，故D正確． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 根據(jù)圖象判斷物體是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)、知道平衡力的辨別和平衡力與相互作用力的區(qū)別是解決本題的關(guān)鍵． 2． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題：

21、 應(yīng)用題． 分析： （1）靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí)，才是一對(duì)平衡力，即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”； （2）物體間力的作用是相互的；一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力． 解答： 解：（1）電燈對(duì)電線的拉力與電線對(duì)電燈的拉力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，符合相互作用力的條件，因此它們是一對(duì)相互作用力，故A選項(xiàng)正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤． （2）電燈對(duì)電線的拉力與電燈所受的重力，二者分別作用在電線和電燈上，大小相等、方向相同、作用在同一直線上，既不是相互作用力

22、，又不是平衡力，故CD選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的． 故選A． 點(diǎn)評(píng)： （1）平衡力的成立條件：同物、同線、等大、反向； （2）相互作用力的成立條件：異物、同線、等大、反向； 兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 3． 考點(diǎn)： 力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應(yīng)用題；運(yùn)動(dòng)和力． 分析： A、物體間力的作用是相互的，小麗推墻時(shí)，墻對(duì)小麗也有力的作用； B、小麗由于慣性繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)； C、由于小麗受到阻力的作用，受力不平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，最后停下來； D、小麗受重力與地面支持力的作用而靜止，由平衡條件可知，它們是一對(duì)平衡力．

23、 解答： 解：A、小麗推墻，對(duì)墻施加力的同時(shí)，墻對(duì)小麗也有力的作用，故A錯(cuò)誤； B、小麗離開墻后，由于慣性保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中并不受墻的推力作用，故B錯(cuò)誤； C、在運(yùn)動(dòng)過程中，小麗由于受到阻力作用，受力不平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，最后停下來，故C錯(cuò)誤； D、小麗靜止在地面上，受到豎直向下的重力與豎直向上的支持力作用而處于平衡狀態(tài)，重力與支持力是一對(duì)平衡力，故D正確； 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了力物體間力的相互作用、關(guān)系、平衡力等問題，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題． 　 4． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應(yīng)用題．

24、 分析： （1）相互作用力：作用在兩個(gè)不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上； （2）平衡力：作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上； （3）物體受平衡力作用時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)． 解答： 解：A、放在水平桌面上的書，它對(duì)桌面的壓力和它受到的重力方向是相同的，因此不是相互作用力，故該選項(xiàng)說法不正確； B、人用水平方向的力推靜止在地面上的桌子，桌子沒動(dòng)是因?yàn)橥屏Φ扔谀Σ亮?，故該選項(xiàng)說法不正確； C、放在水平桌面上的書，它受到的重力和桌面對(duì)它的支持力作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對(duì)平衡力，故該選項(xiàng)說法正確；

25、D、豎直向上拋出的小球，上升時(shí)受到的合力等于重力加阻力，下降時(shí)受到的合力等于重力減阻力，因此上升時(shí)的合力大，故該選項(xiàng)說法不正確． 故選C． 點(diǎn)評(píng)： （1）相互作用力和平衡力的區(qū)別：是否作用在同一個(gè)物體上，作用在同一物體上的是平衡力，作用在不同物體上的是相互作用力． （2）力的合成：同向相加，反向相減． 5． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應(yīng)用題． 分析： （1）靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體將受到平衡力的作用，當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí)，才是一對(duì)平衡力，即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”； （2）物體間力的作用是相互的；一個(gè)物體對(duì)

26、另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力． 解答： 解：A、飲料罐處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明它受到平衡力的作用，在豎直方向上，罐受到的靜摩擦力與重力是一對(duì)平衡力；故A正確； B、罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力不是一對(duì)相互作用力，手對(duì)罐的壓力和罐對(duì)手的支持力才是相互作用力；故B錯(cuò)誤； C、罐對(duì)手的力與手對(duì)罐力是一對(duì)相互作用力；故C錯(cuò)誤； D、罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力不是一對(duì)相互作用力；故D錯(cuò)誤； 故選A． 點(diǎn)評(píng)： （1）正確的對(duì)物體平衡狀態(tài)時(shí)的在豎直方向上受力分析； （2）平衡力和相互作用力的區(qū)別： ①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； ②相互作用力的成立條件：

27、異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 　 6． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上； 相互作用力的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上； 根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析． 解答： 解：A、書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故是一對(duì)相互作用力，A選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、書的重力與地面對(duì)桌子的支持力，兩個(gè)力的大

28、小不相等，且作用在兩個(gè)物體上，故它們不是平衡力，B選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、書的重力與桌面對(duì)書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上，故是一對(duì)平衡力，C選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上，故它們是相互作用力，D選項(xiàng)正確． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 知道二力平衡的條件和相互作用力的條件是解決本題的關(guān)鍵，難點(diǎn)是平衡力和相互作用力的區(qū)分． 　 7． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 分析： 二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上； 相互作用力的條件：大小相等，

29、方向相反，作用在一條直線上，作用在不同的物體上； 根據(jù)二力平衡的條件和相互作用力的條件對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析． 解答： 解：A、由于茶杯對(duì)桌面有壓力，所以桌面才支持茶杯，即壓力的相互作用力是支持力，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、茶杯受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，故B選項(xiàng)正確； C、重力是茶杯受到的力，而壓力是桌面受到的力，所以重力和壓力不是一對(duì)平衡力，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一個(gè)物體上，所以重力和支持力不是一對(duì)相互作用力，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤． 故選 B． 點(diǎn)評(píng)： 知道二力平衡的條件和相互作用力的條件，并且會(huì)區(qū)分平衡力和相互作用力． 　 8． 考點(diǎn)：

30、 力作用的相互性；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 分析： 解答此題的關(guān)鍵是掌握平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力是指二力作用在同一個(gè)物體上，相互作用力是分別作用在不同物體上． 解答： 解：磁鐵吸引鐵釘時(shí)，磁鐵對(duì)鐵釘產(chǎn)生了力的作用，由于力的作用是相互的， 鐵釘對(duì)磁鐵也會(huì)產(chǎn)生大小相同的力的作用，并且不需要接觸．故選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)B、C錯(cuò)誤． 根據(jù)二力平衡的條件：二力作用在同一個(gè)物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上， 顯然選項(xiàng)D錯(cuò)誤． 故選A． 點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用的相互性、平衡力和相互作用力的區(qū)分的理解和掌握． 　 9． 考點(diǎn)： 平衡力的辨別

31、；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 比較思想． 分析： 繩拉牛時(shí)，繩拉牛的同時(shí)，繩也受到牛對(duì)繩的拉力，繩和牛之間發(fā)生的力是相互作用力． 繩拉牛時(shí)，牛沒有被拉動(dòng)，牛處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力． 牛站在水平地面上牛對(duì)水平地面有壓力作用，同時(shí)地面給牛一個(gè)支持力的作用，這兩個(gè)力是相互作用力． 解答： 解：A、繩拉牛的力和牛拉繩的力是一對(duì)相互作用力．不符合題意． B、繩拉牛的力和地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力．符合題意． C、地面對(duì)牛的支持力和牛對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力．不符合題意． D、繩拉牛的力和地面對(duì)牛

32、的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等．不符合題意． 故選B． 點(diǎn)評(píng)： （1）繩拉牛，牛不動(dòng)，牛在豎直方向上受到重力和支持力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力． （2）繩拉牛的力和牛拉繩的力是相互作用力，地面對(duì)牛的支持力和牛對(duì)地面的壓力是相互作用力． （3）平衡力和相互作用力的異同點(diǎn)： 相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上． 不同點(diǎn)：平衡力發(fā)生在三個(gè)物體之間，一個(gè)受力物體；相互作用力發(fā)生在兩個(gè)物體之間，兩個(gè)受力物體． 　 10． 考點(diǎn)： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 實(shí)驗(yàn)分析法． 分析： 首先確定物體

33、是處于靜止的狀態(tài)，再明確它受到了哪些力的作用，和這些力的三要素分別是什么，才能對(duì)這些力的關(guān)系進(jìn)行正確的辨別． 解答： 解：A、拉力F1與F2一個(gè)作用在物體上，一個(gè)作用在人手上，不是同一物體，不是一對(duì)平衡力，故說法錯(cuò)誤； B、由于人手拉力的作用，使物體對(duì)地面的壓力減小，所以壓力N1小于重力G，故說法錯(cuò)誤； C、壓力N1與支持力N2大小相等、方向相反、作用在一條直線上，是一對(duì)相互作用力，是正確的； D、物體受到向上的力有拉力F1和支持力N2，受到向下的力只有重力G，物體在這三個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，因此，拉力F1和支持力N2合力的大小與重力G的大小相等，是正確的． 故選CD． 點(diǎn)評(píng)

34、： 受力分析是本題考查的主要知識(shí)，通過受力分析，明確各個(gè)力之間的關(guān)系，是我們應(yīng)該重點(diǎn)鍛煉的物理能力之一． 　 11． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 運(yùn)動(dòng)和力． 分析： （1）二力平衡的條件有4個(gè)，“同一物體”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直線上”；只有4個(gè)條件同時(shí)滿足時(shí)，二力才平衡； （2）物體間力的作用是相互的，這是發(fā)生力的作用時(shí)具有的特點(diǎn)；相互作用力的特點(diǎn)是：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上； （3）力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)． 解答： 解：F1與F2二力的三個(gè)要素完全相同，即力的大小、方向、作用點(diǎn)都相同

35、；而平衡力的條件中，要求力的方向相反；故F1與F2一定不是二力平衡；由于兩個(gè)力都作用在同一物體上，不符合相互作用力的條件；故兩個(gè)力也不是作用力和反作用力； 故ACD錯(cuò)誤；B正確； 故選B． 點(diǎn)評(píng)： 平衡力和相互作用力的區(qū)別： ①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； ②相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 　 12． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 運(yùn)動(dòng)和力． 分析： 要掌握平衡力和相互作用力的區(qū)別： 平衡力作用在同一物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上

36、． 相互作用力作用在相互作用的兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上． 首先對(duì)杠鈴進(jìn)行受力分析，杠鈴靜止則其受一對(duì)平衡力的作用． 解答： 解： AB、杠鈴受重力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)它的支持力，杠鈴靜止，所以杠鈴受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力．所以A錯(cuò)誤、B正確． C、運(yùn)動(dòng)員受重力、杠鈴對(duì)他的壓力和地面對(duì)他的支持力三個(gè)力的作用，在這三個(gè)力的作用下保持平衡，所以重力、壓力之和與地面的支持力是平衡力．所以C錯(cuò)誤． D、運(yùn)動(dòng)員所受杠鈴對(duì)他的壓力和地面對(duì)他的支持力是作用在同一物體上的力，不是相互作用力，所以D錯(cuò)誤． 故選B． 點(diǎn)評(píng)： 此題考查了對(duì)物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區(qū)

37、別，區(qū)別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個(gè)力；相互作用力是作用在兩個(gè)物體上的力． 　 13． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用；速度與物體運(yùn)動(dòng)． 專題： 圖析法． 分析： 觀察圖象可知，傘兵的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可分為三段：0～t1，t1～t2，t2～t3，三段中運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)不同，重力與阻力的關(guān)系也不同，機(jī)械能也可能不同． 解答： 解：從圖象中可以看出0～t1，速度在增大，受到的重力大于阻力；從t1～t2，速度在減小，受到的重力小于阻力；從t2～t3，速度不變，重力等于阻力，重力不變，阻力不變．高度減小，重力勢(shì)能減小，速度不變，動(dòng)能不變，因此機(jī)械能減?。? 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 本題

38、考查了平衡力與機(jī)械能的知識(shí)．學(xué)會(huì)分析圖象，從中找出有用的信息，結(jié)合平衡力與機(jī)械能的知識(shí)進(jìn)行判斷，是解決此題的關(guān)鍵． 　 14． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 比例法． 分析： 降落傘勻速下降時(shí)，重力和阻力是一對(duì)平衡力，平衡力的大小相等，重力不變，阻力相等；則阻力之比可以求出． 解答： 解：甲和乙的質(zhì)量相等，根據(jù)G=mg，重力相等． 甲以3m/s勻速下降時(shí)，阻力和重力是一對(duì)平衡力，阻力等于重力，f甲=G=mg． 乙以5m/s勻速下降時(shí)，阻力和重力是一對(duì)平衡力，阻力等于重力，f乙=G=mg． 甲乙受到的阻力之比是：==． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 物體在豎直方向

39、上勻速直線運(yùn)動(dòng)，無論運(yùn)動(dòng)速度多大，受到的重力和阻力都是平衡力，這是本題的關(guān)鍵． 　 15． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用． 分析： 鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力．利用二力平衡的條件來分析．這幾組力中那一對(duì)力，滿足四個(gè)條件：等大、反向、共線、共物． 解答： 解：A、這兩個(gè)力不共物，不反向，不符合題意． B、這兩個(gè)力滿足了等大、反向、共線、共物這四個(gè)條件．是一對(duì)平衡力，故正確． C、這兩個(gè)力不共物，不是平衡力，不符合題意． D、這兩個(gè)力不共物，不是平衡力．是一對(duì)作用力與反作用力，不符合題意． 故選B 點(diǎn)評(píng)： 判定兩個(gè)力是否是平衡力；要看這兩個(gè)力是否同時(shí)具備二力平衡的四個(gè)

40、條件． 　 16． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用． 分析： 物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以物體所受的力是平衡力，另外物體是在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，所以物體在水平方向是不受摩擦力的． 解答： 解：因?yàn)槲矬w光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此物體在水平方向所受的合力應(yīng)該為零，從圖示可以看出，只有B選項(xiàng)中的物體在水平方向上不受力，即合力為零． 故選B． 點(diǎn)評(píng)： 本題的關(guān)鍵是知道物體在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在水平方向上受到的合力為零． 　 17． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用；摩擦力大小的影響因素． 專題： 實(shí)驗(yàn)題；控制變量法． 分析： 兩種情況下物體都受滑

41、動(dòng)摩擦力，而滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙等距離及壓力有關(guān)，分析二者的變化可知摩擦力的變化． 解答： 解：因木板及木塊不變，故接觸面的粗糙程度不變，因甲中物體在水平面上，乙中物體在斜面上，故甲中物體對(duì)木板的壓力要大于乙中物體對(duì)木板同的壓力，故甲中物體受木板的摩擦力大； 故選A． 點(diǎn)評(píng)： 此題通過實(shí)驗(yàn)探究，考查了滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系．是一道很好的題目．在此題中要注意控制變量法的應(yīng)用． 　 18． 考點(diǎn)： 二力平衡的概念；二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 實(shí)驗(yàn)題． 分析： 二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，若大小相等、方向相反、作用在同一條直線上． 解答：

42、 解：A、在水平桌面上的木塊受到水平向左的力F1和水平向右的力F2，測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，F(xiàn)1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就是一對(duì)平衡力，木塊就會(huì)處于靜止?fàn)顟B(tài)．故A說法正確． B、只在木塊一端用測(cè)力計(jì)拉動(dòng)時(shí)，木塊在由于受到摩擦力的作用，與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，使得水平向左的力和水平向右的力相等，方向相反，木塊受到的合力為零，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．故B說法正確． C、將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，木塊受到的力F1和F2不在一條直線上，木塊受到的不再是一對(duì)平衡力，木塊就不再靜止，木塊就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)．故C說法不正確． D、由C分析可知，木塊受的不是平衡力，木塊就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)．故D說法正確． 故選C

43、． 點(diǎn)評(píng)： 二力平衡是初中物理力學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，平衡力需滿足四個(gè)條件：同物、同線、等大、反向，缺一不可． 　 19． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分；二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對(duì)象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平衡，若不滿足，則不平衡． 解答此題的關(guān)鍵是需要分別把木塊甲和木塊乙作為研究對(duì)象，進(jìn)行受力分析． 解答： 解：A、只有甲時(shí)；因?yàn)閯蛩?，所以拉力所以f1=F1，故A錯(cuò) B、因?yàn)楫a(chǎn)生摩擦力f2的壓力是甲乙重力和，所以大于產(chǎn)生摩擦力f1的壓力；所以摩擦力自然就大（接觸面

44、不變）方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，故B正確； C當(dāng)加入乙后甲乙還繼續(xù)是平衡狀態(tài)，仍然受力平衡 對(duì)于甲來講F2=f3+f2；故C錯(cuò)誤； D、對(duì)于乙，f3=T，但是T和f3大小相等，不代表是相互作用力，T是繩子拉乙，f3是物體乙對(duì)甲的摩擦力；很明顯不是相互作用力． 故選B． 點(diǎn)評(píng)： 此題主要考查了二力平衡條件及摩擦力方向的判斷．解決此題的關(guān)鍵是分別以甲或乙為研究對(duì)象，并且找出相互平衡的力． 　 20． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用． 分析： 解決本題需掌握：什么是平衡狀態(tài)及二力平衡的條件． 解答： 解：三個(gè)物體雖然速度不同，但由于甲靜止，乙、丙都是勻速運(yùn)動(dòng)，故都處于平衡狀

45、態(tài)，即受力平衡，則三個(gè)物體所受拉力與重力相等，即三個(gè)力大小相等． 故選A． 點(diǎn)評(píng)： 解決本題的關(guān)鍵是能不能準(zhǔn)確的判斷什么是平衡狀態(tài)． 　 21． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 實(shí)驗(yàn)題；控制變量法． 分析： 要解決此題，需要掌握影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度．此題中接觸面的粗糙程度不變，斜面發(fā)生變化時(shí)，壓力大小發(fā)生了變化，所以研究摩擦力大小與壓力大小之間的關(guān)系．同時(shí)要掌握控制變量法的應(yīng)用． 解答： 解：A、甲在水平面上移動(dòng)，乙在斜面上運(yùn)動(dòng)，則甲的壓力大于乙的壓力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力．所以A錯(cuò)誤． B、兩次實(shí)驗(yàn)接觸

46、面的粗糙程度相同，壓力大小不同，所以是研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系．因此B正確． C、在乙中，拉力不僅要克服摩擦力的大小，還要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力．所以C錯(cuò)誤． D、這兩次實(shí)驗(yàn)中，控制的是接觸面的粗糙程度，所以D錯(cuò)誤． 故選B． 點(diǎn)評(píng)： 此題通過實(shí)驗(yàn)探究，考查了滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小關(guān)系．在此題中，要注意分析其中不變的物理量與改變的物理量．是一道很好的題目．在此題中要注意控制變量法的應(yīng)用． 　 22． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 實(shí)驗(yàn)題；圖析法． 分析： （1）二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上． （2）a方

47、案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用．b方案水平方向上還要考慮摩擦力． 解答： 解：a方案小卡片的重力小忽略不計(jì)，水平方向上只受兩個(gè)力的作用．b方案水平方向上還要考慮摩擦力．a(chǎn)方案對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些． 故選A． 點(diǎn)評(píng)： 本題來源于課本的插圖實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析和創(chuàng)新的能力，是一道好題． 　 23． 考點(diǎn)： 二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 運(yùn)動(dòng)和力． 分析： （1）勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力的作用，知道拉力，根據(jù)二力平衡條件判斷滑動(dòng)摩擦力大?。? （2）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟物體的運(yùn)動(dòng)速度、接觸面積大小都沒有關(guān)系．當(dāng)

48、接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．當(dāng)壓力大小一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大． 解答： 解：（1）P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，P受到的摩擦力大，可能是因?yàn)樽烂鍹比桌面N粗糙造成的；可能是P的質(zhì)量大，重力大，對(duì)桌面的壓力大造成的．故A和B不符合題意． （2）摩擦力大小跟物體的運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)．故C不符合題意． （3）對(duì)于物體P來講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，拉力大小是5N，所以滑動(dòng)摩擦力大小是5N． 對(duì)于物體Q來講，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力作用

49、，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，拉力大小是3N，所以滑動(dòng)摩擦力大小是3N． 故選項(xiàng)D正確． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 解決此題的關(guān)鍵是先根據(jù)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，判斷出拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，再確定圖甲中摩擦力的大小和方向，最后根據(jù)影響摩擦力大小的因素，推理出哪一個(gè)桌面更光滑． 　 24． 考點(diǎn)： 摩擦力的大小；二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 應(yīng)用題． 分析： （1）摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的一種力，它的方向總是與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反； （2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的力是平衡力． 解答： 解：（1）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速攀上時(shí)，受到的摩擦力向上，因?yàn)閯蛩賔上

50、=G； （2）小猴用雙手握住豎直的竹竿勻速滑下時(shí)，受到的摩擦力向上，因?yàn)閯蛩賔下=G． 故選C． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查學(xué)生對(duì)物體的受力分析，以及應(yīng)用二力平衡知識(shí)解決實(shí)際問題的能力． 　 二．填空題（共2小題） 25．人站在水平地面上時(shí)，保持靜止，受到　重　力和　支持　力的作用，這兩個(gè)力的施力物體分別是　地球　和　地面?。@兩個(gè)力的關(guān)系是　平衡力?。ㄟx填“平衡力”、“作用力和反作用力”）．懸掛在樓板下的電燈，受到地球?qū)λ摹≈亓Α『碗娋€對(duì)它的　拉力　作用，這兩個(gè)力的關(guān)系是　平衡力?。ㄟx填“平衡力”、“作用力和反作用力”）． 考點(diǎn)： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題

51、： 應(yīng)用題． 分析： （1）力是物體對(duì)物體的作用； （2）靜止的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力．據(jù)此對(duì)靜止站在水平地面上的人和懸掛在樓板下的電燈受力分析得出答案． 解答： 解：（1）靜止站在水平地面上的人處于平衡狀態(tài)，受到地球所給的重力和地面的支持力，是一對(duì)平衡力； （2）懸掛在樓板下的電燈處于平衡狀態(tài)，受到地球?qū)λ闹亓碗娋€對(duì)它的拉力是一對(duì)平衡力． 故答案為：重；支持；地球；地面；平衡力；重力；拉力；平衡力． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了力的概念和平衡力的辨別，平衡力的辨別可以根據(jù)平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）受到的力為平衡力進(jìn)行判斷． 　 26．一輛質(zhì)量為2t的

52、汽車，在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.02倍、則汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是　392　N；地面對(duì)汽車的支持力是　19600　N；支持力與　重　力是一對(duì)平衡力；支持力的反作用力是　車對(duì)地面的壓力?。? 考點(diǎn)： 平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分；重力的計(jì)算． 分析： （1）根據(jù)題意，易求得汽車所受的重力和摩擦力的大??；由于汽車在水平公路上勻速直線行駛，處于平衡狀態(tài)，受力如下： ①水平方向：牽引力和阻力二力平衡；②豎直方向：重力和支持力二力平衡； 根據(jù)這兩對(duì)平衡力，即可求解汽車的牽引力和地面對(duì)汽車的支持力． （2）明確相互作用力和平衡力的主要區(qū)別：是否作用于同一物體

53、． 解答： 解：m=2t=2000kg，取g=9.8N/kg ∴G=mg=2000kg×9.8N/kg=19600N ∵在水平公路上勻速直線行駛時(shí)，受到的阻力是車重的0.02倍 ∴f=0.02G=392N ∵汽車勻速直線行駛，受平衡力的作用 ∴豎直方向上支持力和重力是一對(duì)平衡力，水平方向上牽引力和阻力是一對(duì)平衡力 ∴F牽=f=392N，F(xiàn)支=G=19600N 由于支持力和車對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力，因此支持力的反作用力是車對(duì)地面的壓力． 故答案為：392、19600、重、車對(duì)地面的壓力． 點(diǎn)評(píng)： 解答此題應(yīng)注意兩點(diǎn)： （1）正確的對(duì)汽車平衡狀態(tài)時(shí)的受力分析，包括水

54、平方向和豎直方向； （2）平衡力和相互作用力的區(qū)別： ①平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向； ②相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向； 由此看來，兩個(gè)力是否作用在同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別． 　 三．解答題（共3小題） 27．進(jìn)一步探究： （1）我們知道物體間力的作用是相互的，被稱為作用力和反作用力．作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系？如圖1用兩只傳感器連在計(jì)算機(jī)上探究的作用力和反作用力的關(guān)系圖象．分析圖象1可知：物體間的作用力和反作用力總是大小　相等　，方向　相反?。? （2）一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上靜止時(shí)，物體受到重力和彈簧對(duì)它

55、的拉力，這兩個(gè)力是一對(duì)　平衡　 力，大小　相等??；又因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以彈簧也受到物體對(duì)它的拉力，彈簧對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧的拉力是一對(duì)　作用力和反作用　力，它們大小　相等?。晕矬w所受的重力大小就等于物體對(duì)彈簧的拉力，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分；力作用的相互性． 專題： 實(shí)驗(yàn)探究題；圖析法． 分析： （1）從圖上可以看出作用力和反作用力關(guān)于時(shí)間軸對(duì)稱即大小相等，一正一負(fù)即方向相反，作用力和反作用力互為施力物體和受力物體． （2）二力平衡的條件是：作用在同一個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；相互作用力的條件是：作

56、用在兩個(gè)不同的物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上． 解答： 解：（1）根據(jù)題圖可以看出作用力和反作用力關(guān)于時(shí)間軸對(duì)稱即大小相等，一個(gè)力大于0，另一個(gè)力小于0，故說明作用力和反作用力一正一負(fù)，即方向相反． 故答案為：相等；相反． （2）①一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上靜止時(shí)，物體受到重力和彈簧對(duì)它的拉力，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等； ②彈簧對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧的拉力由于作用在兩個(gè)不同的物體上，因此是一對(duì)作用力和反作用力，二者大小相等． 故答案為：平衡；相等；作用力和反作用；相等． 點(diǎn)評(píng)： 本題重點(diǎn)考查了相互作用力和平衡力的異同點(diǎn)，二者學(xué)生很容易混淆，它們的區(qū)別就在于是

57、否作用在同一個(gè)物體上，作用在同一個(gè)物體上的是平衡力，作用在兩個(gè)不同物體上的是相互作用力． 　 28．為了更好的提倡和進(jìn)行素質(zhì)教育，周六我校開展了眾多校本課程．“圍棋入門”是其中的一項(xiàng)特色內(nèi)容．授課老師在評(píng)講棋局時(shí)，棋子靜止在豎直放置的磁性黑板上．棋盤上每一枚棋子受到　兩　對(duì)平衡力的作用，其中重力與　靜摩擦　力是一對(duì)平衡力． 考點(diǎn)： 平衡力和相互作用力的區(qū)分． 專題： 應(yīng)用題． 分析： 平衡狀態(tài)是指物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；處于平衡狀態(tài)的物體受到平衡力作用，因此對(duì)棋子進(jìn)行豎直方向和水平方向進(jìn)行受力分析，即棋子在豎直方向受到重力和摩擦力作用，在水平方向受到引力和支持

58、力作用． 解答： 解：因?yàn)槠遄犹幱陟o止?fàn)顟B(tài)，因此棋子受到平衡力作用；而棋子在豎直方向受到重力和摩擦力作用，水平方向受到引力和支持力作用，因此棋子受到兩對(duì)平衡力，并且重力的平衡力為摩擦力． 故答案為：兩，靜摩擦． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查平衡力的辨別，本類題的關(guān)鍵是知道處于平衡狀態(tài)的物體受平衡力作用． 　 29． 如圖1所示的“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，豎直放置的器材M是　玻璃板?。ㄌ顚懨Q），手指放在蠟燭　B　的燭芯頂部不會(huì)被燒痛（選填“A”或“B”）．如圖2在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)過程說明所探究的兩個(gè)力需作用在　同一直線　上，物體才能平衡．圖（b）則可驗(yàn)

59、證所探究的兩個(gè)力必須作用于　同一物體?。? 考點(diǎn)： 平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案；二力平衡條件的應(yīng)用． 專題： 實(shí)驗(yàn)題． 分析： （1）玻璃板不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭； （2）從平面鏡成的是虛像這個(gè)特點(diǎn)去分析，很容易得出第二空的答案． （3）物體的平衡狀態(tài)包括兩種情況，一是靜止，二是做勻速直線運(yùn)動(dòng)；影響二力平衡的因素有多個(gè)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)逐一進(jìn)行探究，最終得出規(guī)律，因此，讀圖時(shí)要注意找出所研究的量是哪一個(gè) 解答： 解：（1）玻璃板是透明的，不但反射光成像，還能透光看到玻璃板后面的蠟燭，用玻璃板代替平面鏡，其目的是為了確定像的位置，及物像的大小，保證實(shí)驗(yàn)效果． （2）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知，平面鏡成的像是虛像，玻璃板另一側(cè)沒有蠟燭，所以放在“燭焰”B上的手指不會(huì)燒痛． （3）物體在平衡力的作用下可保持兩種狀態(tài)，靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)中當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí)，物體會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)在同一直線時(shí)才靜止，此時(shí)二力平衡；圖（b）則是將兩物體分開后，兩個(gè)力不再平衡，說明必須作用于同一物體． 故答案為：玻璃板；B；同一直線；同一物體． 點(diǎn)評(píng)： 平衡狀態(tài)有兩種，靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；二力平衡條件有四個(gè)，大小相同、方向相反、作用在同一物體的一條直線上，缺一不可，這都是我們應(yīng)熟知的知識(shí)． 專心---專注---專業(yè)