七年級(jí)下冊(cè)Unit 9 說(shuō)課稿

上傳人:豆**** 文檔編號(hào):49637054 上傳時(shí)間:2022-01-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):9 大?。?1.50KB
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1、精品文檔,僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 人教版新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)第九單元  What does he look like? 說(shuō)課稿 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?   母美麗 各位領(lǐng)導(dǎo),老師您們好: ????今天我說(shuō)課的內(nèi)容選自新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)第九單元what does he look like??第一課時(shí),Section A 1a-1c?下面我將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),目標(biāo)制定的依據(jù),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)策略設(shè)計(jì),和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)五個(gè)部分來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。 一.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì): 1、知識(shí)目標(biāo): 描述人的外貌,運(yùn)用下列簡(jiǎn)單句型進(jìn)行交際交流: What does he /she l

2、ook like? He’s/ She’s tall./short… He /She has straight hair/ medium build… 2、能力目標(biāo): (1)能抓住人物的主要特征來(lái)描述人物的外貌 (2)能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。 3、情感目標(biāo): ? 通過(guò)描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌,表達(dá)自己的看法,使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人,不以貌取人。Never judge one person by his appearance. (三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1、掌握并運(yùn)用描述人物特征的詞匯: ?? tall, short, medium

3、 height----身高特征 ?? thin, heavy, a medium build-----體重特征 ?? short hair, curly hair, long hair, straight hair, black hair, blonde hair, brown hair---發(fā)型特征 2、掌握并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際句型: ?? Is that your friend? ?? No, it isn't. ?? What does he/ she look like? ?? He / She is….. /has… ?? Do you know?….? ?? No

4、, what does he / she look like? 3.難點(diǎn): 1)描述頭發(fā)時(shí)形容詞的排列順序:長(zhǎng)短+形狀+顏色 2)注意比較動(dòng)詞“has”和“is”在對(duì)人物進(jìn)行描述時(shí)的用法及漢語(yǔ)意思的差別。 二.目標(biāo)制定的依據(jù) 1.對(duì)教材的分析: 1)本單元是九年制義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)中第九單元,本單元的核心話題是談?wù)撊说耐獗硇蜗螅╥mage),日常生活中,我們經(jīng)常要向別人描述人物,如我們所熟悉的人物的身高、發(fā)型、胖瘦等,本單元將學(xué)習(xí)以上內(nèi)容。因此‘talking about sb’s image’是教學(xué)重點(diǎn)。 2)本單元的話題是描述人物的外部特征。新目標(biāo)

5、教材設(shè)計(jì)是由易到難,由淺入深,以滾雪球的方式編排的。有以前知識(shí)作為基墊,本單元學(xué)生接受起來(lái)就更加的容易些。在本單元,所設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)都是學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、品語(yǔ)言進(jìn)而創(chuàng)造性的運(yùn)用語(yǔ)言,表達(dá)自己的思想。對(duì)學(xué)生的知識(shí),能力及情感價(jià)值觀均會(huì)得到更高水平的提升。 2.對(duì)學(xué)生狀態(tài)的分析: 1)智力因素:初一學(xué)生有一般現(xiàn)在時(shí)的基礎(chǔ),詞匯接近1000詞。本課的談?wù)搨€(gè)人的外表形象的知識(shí)接受能力較強(qiáng)。學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于“What does he like?”,因此具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提,能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。 2)非智力因素:談?wù)撊?/p>

6、的外表形象是人們?nèi)粘I钪杏龅降脑掝}。學(xué)生對(duì)此比較感興趣,學(xué)生喜于用英語(yǔ)表達(dá)此類知識(shí),因此具有較高水平的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生們大多數(shù)活潑,樂(lè)于表現(xiàn),參與意識(shí)較強(qiáng),所以圍繞主題開(kāi)展的一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)均可得以有效的開(kāi)展。使學(xué)生的語(yǔ)言技能的訓(xùn)練、情感態(tài)度價(jià)值觀的形成有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 三.教學(xué)準(zhǔn)備 1.對(duì)課堂可能發(fā)生的情況的預(yù)測(cè)和對(duì)策: 1)同學(xué)們對(duì)is/has的用法會(huì)存在一些疑惑,在練習(xí)或者是活動(dòng)中會(huì)在各種差錯(cuò),因此,提前交待grammar focus.那么后面的練習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)準(zhǔn)確率會(huì)更高一些。 3)對(duì)詞,句的讀音,同學(xué)們可能會(huì)存在一些問(wèn)題。因此在教學(xué)中多強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀的能力,并及時(shí)糾正發(fā)音,對(duì)新詞及重點(diǎn)詞

7、重點(diǎn)學(xué)習(xí),最后達(dá)到復(fù)述的程度。 5)課上大部分時(shí)間進(jìn)行的是聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練,如果真正落到筆頭上同學(xué)們可以會(huì)存在一些問(wèn)題,因此課后的作業(yè)布置主要是訓(xùn)練同學(xué)們寫的能力。鞏固所學(xué)內(nèi)容,并為下一節(jié)課的深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 2.課件制作:在課件的制作過(guò)程中注重表達(dá)人物特征的差異性。讓學(xué)生更容易理解。更容易抓住特征。 3.其它:為了更好的讓課程走進(jìn)學(xué)生的生活世界,貫穿在學(xué)中用,在用中學(xué)的思想,用圖片,形象設(shè)計(jì),小組比賽活動(dòng)及多媒體應(yīng)用相結(jié)合,更加有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。 四.教學(xué)策略設(shè)計(jì) 1.組織策略 1)集體學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在is/has的用法上。對(duì)重點(diǎn)詞匯重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 2)小組學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在小組

8、比賽搶答問(wèn)題的環(huán)節(jié)上 3)個(gè)人學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在課后寫一段描寫自己父母親的小作文 2.傳遞策略 1)展示幻燈片,復(fù)習(xí)舊知識(shí),激活新知識(shí)。 2)用幻燈片展示語(yǔ)法項(xiàng)目,共同學(xué)習(xí)。 3)使用幻燈片對(duì)section A 1a?部分進(jìn)行單詞及詞組的共同學(xué)習(xí)。 4)用錄音機(jī)對(duì)section A 1b部分,聽(tīng)力訓(xùn)練,正音。重點(diǎn)學(xué)習(xí)。 管理策略 2)教學(xué)資源管理 A.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,使用幻燈片。只是展示突出形象的特征。 B.使用錄音機(jī)聽(tīng)錄音配合文字說(shuō)明,找出他是誰(shuí)。后自讀,復(fù)述。 C.多媒體等教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用,只是對(duì)本課起輔助的作用。 3)教學(xué)活動(dòng)控制管理。 ???在本單元中心話題是談?wù)撊说耐饷?/p>

9、。積極的健康的談?wù)撟约杭八说耐饷彩潜菊n的活動(dòng)核心。所以教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生投入到這種活動(dòng)中,學(xué)生在主體活動(dòng)中語(yǔ)言能力及健康的審美情操將會(huì)得到提升。 五.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ?Step 1?課前熱身 ?: 一開(kāi)始用學(xué)生感興趣的圖片吸引學(xué)生,進(jìn)行任務(wù)前準(zhǔn)備活動(dòng).? ?Step 2 新課程的導(dǎo)入:  (1)用一些學(xué)生所熟知的明星照,介紹她們外貌的同時(shí)接著學(xué)習(xí)新單詞和句型。What does she look like? ? She has short/long hair. ?目的:引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解人物的外貌特征。 ? (2)這個(gè)環(huán)節(jié)主要講了如何形容某人的發(fā)型,通過(guò)介紹一些明星的發(fā)型,教會(huì)學(xué)生

10、如何運(yùn)用新學(xué)詞匯, 師生互動(dòng),詞不離句,有助于學(xué)生記憶并形成英語(yǔ)語(yǔ)感。教授完單詞后要求學(xué)生四人一組,相互介紹自己的發(fā)型,然后介紹同桌的發(fā)型,即練習(xí)了第一人稱又練習(xí)了第三人稱。 ?句型:She has short straight blonde hair. (要求注意多個(gè)形容詞一起用時(shí)的順序)? (3)引導(dǎo)學(xué)生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞,通過(guò)多幅人物畫像做對(duì)比,教學(xué)有關(guān)height(身高) 和 build (體型)的單詞。然后引出對(duì)話“What does he look like? He is thin.”等等。注意be 動(dòng)詞的用法。然后結(jié)對(duì)活動(dòng),練習(xí)所學(xué)對(duì)話。 ?句型:What does

11、he look like? ?He is short/tall/of medium height. ? He is thin/heavy/of medium build.  (4)聽(tīng)力練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的能力和篩選關(guān)鍵信息的能力。 Step 3 小組活動(dòng): 為了學(xué)生更好的掌握和鞏固所學(xué)內(nèi)容,我根據(jù)他們的興趣搜集了大量的明星照,要求學(xué)生小組活動(dòng),用所學(xué)句型形容這些明星的外貌,看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確流利而且用時(shí)最短。選出最佳合作小組。運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流,人人參與,使每個(gè)學(xué)生都能享受成功的樂(lè)趣。 ? Step 4 欣賞視頻 : 和學(xué)生一起欣賞一段視頻,同時(shí)要求學(xué)生在腦海里記錄下視頻中出現(xiàn)的每一種不同

12、發(fā)型,刺激學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生興趣,讓學(xué)生再次熟知所學(xué)詞匯 ,在樂(lè)中學(xué)。 Step 5總結(jié) ?單詞: ? hair, curly,straight, height, tall, medium, thin,heavy,build ?句型:?-- What does he/she look like? ? ?--He/She is tall and has long hair. --What do you look like? ? ? --I’m thin. ? ? ?培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)和歸納能力。 ?Step 6 練習(xí) ?1.看圖填空 ?。?選擇所給詞的適當(dāng)形式填空  3.單項(xiàng)選擇題  

13、4.翻譯句子? ?主要考察學(xué)生是否會(huì)運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)和句型。? Step 7 作業(yè) ? ? ?1.總結(jié)所學(xué)過(guò)的描述人物長(zhǎng)相的詞匯,用英語(yǔ)寫出來(lái)。 ? ?2.編寫三個(gè)小對(duì)話來(lái)描述一下你的家庭成員(爺爺/奶奶/爸爸/媽媽/哥哥/妹妹...) Step 8 板書設(shè)計(jì) ?Unit 7 What does he look like? ?(1)What do you look like? ? I am short. I am thin. ? I have short hair. ?(2)What does he look like? ? ?He is medium height. ? He has short hair. ? 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何描述人的外表以及與此相關(guān)的形容詞,短語(yǔ)和相關(guān)的句型并引出語(yǔ)法項(xiàng)目。為了加深理解和記憶我把句型寫在黑板上,同時(shí)讓他們自己總結(jié)規(guī)律。把它們?nèi)谌刖渥訉W(xué)習(xí)中。 六、教學(xué)設(shè)計(jì)總體分析 ?本課最大的特點(diǎn)是學(xué)生學(xué)的模式和教師教的模式有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了教師主導(dǎo),學(xué)生主體,任務(wù)主線的課堂教學(xué)特點(diǎn)。 ?? 這堂課我的說(shuō)課到此結(jié)束,相信沒(méi)有最好,只有更好,希望大家提出寶貴意見(jiàn),謝謝!? 【精品文檔】第 9 頁(yè)

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