《重慶市萬(wàn)州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第2章 第2講 力的合成與分解 受力分析課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬(wàn)州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第2章 第2講 力的合成與分解 受力分析課件（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第2 2講講 力的合成與分解力的合成與分解 受力分析受力分析必修一必修一第二章第二章相互作用相互作用 1.力的合成與分解力的合成與分解物理建模物理建模1繩上死結(jié)和活結(jié)問(wèn)題的分析繩上死結(jié)和活結(jié)問(wèn)題的分析掌握掌握一個(gè)一個(gè)建模建模抓住抓住二個(gè)二個(gè)考點(diǎn)考點(diǎn)備選視頻展臺(tái)備選視頻展臺(tái) 2.矢量和標(biāo)量矢量和標(biāo)量 狀元狀元微博微博 1.共點(diǎn)力的合成及合力范圍的確定共點(diǎn)力的合成及合力范圍的確定 2.力的分解力的分解 3.受力分析受力分析 突破突破三個(gè)三個(gè)考向考向 隨堂隨堂基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練顯示顯示/隱藏隱藏第第2講講力的合成力的合成與分解與分解受力分析受力分析 第二第二章章 相互作用相互作用 備選多媒體展臺(tái)備選
2、多媒體展臺(tái) 1.桌面微小形變的觀察桌面微小形變的觀察 2.小桌微小形變演示實(shí)驗(yàn)小桌微小形變演示實(shí)驗(yàn) 3.彈簧的形變與彈力彈簧的形變與彈力 4.靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力 5.人走路時(shí)所受靜摩擦力的分析人走路時(shí)所受靜摩擦力的分析 6.騎自行車時(shí)靜摩擦力的分析騎自行車時(shí)靜摩擦力的分析 7.力的合成實(shí)驗(yàn)演示力的合成實(shí)驗(yàn)演示 8.力的合成實(shí)驗(yàn)?zāi)M力的合成實(shí)驗(yàn)?zāi)M 9.合力與兩個(gè)分力變化關(guān)系的演示合力與兩個(gè)分力變化關(guān)系的演示 10.共點(diǎn)力的概念共點(diǎn)力的概念 11.兩共點(diǎn)力的合成兩共點(diǎn)力的合成 12.驗(yàn)證驗(yàn)證“平行四邊形定則平行四邊形定則” 13.力的分解（二繩掛重物）力的分解（二繩掛重物）
3、 14.力的分解力的分解(斜拉放在水平面上的物斜拉放在水平面上的物體體) 15.力的分解（三角架掛重物）力的分解（三角架掛重物） 16.力的分解（物體置于斜面上）力的分解（物體置于斜面上） 17.矢量求和的三角形法則矢量求和的三角形法則 18.矢量差的判斷矢量差的判斷審題導(dǎo)析審題導(dǎo)析1.由力的平行四邊形定則作出由力的平行四邊形定則作出F1、F2合力的合力的F圖示圖示.2. 由由F所占方格長(zhǎng)度判定所占方格長(zhǎng)度判定F1、F2、F3三力合力與三力合力與F3的大小與方向的大小與方向關(guān)系關(guān)系. 01抓住二個(gè)考點(diǎn)抓住二個(gè)考點(diǎn)【思維驅(qū)動(dòng)思維驅(qū)動(dòng)】 (2013廣州二模廣州二模)一物體受一物體受到三個(gè)共面共點(diǎn)力
4、到三個(gè)共面共點(diǎn)力F1、F2、F3的作用，三力的矢量關(guān)的作用，三力的矢量關(guān)系如圖所示系如圖所示(小方格邊長(zhǎng)小方格邊長(zhǎng)相等相等)，則下列說(shuō)法正確，則下列說(shuō)法正確的是的是()A三力的三力的合力有最大值合力有最大值F1F2F3，方向不確定方向不確定B三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值3F3，方向與，方向與F3同向同向C三力的合力有唯一值三力的合力有唯一值2F3，方向與，方向與F3同向同向D由題給條件無(wú)法求出合由題給條件無(wú)法求出合力大小力大小 考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊 1.1.力的合成與分解力的合成與分解F F 解析解析 考查力的平行四邊形定則對(duì)于給定的三個(gè)共點(diǎn)力，考查力的平行四邊形定則對(duì)于給定的三個(gè)共點(diǎn)力，
5、其大小、方向均確定，則合力的大小唯一、方向確定排其大小、方向均確定，則合力的大小唯一、方向確定排除除A、C；根據(jù)圖表，可先作出；根據(jù)圖表，可先作出F1、F2的合力，不難發(fā)現(xiàn)的合力，不難發(fā)現(xiàn)F1、F2的合力方向與的合力方向與F3同向，根據(jù)幾何關(guān)系可求出合力大同向，根據(jù)幾何關(guān)系可求出合力大小等于小等于3F3，B對(duì)對(duì) 答案答案B 01抓住二個(gè)考點(diǎn)抓住二個(gè)考點(diǎn)【知識(shí)存盤(pán)知識(shí)存盤(pán)】 1合力與分力合力與分力(1)定義：如果一個(gè)力定義：如果一個(gè)力_跟幾個(gè)共點(diǎn)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，跟幾個(gè)共點(diǎn)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這一個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的這一個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力合力，原來(lái)的幾個(gè)力叫做，原來(lái)的幾個(gè)力叫
6、做_(2)關(guān)系：合力和分力是關(guān)系：合力和分力是_的關(guān)系的關(guān)系2共點(diǎn)力：作用在物體的共點(diǎn)力：作用在物體的_，或作用線的，或作用線的_交于一點(diǎn)的交于一點(diǎn)的力，如圖所示均是共點(diǎn)力力，如圖所示均是共點(diǎn)力3力的合成力的合成(1)定義：求幾個(gè)力的定義：求幾個(gè)力的_的過(guò)程的過(guò)程(2)運(yùn)算法測(cè)運(yùn)算法測(cè)平行四邊形定則：求兩個(gè)互成平行四邊形定則：求兩個(gè)互成角度的角度的_的合力，可以用表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，的合力，可以用表示這兩個(gè)力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就表示合力的這兩個(gè)鄰邊之間的對(duì)角線就表示合力的_和和_三角形定則：把兩個(gè)矢量三角形定則：把兩個(gè)矢量_，從而求出合矢量的方法
7、，從而求出合矢量的方法 產(chǎn)生的效果產(chǎn)生的效果分力分力等效替代等效替代同一點(diǎn)同一點(diǎn)延長(zhǎng)線延長(zhǎng)線合力合力共點(diǎn)力共點(diǎn)力大小大小方向方向首尾相接首尾相接 01抓住二個(gè)考點(diǎn)抓住二個(gè)考點(diǎn)4力的分解力的分解(1)定義：求一個(gè)已知力的定義：求一個(gè)已知力的_的過(guò)程的過(guò)程(2)遵循原則：遵循原則：_定則或定則或_定則定則(3)分解方法：按力產(chǎn)生的分解方法：按力產(chǎn)生的_分解；正交分解分解；正交分解 分力分力效果效果三角形三角形平行四邊形平行四邊形思考：思考：(1)合力一定大于分力合力一定大于分力( )(2)兩分力大小一定，夾角越大，兩分力大小一定，夾角越大，合力越小合力越小( )選項(xiàng)選項(xiàng)診斷診斷結(jié)論結(jié)論A位移、速度
8、、加速度、力既有大小位移、速度、加速度、力既有大小又有方向，遵循平行四邊形定則又有方向，遵循平行四邊形定則B長(zhǎng)度只有大小沒(méi)有方向是標(biāo)量，電長(zhǎng)度只有大小沒(méi)有方向是標(biāo)量，電流運(yùn)算不遵循平行四邊形定則流運(yùn)算不遵循平行四邊形定則C速率是速度的大小，沒(méi)有方向速率是速度的大小，沒(méi)有方向D電流雖然有大小也有方向，但運(yùn)算電流雖然有大小也有方向，但運(yùn)算不遵循平行四邊形定則不遵循平行四邊形定則【思維驅(qū)動(dòng)思維驅(qū)動(dòng)】 01抓住二個(gè)考點(diǎn)抓住二個(gè)考點(diǎn)下列各組物理量中全部是矢量的是下列各組物理量中全部是矢量的是()A位移、速度、加速度、力位移、速度、加速度、力 B位移、長(zhǎng)度、速度、電流位移、長(zhǎng)度、速度、電流C力、位移、速率
9、、加速度力、位移、速率、加速度 D速度、加速度、力、電流速度、加速度、力、電流 考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊 2.2.矢量和標(biāo)量矢量和標(biāo)量解析解析可通過(guò)右可通過(guò)右面表格對(duì)各選面表格對(duì)各選項(xiàng)逐一分析項(xiàng)逐一分析.答案答案A 01抓住二個(gè)考點(diǎn)抓住二個(gè)考點(diǎn)1.矢量：既有大小又有矢量：既有大小又有_的量的量.相加時(shí)遵從相加時(shí)遵從_2.標(biāo)量：只有大小標(biāo)量：只有大小_方向的量求和時(shí)按方向的量求和時(shí)按_相加相加 方向方向沒(méi)有沒(méi)有算術(shù)法則算術(shù)法則平行四邊形定則平行四邊形定則【知識(shí)存盤(pán)知識(shí)存盤(pán)】 l誤區(qū)警示誤區(qū)警示 混淆矢量與標(biāo)量的運(yùn)算法則，對(duì)矢量采取標(biāo)量的代數(shù)運(yùn)算法則，混淆矢量與標(biāo)量的運(yùn)算法則，對(duì)矢量采取標(biāo)量的代數(shù)運(yùn)算法則
10、，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤 01抓住二個(gè)考點(diǎn)抓住二個(gè)考點(diǎn)狀元微博狀元微博02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向考向一考向一 共點(diǎn)力的合成及合力范圍的確定共點(diǎn)力的合成及合力范圍的確定 1.1.二力合成的幾種特殊情況二力合成的幾種特殊情況F1F2FF1F2F1200F1F2FF1與與F2垂直時(shí)垂直時(shí)F1與與F2大小相等大小相等且?jiàn)A角為且?jiàn)A角為時(shí)時(shí)F1與與F2大小相等大小相等且?jiàn)A角為且?jiàn)A角為1200時(shí)時(shí)2212FFF12cos2FF 12FFF2 2合力范圍的確定合力范圍的確定(1)兩個(gè)共點(diǎn)力的合力范圍：兩個(gè)共點(diǎn)力的合力范圍：|F1F2|FF1F2(2)三個(gè)共點(diǎn)力的合成范圍三個(gè)共點(diǎn)力的合成范圍 最大值：三個(gè)力
11、同向時(shí)，其合力最大最大值：三個(gè)力同向時(shí)，其合力最大. 大小為大小為FmaxF1F2F3. 最小值：以這三個(gè)力的大小為邊，如果能組成封閉的三最小值：以這三個(gè)力的大小為邊，如果能組成封閉的三角形，則其合力的最小值為零，即角形，則其合力的最小值為零，即Fmin0；如果不能，則合；如果不能，則合力的最小值的大小為力的最小值的大小為 FminF1|F2F3|(F1為三個(gè)力中最大為三個(gè)力中最大的力的力)02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向?qū)忣}導(dǎo)析審題導(dǎo)析1.題干中關(guān)鍵信息表明題干中關(guān)鍵信息表明P點(diǎn)受點(diǎn)受F1、F2和和F3的合力為零的合力為零. 2.由平行四邊形定則畫(huà)由平行四邊形定則畫(huà)F1、F2的合力的合力圖示，并
12、由圖示判斷選項(xiàng)正誤圖示，并由圖示判斷選項(xiàng)正誤.【典例典例1】(2011廣東卷廣東卷,16)如圖所示的水平面上如圖所示的水平面上,橡皮繩一端固定橡皮繩一端固定,另一端連接兩根彈簧另一端連接兩根彈簧,連接點(diǎn)連接點(diǎn)P在在F1、F2和和F3三力作用下保持靜止三力作用下保持靜止,下列判斷正確的是下列判斷正確的是()AF1F2F3 BF3F1F2CF2F3F1 DF3F2F1解析解析 由連接點(diǎn)由連接點(diǎn)P在三個(gè)力作用下靜在三個(gè)力作用下靜止知，三個(gè)力的合力為零，即止知，三個(gè)力的合力為零，即F1、F2二力的合力二力的合力F3與與F3等大反向三力構(gòu)等大反向三力構(gòu)成的平行四邊形如圖所示，由數(shù)學(xué)成的平行四邊形如圖所示
13、，由數(shù)學(xué)知識(shí)可知知識(shí)可知F3F1F2，B正確正確答案答案B F1F2F3300600F3P02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向共點(diǎn)力合成的方法共點(diǎn)力合成的方法1作圖法作圖法2計(jì)算法計(jì)算法根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后利用解三角形的方法求出根據(jù)平行四邊形定則作出示意圖，然后利用解三角形的方法求出合力合力 以題以題說(shuō)法說(shuō)法【變式跟蹤變式跟蹤1】 三個(gè)共點(diǎn)力大小分別是三個(gè)共點(diǎn)力大小分別是F1、F2、F3，關(guān)于它，關(guān)于它們的合力們的合力F的大小，下列說(shuō)法中正確的是的大小，下列說(shuō)法中正確的是()AF大小的取值范圍一定是大小的取值范圍一定是0FF1F2F3BF至少比至少比F1、F2
14、、F3中的某一個(gè)大中的某一個(gè)大C若若F1 F2 F33 6 8，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零一定能使合力為零D若若F1 F2 F33 6 2，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，只要適當(dāng)調(diào)整它們之間的夾角，一定能使合力為零一定能使合力為零 解析解析合力不一定大于分力，合力不一定大于分力，B錯(cuò)；三個(gè)共點(diǎn)力的合力的最小錯(cuò)；三個(gè)共點(diǎn)力的合力的最小值能否為零，取決于任何一個(gè)力是否都在其余兩個(gè)力的合力范值能否為零，取決于任何一個(gè)力是否都在其余兩個(gè)力的合力范圍內(nèi)，由于三個(gè)力大小未知，所以三個(gè)力的合力的最小值不一圍內(nèi)，由于三個(gè)力大小未知，所以三個(gè)力的合力的最小值不一定為零
15、，定為零，A錯(cuò)；當(dāng)三個(gè)力的大小分別為錯(cuò)；當(dāng)三個(gè)力的大小分別為3a、6a、8a，其中任何，其中任何一個(gè)力都在其余兩個(gè)力范圍內(nèi)，故一個(gè)力都在其余兩個(gè)力范圍內(nèi)，故C正確；當(dāng)三個(gè)力的大小分正確；當(dāng)三個(gè)力的大小分別為別為3a、6a、2a時(shí)，不滿足上述情況，故時(shí)，不滿足上述情況，故D錯(cuò)錯(cuò)答案答案C 02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向考向二考向二: :力的分解力的分解 力的效果分解力的效果分解的實(shí)例分析的實(shí)例分析02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向【典例典例2】如圖所示，斜劈靜止在水平地面上，有一如圖所示，斜劈靜止在水平地面上，有一物體沿斜劈表面向下運(yùn)動(dòng)，重力做的功與克服力物體沿斜劈表面向下運(yùn)
16、動(dòng)，重力做的功與克服力F做做的功相等則下列判斷中正確的是的功相等則下列判斷中正確的是()A物體可能加速下滑物體可能加速下滑B物體可能受三個(gè)力作用，且合力為零物體可能受三個(gè)力作用，且合力為零C斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左斜劈受到地面的摩擦力方向一定水平向左D撤去撤去F后斜劈一定受到地面的摩擦力后斜劈一定受到地面的摩擦力 解析解析對(duì)物體受力分析如圖，由重力做的功與克服力對(duì)物體受力分析如圖，由重力做的功與克服力F做的功相等可知，重力的分力做的功相等可知，重力的分力G1F1，若斜劈表面光滑，若斜劈表面光滑，則物體勻速運(yùn)動(dòng)，若斜劈表面粗糙，則物體減速運(yùn)動(dòng)，則物體勻速運(yùn)動(dòng)，若斜劈表面粗糙，則物體減
17、速運(yùn)動(dòng)，故故A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，B正確若正確若FN與與Ff的合力方向豎直向上，則的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無(wú)摩擦力，斜劈與地面間無(wú)摩擦力，C錯(cuò)誤撤去錯(cuò)誤撤去F后，若后，若FN與與Ff的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無(wú)摩擦力，故的合力方向豎直向上，則斜劈與地面間無(wú)摩擦力，故D錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案B 提示提示02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向以題以題說(shuō)法說(shuō)法02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向【變式跟蹤變式跟蹤2】 (2013廣州測(cè)試廣州測(cè)試(二二)如圖所示，力如圖所示，力F垂直作用垂直作用在傾角為在傾角為的三角滑塊上，滑塊沒(méi)被推動(dòng)，則滑塊受到地面的的三角滑塊上，滑塊沒(méi)被推動(dòng)，則滑塊受到地面的靜摩擦力的大小為靜
18、摩擦力的大小為()A0 BFcos CFsin DFtan 【解析解析】滑塊受力如圖將滑塊受力如圖將力力F正交分解，由水平方向合力正交分解，由水平方向合力為零可知為零可知FfFsin ，所以，所以C正正確確答案答案C 02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向1定義定義：把指定物體：把指定物體(研究對(duì)象研究對(duì)象)在特定的物理環(huán)境在特定的物理環(huán)境中受到的所有外力都找出來(lái)，并畫(huà)出受力圖，這個(gè)中受到的所有外力都找出來(lái)，并畫(huà)出受力圖，這個(gè)過(guò)程就是受力分析過(guò)程就是受力分析2受力分析的一般順序受力分析的一般順序：先分析場(chǎng)力：先分析場(chǎng)力(重力、電場(chǎng)重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力力、磁場(chǎng)力)，再分析接觸力，再分析接觸力(彈力、摩擦力
19、彈力、摩擦力)，最后，最后分析其他力分析其他力 02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向考向三考向三 受力分析受力分析 【典例典例3】 (2012高考最后一卷高考最后一卷)如圖如圖所示，在恒力所示，在恒力F作用下，作用下，a、b兩物體兩物體一起勻加速向上運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于它們一起勻加速向上運(yùn)動(dòng)，則關(guān)于它們受力情況的說(shuō)法正確的是：受力情況的說(shuō)法正確的是：A.a一定受到四個(gè)力一定受到四個(gè)力B.b可能受到四個(gè)力可能受到四個(gè)力C.a與墻壁之間一定與墻壁之間一定有彈力和摩擦力有彈力和摩擦力D.a與與b之間一定有摩之間一定有摩擦力擦力a審題導(dǎo)析審題導(dǎo)析1).要判斷要判斷a與墻壁間有無(wú)作與墻壁間有無(wú)作用力，將用力，將a、b看
20、成一個(gè)整看成一個(gè)整體來(lái)分析，思路較簡(jiǎn)捷。體來(lái)分析，思路較簡(jiǎn)捷。你能得出什么答案？你能得出什么答案？2). 又因又因a與與b及墻壁均接觸，及墻壁均接觸，受力情況稍復(fù)雜；而受力情況稍復(fù)雜；而b只與只與a接觸，受力情況較簡(jiǎn)單，接觸，受力情況較簡(jiǎn)單，故應(yīng)先用隔離法分析故應(yīng)先用隔離法分析b受力受力情況，最后再分析情況，最后再分析a的受力。的受力。解析解析 將將a、b看成整體，其受力如圖所示，說(shuō)明看成整體，其受力如圖所示，說(shuō)明a與墻壁之間沒(méi)與墻壁之間沒(méi)有彈力和摩擦力作用有彈力和摩擦力作用.對(duì)物體對(duì)物體b進(jìn)行受力分析，如圖所示，進(jìn)行受力分析，如圖所示，b受到受到3個(gè)力作用。個(gè)力作用。答案：答案：ADFGaG
21、bFfFNb02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向102突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向2對(duì)于受力分析的三點(diǎn)提醒對(duì)于受力分析的三點(diǎn)提醒(1)只分析研究對(duì)象所受的力，不分析研究對(duì)象對(duì)其他物只分析研究對(duì)象所受的力，不分析研究對(duì)象對(duì)其他物體所施的力體所施的力(2)只分析性質(zhì)力，不分析效果力只分析性質(zhì)力，不分析效果力(3)每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體每分析一個(gè)力，都應(yīng)找出施力物體 【借題發(fā)揮借題發(fā)揮 】 3受力分析受力分析的基本思路的基本思路 02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向確定確定研究對(duì)象研究對(duì)象分析分析物體受重力、物體受重力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力和牽引力等和牽引力等再分析再分析接觸接觸力中的彈力力中的彈力最后
22、分析最后分析摩擦力摩擦力方法：方法：整體法整體法隔離法隔離法檢查彈力處檢查彈力處【變式跟蹤變式跟蹤3】(2012上海單科，上海單科，8)如圖所示，光如圖所示，光滑斜面固定于水平面，滑塊滑斜面固定于水平面，滑塊A、B疊放后一起沖上疊放后一起沖上斜面，且始終保持相對(duì)靜止，斜面，且始終保持相對(duì)靜止，A上表面水平，則上表面水平，則在斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，在斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，B受力的示意圖為受力的示意圖為() 解析解析以以A、B為整體，為整體，A、B整體沿斜面向下的加速度整體沿斜面向下的加速度a可沿水可沿水平方向和豎直方向分解為加速度平方向和豎直方向分解為加速度a和和a，如圖所示，以，如圖所示，以B為研究為研究
23、對(duì)象，對(duì)象，B滑塊必須受到水平向左的力來(lái)產(chǎn)生加速度滑塊必須受到水平向左的力來(lái)產(chǎn)生加速度a.因此因此B受到受到三個(gè)力的作用，即：重力、三個(gè)力的作用，即：重力、A對(duì)對(duì)B的支持力、的支持力、A對(duì)對(duì)B的水平向左的的水平向左的靜摩擦力，故只有選項(xiàng)靜摩擦力，故只有選項(xiàng)A正確正確答案答案A 02突破三個(gè)考向突破三個(gè)考向03掌握一個(gè)建模掌握一個(gè)建模物理建模物理建模1 繩上的繩上的 “死結(jié)死結(jié)”和和“活結(jié)活結(jié)”模型模型物理模型概述物理模型概述物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，所謂物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，所謂“建模建?！本褪菍⑤^復(fù)就是將較復(fù)雜的研究對(duì)象或物理過(guò)程，通過(guò)用理想化、簡(jiǎn)單化、抽象化、雜的研究對(duì)象或
24、物理過(guò)程，通過(guò)用理想化、簡(jiǎn)單化、抽象化、類比化等手段，突出事物的本質(zhì)特征和規(guī)律形成樣板式的概念、類比化等手段，突出事物的本質(zhì)特征和規(guī)律形成樣板式的概念、實(shí)物體系或情境過(guò)程，即物理建模實(shí)物體系或情境過(guò)程，即物理建模. 03掌握一個(gè)建模掌握一個(gè)建模實(shí)際問(wèn)題模型化是高中階段處理物理問(wèn)題的基本思路和方法，實(shí)際問(wèn)題模型化是高中階段處理物理問(wèn)題的基本思路和方法，當(dāng)我們遇到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，要建立我們高中階段學(xué)習(xí)過(guò)的當(dāng)我們遇到實(shí)際的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，要建立我們高中階段學(xué)習(xí)過(guò)的熟知的物理模型，下面介紹的是繩上的熟知的物理模型，下面介紹的是繩上的“死結(jié)死結(jié)”和和“活結(jié)活結(jié)”模模型型 1.“1.“死結(jié)死結(jié)”模型模型“死
25、結(jié)死結(jié)”可理解為把繩可理解為把繩子分成兩段子分成兩段. .“死結(jié)死結(jié)”是不可以沿繩是不可以沿繩子移動(dòng)的結(jié)子移動(dòng)的結(jié). .“死結(jié)死結(jié)”兩側(cè)的繩因結(jié)兩側(cè)的繩因結(jié)住而變成了兩根獨(dú)立的繩住而變成了兩根獨(dú)立的繩“死結(jié)死結(jié)”分開(kāi)的兩段繩分開(kāi)的兩段繩子上的彈力不一定相等子上的彈力不一定相等如例如例1 12.“2.“活結(jié)活結(jié)”模型模型“活結(jié)活結(jié)”可理解為把繩子分成兩段可理解為把繩子分成兩段“活結(jié)活結(jié)”是可以沿繩子移動(dòng)的結(jié)點(diǎn)是可以沿繩子移動(dòng)的結(jié)點(diǎn)“活結(jié)活結(jié)”一般是由繩跨過(guò)滑輪或者一般是由繩跨過(guò)滑輪或者繩上掛一光滑掛鉤而形成的，繩子雖繩上掛一光滑掛鉤而形成的，繩子雖然因然因“活結(jié)活結(jié)”而彎曲，但實(shí)際上是同而彎曲，
26、但實(shí)際上是同一根繩一根繩. .“活結(jié)活結(jié)”分開(kāi)的兩段繩子上彈力的分開(kāi)的兩段繩子上彈力的大小一定相等，兩段繩子合力的方向大小一定相等，兩段繩子合力的方向一定沿著兩段繩子夾角的平分線一定沿著兩段繩子夾角的平分線. .如例如例03掌握一個(gè)建模掌握一個(gè)建模典例典例1 如圖示如圖示,一根細(xì)線兩端分別固定在一根細(xì)線兩端分別固定在A、B點(diǎn)，質(zhì)量為點(diǎn)，質(zhì)量為m的物體上面帶一個(gè)小夾子的物體上面帶一個(gè)小夾子,開(kāi)始時(shí)用夾子將物體固定在圖示位置開(kāi)始時(shí)用夾子將物體固定在圖示位置,OA段細(xì)線水平段細(xì)線水平,OB段細(xì)線與水平方向的夾角段細(xì)線與水平方向的夾角為為=450,現(xiàn)將夾子向左移動(dòng)一小段距離，現(xiàn)將夾子向左移動(dòng)一小段距離
27、，移動(dòng)后物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于移動(dòng)后物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，關(guān)于OA、OB兩段細(xì)線中的拉力大小兩段細(xì)線中的拉力大小 ，下列說(shuō)法正，下列說(shuō)法正確的是確的是( ) A.移動(dòng)前，移動(dòng)前，OA段細(xì)線中的拉段細(xì)線中的拉力等于物體所受的重力大小力等于物體所受的重力大小B.移動(dòng)前，移動(dòng)前，OA段細(xì)線中的拉段細(xì)線中的拉力小于物體所受的重力大小力小于物體所受的重力大小C.移動(dòng)后，移動(dòng)后，OB段細(xì)線中段細(xì)線中拉力的豎直分量不變拉力的豎直分量不變D.移動(dòng)后，移動(dòng)后，OB段細(xì)線段細(xì)線中拉力的豎直分量變小中拉力的豎直分量變小mgTOBTOAmAoB【解析解析】:取取O點(diǎn)為研點(diǎn)為研究對(duì)象究對(duì)象,受力如圖示受力如圖示.由圖知
28、由圖知:TOA=TOBcos, TOBsin=mg,當(dāng)當(dāng)= 450時(shí)時(shí),TOA=mg，A對(duì)對(duì). 夾左移一小段距離夾左移一小段距離后后,O點(diǎn)位置下移點(diǎn)位置下移,受力受力情況發(fā)生變化情況發(fā)生變化. OB段拉力的豎直分段拉力的豎直分量與量與OA段拉力的豎直段拉力的豎直分量之和等于重力大分量之和等于重力大小，即小，即OB段細(xì)線中拉段細(xì)線中拉力的豎直分量變小，力的豎直分量變小，D對(duì)。對(duì)。答案：答案：AD03掌握一個(gè)建模掌握一個(gè)建模典例典例2 如圖示如圖示,桿桿BC的的B端用鉸鏈接在豎直墻上端用鉸鏈接在豎直墻上,另一端另一端C為一滑輪為一滑輪.重物重物G上系一繩經(jīng)過(guò)滑輪固定于墻上上系一繩經(jīng)過(guò)滑輪固定于墻上
29、A點(diǎn)處，桿恰點(diǎn)處，桿恰好平衡。若將繩的好平衡。若將繩的A端沿墻緩慢向下移（端沿墻緩慢向下移（BC桿、桿、滑輪、繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì)），則滑輪、繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì)），則 ( )A.繩的拉力增大，繩的拉力增大，BC桿受繩的壓力增大桿受繩的壓力增大B.繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力增大桿受繩的壓力增大C.繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力減小桿受繩的壓力減小D.繩的拉力不變，繩的拉力不變，BC桿受繩的壓力不變桿受繩的壓力不變GABCT1T2F解析解析 選繩子與滑輪的接觸點(diǎn)為研究對(duì)象選繩子與滑輪的接觸點(diǎn)為研究對(duì)象,對(duì)其受力分析如圖示對(duì)其受力分析如圖示.繩中彈力大小相等繩中彈力
30、大小相等,即即T1T2G,C點(diǎn)處于三力平衡狀態(tài)點(diǎn)處于三力平衡狀態(tài),將三個(gè)力將三個(gè)力的示意圖平移可以組成閉合三角形的示意圖平移可以組成閉合三角形,如圖虛線所示如圖虛線所示.設(shè)設(shè)AC段繩子與豎直墻壁間的夾角為段繩子與豎直墻壁間的夾角為,則根據(jù)幾何知識(shí)可知?jiǎng)t根據(jù)幾何知識(shí)可知F2Gsin(/2),當(dāng)繩的當(dāng)繩的A端沿墻緩慢向下移時(shí)端沿墻緩慢向下移時(shí),增大增大,F也增大也增大,根據(jù)牛根據(jù)牛頓第三定律知頓第三定律知,BC桿受繩的壓力增大桿受繩的壓力增大,B正確正確答案答案B 04隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練 答案及解析答案及解析目標(biāo)目標(biāo)一、對(duì)力的合成與分一、對(duì)力的合成與分解的理解解的理解
31、 二、受力分析二、受力分析 題號(hào)題號(hào)12345點(diǎn)擊點(diǎn)擊右藍(lán)框右藍(lán)框出現(xiàn)出現(xiàn)答案及解析答案及解析 1.解析解析A項(xiàng)中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的項(xiàng)中物體重力分解為垂直于斜面使物體壓緊斜面的分力分力G1和沿斜面向下使物體向下滑的分力和沿斜面向下使物體向下滑的分力G2；B項(xiàng)中物體的重項(xiàng)中物體的重力分解為沿兩條細(xì)繩使細(xì)繩張緊的分力力分解為沿兩條細(xì)繩使細(xì)繩張緊的分力G1和和G2，A、B項(xiàng)圖均項(xiàng)圖均畫(huà)得正確畫(huà)得正確C項(xiàng)中物體的重力應(yīng)分解為垂直于兩接觸面使物體項(xiàng)中物體的重力應(yīng)分解為垂直于兩接觸面使物體壓緊兩接觸面的分力壓緊兩接觸面的分力G1和和G2，故，故C項(xiàng)圖畫(huà)錯(cuò)項(xiàng)圖畫(huà)錯(cuò)D項(xiàng)中物體的重項(xiàng)中物體
32、的重力分解為水平向左壓緊墻的分力力分解為水平向左壓緊墻的分力G1和沿繩向下使繩張緊的分力和沿繩向下使繩張緊的分力G2，故，故D項(xiàng)圖畫(huà)得正確項(xiàng)圖畫(huà)得正確答案答案C CDACC2.解析解析答案答案D 4.解析解析解析解析設(shè)斜面傾角為設(shè)斜面傾角為，小球質(zhì)量為，小球質(zhì)量為m，假設(shè)輕彈簧假設(shè)輕彈簧P對(duì)小球的拉力大小恰好等于對(duì)小球的拉力大小恰好等于mg，則，則小球受二力平衡；假設(shè)輕彈簧小球受二力平衡；假設(shè)輕彈簧Q對(duì)小球的拉力等對(duì)小球的拉力等于于mgsin ，小球受到重力、彈簧，小球受到重力、彈簧Q的拉力和斜的拉力和斜面的支持力作用，三力平衡；如果兩個(gè)彈簧對(duì)小面的支持力作用，三力平衡；如果兩個(gè)彈簧對(duì)小球都施
33、加了拉力，那么除了重力，小球只有再受球都施加了拉力，那么除了重力，小球只有再受到斜面的支持力才能保證小球受力平衡，即四力到斜面的支持力才能保證小球受力平衡，即四力平衡；小球只受單個(gè)力的作用，合力不可能為零，平衡；小球只受單個(gè)力的作用，合力不可能為零，小球不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)小球不可能處于靜止?fàn)顟B(tài) 答案答案A 5.解析解析對(duì)物體對(duì)物體A受力分析，豎直方向上受兩個(gè)力：重力受力分析，豎直方向上受兩個(gè)力：重力和支持力；水平方向上受兩個(gè)力：水平力和支持力；水平方向上受兩個(gè)力：水平力F和和B對(duì)對(duì)A的摩擦的摩擦力，即物體力，即物體A共受共受4個(gè)力作用對(duì)物體個(gè)力作用對(duì)物體B受力分析，豎直方受力分析，豎直方向上受向上受3個(gè)力作用：重力、地面的支持力、個(gè)力作用：重力、地面的支持力、A對(duì)對(duì)B的壓力；的壓力；水平方向上受兩個(gè)力作用：水平力水平方向上受兩個(gè)力作用：水平力F和和A對(duì)對(duì)B向右的摩擦力，向右的摩擦力，即物體即物體B共受共受5個(gè)力的作用，故答案?jìng)€(gè)力的作用，故答案C正確正確答案答案C
重慶市萬(wàn)州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第2章 第2講 力的合成與分解 受力分析課件
