《重慶市萬州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第1章 第3講 運(yùn)動的圖象 追及和相遇問題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第1章 第3講 運(yùn)動的圖象 追及和相遇問題課件（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第3 3講講 運(yùn)動的圖象運(yùn)動的圖象 追及和相遇問題追及和相遇問題必修一必修一第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述勻變速直線運(yùn)動的研究勻變速直線運(yùn)動的研究第第3講講運(yùn)動的圖象運(yùn)動的圖象追及追及和相遇問題和相遇問題備選視頻展臺備選視頻展臺顯示顯示/隱藏隱藏 1. 勻變速直線運(yùn)動的圖象勻變速直線運(yùn)動的圖象 命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn) 2.對運(yùn)動圖象的考查對運(yùn)動圖象的考查聚焦聚焦一個一個熱點(diǎn)熱點(diǎn)抓住抓住一個一個考點(diǎn)考點(diǎn) 狀元微博狀元微博 1.對對x-t、v-t圖象的理解及應(yīng)用圖象的理解及應(yīng)用 2.追及、相遇問題追及、相遇問題突破突破兩個兩個考向考向 隨堂隨堂基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練 第一章第一章 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述
2、勻變速直線運(yùn)動的研究勻變速直線運(yùn)動的研究 備選多媒體展臺備選多媒體展臺 1.路程與位移的含義路程與位移的含義 2.沿直線運(yùn)動的物體的位置與位移沿直線運(yùn)動的物體的位置與位移 3.物體做不同運(yùn)動通過的路程與位移物體做不同運(yùn)動通過的路程與位移 4.速度變化快慢的比較速度變化快慢的比較(1) 5.速度變化快慢的比較速度變化快慢的比較(2) 6.模擬打點(diǎn)計(jì)時器模擬打點(diǎn)計(jì)時器 7.打點(diǎn)計(jì)時器的原理及構(gòu)造打點(diǎn)計(jì)時器的原理及構(gòu)造 8.實(shí)驗(yàn)：探究小車啟動時速度變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：探究小車啟動時速度變化的規(guī)律 9.勻變速直線運(yùn)動的加速度勻變速直線運(yùn)動的加速度 10.物體沿直線的加速物體沿直線的加速 11.物體沿直線的
3、減速物體沿直線的減速 12.勻變速直線運(yùn)動的特點(diǎn)勻變速直線運(yùn)動的特點(diǎn) 13.牛頓管實(shí)驗(yàn)牛頓管實(shí)驗(yàn) 14.下落對比試驗(yàn)下落對比試驗(yàn) 15.自由落體頻閃照片的拍攝自由落體頻閃照片的拍攝 16.自由落體頻閃照片分析自由落體頻閃照片分析 01抓住一個考點(diǎn)抓住一個考點(diǎn)考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊 1.1.勻變速直線運(yùn)動的圖象勻變速直線運(yùn)動的圖象【思維驅(qū)動思維驅(qū)動】 如圖甲、乙所示的位移如圖甲、乙所示的位移-時間時間(x-t)圖象和速度圖象和速度-時間時間(v-t)圖象中，圖象中，給出了四條曲線給出了四條曲線1、2、3、4代代表四個不同物體的運(yùn)動情況，表四個不同物體的運(yùn)動情況，則下列說法中正確的是則下列說法中正確的是
4、()A圖線圖線1、3表示物體做曲線運(yùn)動表示物體做曲線運(yùn)動Bv-t圖象中圖象中0t1時間內(nèi)物體時間內(nèi)物體1和和2的平均速度相等的平均速度相等Cx-t圖象中圖象中t4時刻物體時刻物體3的速度的速度大于物體大于物體4的速度的速度D兩圖象中兩圖象中t2、t5時刻分別表示時刻分別表示物體物體2和和4開始反向運(yùn)動開始反向運(yùn)動解析解析x-t、v-t圖象都只能描述直圖象都只能描述直線運(yùn)動，線運(yùn)動，A錯；錯；v-t圖象中圖象中0t1時間時間內(nèi)物體內(nèi)物體1和物體和物體2的位移不同，所的位移不同，所以平均速度不同，以平均速度不同，B錯；錯；x-t圖象中圖象中圖線上某點(diǎn)切線斜率的絕對值表圖線上某點(diǎn)切線斜率的絕對值表示
5、該時刻速度的大小，所以示該時刻速度的大小，所以t4時刻時刻物體物體3的速度大于物體的速度大于物體4的速度，的速度，C對；對；t2時刻物體時刻物體2的方向不變，的方向不變，D錯錯答案答案C 01抓住一個考點(diǎn)抓住一個考點(diǎn)【知識存盤知識存盤】 1xt圖象圖象(1)概念概念在平面直角坐標(biāo)系中用縱軸表示位移在平面直角坐標(biāo)系中用縱軸表示位移x，橫軸表示時間，橫軸表示時間t，畫出的，畫出的圖象就是位移時間圖象圖象就是位移時間圖象(2)基本特征基本特征xt圖象反映了物體運(yùn)動的圖象反映了物體運(yùn)動的_隨隨_變化的規(guī)律如圖示變化的規(guī)律如圖示勻速直線運(yùn)動的勻速直線運(yùn)動的xt圖象是一圖象是一條條_勻變速直線運(yùn)動的勻變速
6、直線運(yùn)動的xt圖象是圖象是一條一條_(3)圖線斜率的物理意義圖線斜率的物理意義圖線斜率的大小表示物體的圖線斜率的大小表示物體的_，斜率的正負(fù)表示斜率的正負(fù)表示_位移位移時間時間傾斜直線傾斜直線速度的方向速度的方向曲線曲線速度速度 01抓住一個考點(diǎn)抓住一個考點(diǎn)2vt圖象圖象(1)概念概念在平面直角坐標(biāo)系中用縱在平面直角坐標(biāo)系中用縱軸表示速度軸表示速度v，橫軸表示，橫軸表示時間時間t，畫出的圖象就是，畫出的圖象就是速度時間圖象速度時間圖象(2)基本特征基本特征vt圖象反映了物體運(yùn)動的圖象反映了物體運(yùn)動的_隨隨_變化的規(guī)律，如圖示變化的規(guī)律，如圖示 (3)圖線斜率的物理意義圖線斜率的物理意義圖線上某
7、點(diǎn)切線的斜率大小表示物體的圖線上某點(diǎn)切線的斜率大小表示物體的_，斜率的，斜率的正負(fù)表示正負(fù)表示_(4)圖線與時間軸圍成的圖線與時間軸圍成的“面積面積”的意義的意義圖線與時間軸圍成的面積表示相應(yīng)時間內(nèi)的圖線與時間軸圍成的面積表示相應(yīng)時間內(nèi)的_若該若該面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向?yàn)槊娣e在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向?yàn)開；反之，若該面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向反之，若該面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向?yàn)闉開時間時間速度速度加速度的方向加速度的方向加速度大小加速度大小物體的位移物體的位移正方向正方向負(fù)方向負(fù)方向1.無論是無論是x-t圖象還是圖象還是
8、v-t圖象都只能描述直線運(yùn)動圖象都只能描述直線運(yùn)動 （ ）2.x-t圖象和圖象和v-t圖象不表示物體運(yùn)動的軌跡圖象不表示物體運(yùn)動的軌跡 （ ） 01抓住一個考點(diǎn)抓住一個考點(diǎn)狀狀元元微微博博【典例典例1】如圖所示的如圖所示的xt圖像和圖像和v t圖像中給出四條圖線圖像中給出四條圖線.甲、乙、丙、丁代表兩輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動的情況。甲、乙、丙、丁代表兩輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動的情況。則下列說法正確的是則下列說法正確的是A.甲車做直線運(yùn)動，甲車做直線運(yùn)動， 乙車做曲線運(yùn)動乙車做曲線運(yùn)動B.0-t1時間內(nèi)，甲車時間內(nèi)，甲車 通過的路程大于通過的路程大于 乙車通過的路程乙車通過的路程C.0-
9、t2時間內(nèi)，丙、丁車在時間內(nèi)，丙、丁車在t2時刻相距最遠(yuǎn)時刻相距最遠(yuǎn)D.0-t2時間內(nèi)，丙、丁車的平均速度相等時間內(nèi)，丙、丁車的平均速度相等xOtt1甲甲乙乙vOtt2丙丙丁丁考向一考向一 對對x-t、v-t圖象的理解及應(yīng)用圖象的理解及應(yīng)用02突破兩個考向突破兩個考向【解析解析】 本題考查運(yùn)動學(xué)中的兩類圖像問題，本題考查運(yùn)動學(xué)中的兩類圖像問題，x-圖像表示的是做直線圖像表示的是做直線運(yùn)動的物體的位移隨時間的變化情況，而不是物體運(yùn)動的軌跡。運(yùn)動的物體的位移隨時間的變化情況，而不是物體運(yùn)動的軌跡。由由x-圖像可知，甲、乙兩車在圖像可知，甲、乙兩車在0-t1時間內(nèi)做單向直線運(yùn)動，且時間內(nèi)做單向直線運(yùn)
10、動，且在這段時間內(nèi)兩車通過的位移和路程均相等，在這段時間內(nèi)兩車通過的位移和路程均相等，A、B錯誤。錯誤。 在在v-t圖像中，圖像中，t2時刻丙、丁兩車速度相同，故時刻丙、丁兩車速度相同，故0-t2時間內(nèi)，時間內(nèi)，t2時刻兩車相距最遠(yuǎn)，時刻兩車相距最遠(yuǎn)，C正確。正確。 由圖線可知，由圖線可知，0-t2時間內(nèi)丙車的位移小于丁車的位移，故丙時間內(nèi)丙車的位移小于丁車的位移，故丙車的平均速度小于丁車的平均速度，車的平均速度小于丁車的平均速度，D錯誤。錯誤。答案：答案：CxOtt1甲甲乙乙vOtt2丙丙丁丁02突破兩個考向突破兩個考向圖中哪部分表示圖中哪部分表示02時間時間內(nèi)丁車位移呢？內(nèi)丁車位移呢？x0
11、v01. x-t圖象和圖象和v-t圖象的主要區(qū)別圖象的主要區(qū)別x-tv-t圖象圖象點(diǎn)點(diǎn)線線斜斜率率x-t:位移位移v-t:速度速度x 隨隨t的變化的變化v隨隨t的變化的變化大?。旱扔诖笮。旱扔谛甭实拇笮⌒甭实拇笮》较颍悍较颍盒甭实恼?fù)斜率的正負(fù)02突破兩個考向突破兩個考向【借題發(fā)揮借題發(fā)揮】 課件課件:勻變速直線運(yùn)動的加速度勻變速直線運(yùn)動的加速度2.運(yùn)用運(yùn)動圖象解題的技巧運(yùn)用運(yùn)動圖象解題的技巧（1）利用圖象分析物體的運(yùn)動時，關(guān)鍵是從圖象）利用圖象分析物體的運(yùn)動時，關(guān)鍵是從圖象中找出有用的信息或?qū)㈩}目中的信息通過圖象直觀中找出有用的信息或?qū)㈩}目中的信息通過圖象直觀反映出來。反映出來。（2）v-t
12、 圖象中，由于位移的大小可以用圖線和圖象中，由于位移的大小可以用圖線和 t 坐標(biāo)軸圍成的面積表示，因此可以根據(jù)面積判斷物坐標(biāo)軸圍成的面積表示，因此可以根據(jù)面積判斷物體是否相遇，還可以根據(jù)面積的差判斷物體間距離體是否相遇，還可以根據(jù)面積的差判斷物體間距離的變化。的變化。（3）利用圖象可以直接得出物體運(yùn)動的速度、位）利用圖象可以直接得出物體運(yùn)動的速度、位移、加速度，甚至可以結(jié)合牛頓第二定律根據(jù)加速移、加速度，甚至可以結(jié)合牛頓第二定律根據(jù)加速度來確定物體的受力情況。度來確定物體的受力情況。02突破兩個考向突破兩個考向【變式跟蹤變式跟蹤1】 某物理興趣小組用加速度傳感器某物理興趣小組用加速度傳感器探究
13、一質(zhì)量為探究一質(zhì)量為m的物體從靜止開的物體從靜止開始做直線運(yùn)動的情況，得到加速始做直線運(yùn)動的情況，得到加速度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，度隨時間變化的關(guān)系如圖所示，則由圖可知則由圖可知( )A物體先做加速運(yùn)動，再做減物體先做加速運(yùn)動，再做減速運(yùn)動，最后做勻速運(yùn)動速運(yùn)動，最后做勻速運(yùn)動B物體在物體在t14 s時速度為時速度為4.2 m/sC物體在物體在1014 s內(nèi)的平均速度為內(nèi)的平均速度為3.8 m/sD物體在物體在t2 s與與t8 s時所受合外力大小相等，方向相反時所受合外力大小相等，方向相反02突破兩個考向突破兩個考向加速度大小先增加速度大小先增加后減小，最后加后減小，最后不變，而方向始不變
14、，而方向始終與正方向一致終與正方向一致02突破兩個考向突破兩個考向考向二：追及、相遇問題考向二：追及、相遇問題1從常見的三種追及、相遇問題看一個條件從常見的三種追及、相遇問題看一個條件兩者速度兩者速度相等相等(1)初速度為零初速度為零(或較小或較小)的勻加速直線運(yùn)動的物體追勻速運(yùn)動的勻加速直線運(yùn)動的物體追勻速運(yùn)動的物體，在速度相等時二者間距最大；的物體，在速度相等時二者間距最大；(2)勻減速直線運(yùn)動的物體追勻速運(yùn)動的物體，若在速度相等勻減速直線運(yùn)動的物體追勻速運(yùn)動的物體，若在速度相等之前未追上，則在速度相等時二者間距最?。恢拔醋飞?，則在速度相等時二者間距最??；(3)勻速運(yùn)動的物體追勻加速直線
15、運(yùn)動的物體，若在速度相等勻速運(yùn)動的物體追勻加速直線運(yùn)動的物體，若在速度相等之前未追上，則在速度相等時二者間距最小之前未追上，則在速度相等時二者間距最小2分析追及、相遇類問題時，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字分析追及、相遇類問題時，要注意抓住題目中的關(guān)鍵字眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如眼，充分挖掘題目中的隱含條件，如“剛好剛好”、“恰好恰好”、“最多最多”、“至少至少”等，往往對應(yīng)一個臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的等，往往對應(yīng)一個臨界狀態(tài)，滿足相應(yīng)的臨界條件臨界條件02突破兩個考向突破兩個考向例例2 A、B兩列火車在同一軌道上同向行駛，兩列火車在同一軌道上同向行駛，A車在前，其速車在前，其速度度vA10 m/
16、s，B車在后，其速度為車在后，其速度為vB30 m/s.因大霧能見度因大霧能見度低，低，B車在距車在距A車車700 m時才發(fā)現(xiàn)前方有時才發(fā)現(xiàn)前方有A車，這時車，這時B車立即剎車立即剎車，但要經(jīng)過車，但要經(jīng)過1 800 m B車才能停止問車才能停止問A車若按原速度前進(jìn)，車若按原速度前進(jìn)，兩車是否會相撞？說明理由兩車是否會相撞？說明理由 vB=30m/svA=10m/sBAx0=700mxB=1800m審題視角：審題視角：若兩車能交錯超越，請仔細(xì)觀察它們的運(yùn)動過程，若兩車能交錯超越，請仔細(xì)觀察它們的運(yùn)動過程，并思考下列問題：并思考下列問題：(1)B車剛要追上車剛要追上A車時兩者速度情況怎樣？車時兩
17、者速度情況怎樣？(2)兩車速度在接近相等時，兩車間距離怎樣變化？兩車速度在接近相等時，兩車間距離怎樣變化？02突破兩個考向突破兩個考向請你試一試：利用請你試一試：利用“數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)方法”和和“圖圖象法象法”求解此題求解此題 02突破兩個考向突破兩個考向1分析追及、相遇問題的常用方法分析追及、相遇問題的常用方法(1)物理分析法：抓好物理分析法：抓好“兩物體能否同時到達(dá)空間某位置兩物體能否同時到達(dá)空間某位置”這這一關(guān)鍵，認(rèn)真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一關(guān)鍵，認(rèn)真審題，挖掘題中的隱含條件，在頭腦中建立起一幅物體運(yùn)動關(guān)系的圖景一幅物體運(yùn)動關(guān)系的圖景(2)相對運(yùn)動法：巧妙地選取參考系，然后
18、找兩物體的運(yùn)動關(guān)相對運(yùn)動法：巧妙地選取參考系，然后找兩物體的運(yùn)動關(guān)系系 (3)數(shù)學(xué)分析法：設(shè)相遇時間為數(shù)學(xué)分析法：設(shè)相遇時間為t，根據(jù)條件列方程，得到關(guān)，根據(jù)條件列方程，得到關(guān)于于t的一元二次方程，用判別式進(jìn)行討論，若的一元二次方程，用判別式進(jìn)行討論，若0，即有兩個，即有兩個解，說明可以相遇兩次；若解，說明可以相遇兩次；若0，說明剛好追上或相遇；若，說明剛好追上或相遇；若0，說明追不上或不能相碰，說明追不上或不能相碰(4)圖象法：將兩者的速度時間圖象在同一坐標(biāo)系中畫出，圖象法：將兩者的速度時間圖象在同一坐標(biāo)系中畫出，然后利用圖象求解然后利用圖象求解【以題說法以題說法】 02突破兩個考向突破兩個
19、考向2追及和相遇問題的解題方法追及和相遇問題的解題方法(1)在解決追及、相遇類問題時，要緊抓在解決追及、相遇類問題時，要緊抓“一圖、三式一圖、三式”，即：過程示意圖，時間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式，即：過程示意圖，時間關(guān)系式、速度關(guān)系式和位移關(guān)系式，最后還要注意對結(jié)果的討論分析最后還要注意對結(jié)果的討論分析.(2)解決追及問題的思路：解決追及問題的思路：分析分析兩物體的兩物體的運(yùn)動情況運(yùn)動情況畫出畫出過程示意圖過程示意圖抓住抓住兩者兩者速度關(guān)系速度關(guān)系由時間和由時間和位移關(guān)系位移關(guān)系列方程列方程02突破兩個考向突破兩個考向【變式跟蹤變式跟蹤2】 交通路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路交通
20、路口是交通事故的多發(fā)地，駕駛員到交通路口時也格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速口時也格外小心現(xiàn)有甲、乙兩汽車正沿同一平直馬路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為v08 m/s.當(dāng)當(dāng)兩車快要到十字路口時，甲車司機(jī)看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于兩車快要到十字路口時，甲車司機(jī)看到綠燈已轉(zhuǎn)換成了黃燈，于是緊急剎車是緊急剎車(反應(yīng)時間忽略不計(jì)反應(yīng)時間忽略不計(jì))，乙車司機(jī)為了避免與甲車相撞，乙車司機(jī)為了避免與甲車相撞也緊急剎車，但乙車司機(jī)反應(yīng)較慢也緊急剎車，但乙車司機(jī)反應(yīng)較慢(反應(yīng)時間為反應(yīng)時間為t0.5 s)已知甲已知甲車緊急剎車時制
21、動力為車重的車緊急剎車時制動力為車重的0.5倍，乙車緊急剎車時制動力為倍，乙車緊急剎車時制動力為車重的車重的2/5，g10 m/s2.(1)若甲車司機(jī)看到黃燈時車頭距警戒線若甲車司機(jī)看到黃燈時車頭距警戒線6.5 m，他采取了上述措，他采取了上述措施后是否會闖紅燈？施后是否會闖紅燈？(2)為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車在行駛過為保證兩車在緊急剎車過程中不相撞，甲、乙兩車在行駛過程中應(yīng)至少保持多大距離？程中應(yīng)至少保持多大距離？ 命題專家評述命題專家評述題型：題型：以選擇題為主以選擇題為主能力：能力：主要考查考生的理解能力和推理能力主要考查考生的理解能力和推理能力命題趨勢：命題趨勢：
22、從最近幾年全國各地的高考試卷來看，對物體從最近幾年全國各地的高考試卷來看，對物體運(yùn)動圖像的考查占了非常大的比重。運(yùn)動圖像的考查占了非常大的比重。2014年高考年高考對對v-t圖像的考查仍以選擇題的形式出現(xiàn)，題目中圖像的考查仍以選擇題的形式出現(xiàn)，題目中給出物體的給出物體的v-t圖像，要求從圖像，要求從 v-t圖像獲取信息，圖像獲取信息，定量或定性求相關(guān)的物理量（如：加速度、位移、定量或定性求相關(guān)的物理量（如：加速度、位移、合力、阻力、功等），或判斷速度、加速度、力合力、阻力、功等），或判斷速度、加速度、力的方向。的方向。03聚焦一個熱點(diǎn)聚焦一個熱點(diǎn)命題熱點(diǎn)命題熱點(diǎn) 2.對運(yùn)動圖象的考查對運(yùn)動圖象
23、的考查閱卷老師揭秘閱卷老師揭秘錯因檢索：錯因檢索： 1.易看錯坐標(biāo)系，如誤將易看錯坐標(biāo)系，如誤將x-t圖像當(dāng)作圖像當(dāng)作 v-t圖像進(jìn)行圖像進(jìn)行分析；分析； 2.不注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開始；不注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開始； 3.不清楚圖線的點(diǎn)、斜率、面積等物理意義；不清楚圖線的點(diǎn)、斜率、面積等物理意義； 4.不能將圖像和實(shí)際運(yùn)動結(jié)合起來而導(dǎo)致錯誤。不能將圖像和實(shí)際運(yùn)動結(jié)合起來而導(dǎo)致錯誤。應(yīng)對策略：應(yīng)對策略：解決圖像問題的關(guān)鍵在于看清圖像的縱、橫解決圖像問題的關(guān)鍵在于看清圖像的縱、橫坐標(biāo)所表示的物理量及單位并注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從坐標(biāo)所表示的物理量及單位并注意坐標(biāo)原點(diǎn)是否從零開始，理解圖像的物理意義，能夠
24、抓住圖像的一零開始，理解圖像的物理意義，能夠抓住圖像的一些關(guān)鍵點(diǎn)，如斜率、截距、面積、交點(diǎn)，拐點(diǎn)等，些關(guān)鍵點(diǎn)，如斜率、截距、面積、交點(diǎn)，拐點(diǎn)等，判斷物體的運(yùn)動情況或受力情況，再結(jié)合牛頓運(yùn)動判斷物體的運(yùn)動情況或受力情況，再結(jié)合牛頓運(yùn)動定律求解。定律求解。03聚焦一個熱點(diǎn)聚焦一個熱點(diǎn)看看面積面積確定圖象是確定圖象是vt圖象圖象看看軸軸結(jié)論結(jié)論求位移，平均速度求位移，平均速度(判斷選項(xiàng)判斷選項(xiàng)C 的正誤的正誤)自己得出結(jié)論喲！自己得出結(jié)論喲！03s貨物勻加速運(yùn)動貨物勻加速運(yùn)動3s5s勻速運(yùn)動勻速運(yùn)動5s7s勻減速運(yùn)動勻減速運(yùn)動(可判定選項(xiàng)可判定選項(xiàng)B、D 的正的正誤誤)確定加速度的方向確定加速度的方
25、向(判斷選項(xiàng)判斷選項(xiàng)A正誤正誤)看看斜率斜率v/(ms-1)t/s看看線線03聚焦一個熱點(diǎn)聚焦一個熱點(diǎn)高考佐證高考佐證 （2012山東理綜山東理綜,16,5分）分）將地面上靜止的貨物豎直向上吊起，貨物由地面運(yùn)動至最高將地面上靜止的貨物豎直向上吊起，貨物由地面運(yùn)動至最高點(diǎn)的過程中，點(diǎn)的過程中，v-t圖象如圖所示，以下判斷正確的是：圖象如圖所示，以下判斷正確的是：A.前前3s內(nèi)貨物內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)處于超重狀態(tài)B.最后最后2s內(nèi)貨內(nèi)貨物只受重力物只受重力C.前前3s內(nèi)與最內(nèi)與最后后2s內(nèi)貨物的平均速度相同內(nèi)貨物的平均速度相同D.第第3s末至第末至第5s末的過程中，貨物的機(jī)械能守恒末的過程中，貨物的
26、機(jī)械能守恒v/(ms-1)Ot/s61 2 3 4 5 6 7支持力大于重力，加速度支持力大于重力，加速度方向向上，物體處于超重方向向上，物體處于超重狀態(tài)狀態(tài).物體勻速上升，其動物體勻速上升，其動能不變，重力勢能增能不變，重力勢能增加，故機(jī)械能應(yīng)增加加，故機(jī)械能應(yīng)增加.03聚焦一個熱點(diǎn)聚焦一個熱點(diǎn)03聚焦一個熱點(diǎn)聚焦一個熱點(diǎn)【預(yù)測預(yù)測1】甲、乙兩車某時刻由同一地點(diǎn)，沿同一甲、乙兩車某時刻由同一地點(diǎn)，沿同一方向開始做直線運(yùn)動，若以該時刻作為計(jì)時起方向開始做直線運(yùn)動，若以該時刻作為計(jì)時起點(diǎn)，得到兩車的位移圖象如圖所示，圖象中的點(diǎn)，得到兩車的位移圖象如圖所示，圖象中的OC段與段與AB平行，平行，CB
27、段與段與OA平行，則下列說平行，則下列說法中正確的是法中正確的是()At1到到t2時刻兩車的距離越來越遠(yuǎn)時刻兩車的距離越來越遠(yuǎn)B0t3時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度速度C甲車的初速度等于乙車在甲車的初速度等于乙車在t3時刻的速度時刻的速度Dt3時刻甲車在乙車的前方時刻甲車在乙車的前方解析解析由位移時間圖象可以看出，由位移時間圖象可以看出，t1到到t2時刻兩車的距離沒有發(fā)時刻兩車的距離沒有發(fā)生變化，選項(xiàng)生變化，選項(xiàng)A錯誤；錯誤；0到到t3時間內(nèi)甲、乙的位移相同，因此平時間內(nèi)甲、乙的位移相同，因此平均速度相同，選項(xiàng)均速度相同，選項(xiàng)B錯誤；圖線斜率表示速度，
28、可知甲車的初速錯誤；圖線斜率表示速度，可知甲車的初速度等于乙車在度等于乙車在t3時刻的速度，選項(xiàng)時刻的速度，選項(xiàng)C正確；正確；t3時刻甲、乙走到了時刻甲、乙走到了同一位置，選項(xiàng)同一位置，選項(xiàng)D錯誤錯誤.因此答案選因此答案選C.答案答案C 03聚焦一個熱點(diǎn)聚焦一個熱點(diǎn)【預(yù)測預(yù)測2】 某汽車在啟用某汽車在啟用ABS剎車系統(tǒng)剎車系統(tǒng)和不啟用該剎車系統(tǒng)緊急剎車時，其和不啟用該剎車系統(tǒng)緊急剎車時，其車速與時間的變化關(guān)系分別如圖中的車速與時間的變化關(guān)系分別如圖中的、圖線所示，由圖可知，啟用、圖線所示，由圖可知，啟用ABS后后()At1時刻車速更小時刻車速更小B0t1的時間內(nèi)的時間內(nèi)加速度更小加速度更小C加
29、速度總比不啟用加速度總比不啟用ABS時大時大D剎車后前行的距離比不啟用剎車后前行的距離比不啟用ABS短短 解析解析由圖知啟用由圖知啟用ABS后后t1時刻車速較大，時刻車速較大，A錯；由錯；由vt圖線斜率等圖線斜率等于加速度可知于加速度可知0t1的時的時間內(nèi)啟用間內(nèi)啟用ABS后加速度后加速度較小，較小，t1t2的時間內(nèi)啟的時間內(nèi)啟用用ABS后加速度較大，后加速度較大，B對對C錯；由錯；由vt圖線所圖線所圍面積等于對應(yīng)時間內(nèi)圍面積等于對應(yīng)時間內(nèi)所發(fā)生的位移可知啟用所發(fā)生的位移可知啟用ABS剎車后前行的距離剎車后前行的距離較短，較短，D對對答案答案BD 04隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練 答案及解析答案及解析目標(biāo)目標(biāo)一、運(yùn)動圖象問題一、運(yùn)動圖象問題 二、追及相遇二、追及相遇問題問題 題號題號12345點(diǎn)擊點(diǎn)擊右藍(lán)框右藍(lán)框出現(xiàn)出現(xiàn)答案及解析答案及解析 CBBCC見解析見解析
重慶市萬州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第1章 第3講 運(yùn)動的圖象 追及和相遇問題課件
