《高中生物 第5章 第4+5節(jié) 群落的主要類型 群落演替同步備課課件 浙科版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第5章 第4+5節(jié) 群落的主要類型 群落演替同步備課課件 浙科版必修3（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標教師用書獨具演示教師用書獨具演示菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導
2、學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標 教學流程設計菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂
3、互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課
4、時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標演示結(jié)束演示結(jié)束菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標課標解讀課標解讀重點難點重點難點1.掌握陸地群落的類型掌握陸地群落的類型及特點。及特點。2.演替的類型及區(qū)別。演替的類型及區(qū)別。3.原生演替和次生演替原生演替和次生演替的區(qū)別。的區(qū)別。1.陸地群落的類型。陸地群落的類型。(重點重點)2.演替的類型及區(qū)
5、別。演替的類型及區(qū)別。(重點重點)3.原生演替和次生演替的區(qū)別。原生演替和次生演替的區(qū)別。(難點難點)菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標群落的主要類型群落的主要類型 充沛充沛 復雜復雜 種類豐富種類豐富 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標生長期生長期 禾本科禾本科 黃鼠黃鼠 大于大于 嚴寒嚴寒 生長季生長季 簡單簡單
6、苔蘚苔蘚 地衣地衣 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標氣候氣候 地形地形 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標群落演替群落演替 取代取代 取代取代 穩(wěn)定穩(wěn)定 取代取代 演替演替 成熟成熟 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學
7、方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標裸底階段裸底階段 浮葉根生植物浮葉根生植物 沼澤植物沼澤植物 森林群落森林群落 任何生物任何生物 被毀滅群落基質(zhì)被毀滅群落基質(zhì) 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標頂極群落頂極群落 最終平衡最終平衡 復雜復雜 穩(wěn)定穩(wěn)定 保持原狀保持原狀 平均溫度平均溫度 年降雨量年降雨量 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計
8、計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標【提示】【提示】 原生演替比次生演替歷時長。原生演替比次生演替歷時長。 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當
9、堂堂雙雙基基達達標標群落演替群落演替 菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主
10、主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動
11、探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作
12、業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析
13、析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜
14、 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課
15、時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標菜菜 單單課課時時作作業(yè)業(yè)課課前前自自主主導導學學ZK 生物生物 必修必修3 課課時時教教法法分分析析課課堂堂互互動動探探究究教教學學方方案案設設計計當當堂堂雙雙基基達達標標
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