部編九下2《梅嶺三章》學生版導學案

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0 《梅嶺三章》導學案 【學習目標】 1.能夠感受詩歌韻律,理解詩歌內(nèi)容。 2.學會品味詩歌語言，把握詩歌意象。 3.能夠體會并學習勇往直前、堅定信念等革命精神。 【教學過程】 一．背景導入 1934年10月，中央紅軍第五次反“圍剿”斗爭，因“左”傾冒進主義的錯誤指揮導致失敗，紅軍主力被迫作戰(zhàn)略轉移。陳毅因傷留下，擔負起領導江西工農(nóng)紅軍進行游擊戰(zhàn)爭的重任。當時贛南游擊隊在敵人重兵圍攻中，斗爭萬分艱苦。陳毅和戰(zhàn)友們轉戰(zhàn)在深山密林中，已有兩個年頭。 由于和陜北中央長期失去聯(lián)系，大家非常著急。這時，有個派在敵軍內(nèi)部做兵運工作的陳海叛變投敵，他寫信上山謊稱中央派人前來聯(lián)絡。要游擊區(qū)負責人下山前往縣城接關系，妄圖誘捕我游擊區(qū)領導人。 陳毅接到密信，親自趕往大余城接頭，幸遇我基層群眾報告陳海叛變，于是立即離開縣城。歸途中又遇陳海帶領反動軍隊搜山，只好躲進樹叢，避開敵人的搜捕。敵人聽說山上有游擊隊的重要負責人，便調(diào)集了四個營的兵力，將梅山團團圍了20多天。陳毅以傷病之身伏叢莽間，幸得脫險。《梅嶺三章》便是陳毅同志被困梅山，自料難免犧牲的情況下寫成的一組帶有絕筆性質(zhì)的詩篇。 二．作者簡介 【陳毅】（1901—1972），中國共產(chǎn)黨員、無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩詞選集》出版。 三．整體感知 1.朗誦全詩，讀出節(jié)奏；把握 的情感基調(diào)。 2. 本組詩歌的小序有什么作用？ （一） 斷頭今日意如何？ 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺招舊部， 旌旗十萬斬閻羅。 3. 第一句有什么作用？ 4. 本詩后兩句有什么表達效果？ 5. 主要表現(xiàn)了詩人什么精神？ 6. 此去泉臺招舊部，旌族十萬斬閻羅。（分析加點詞的表達效果） （二） 南國烽煙正十年， 此頭須向國門懸。 后死諸君多努力， 捷報飛來當紙錢。 7. 如何理解本詩前兩句？ 8.本詩主要表現(xiàn)了詩人什么精神？ 9. “捷報飛來當紙錢”中的“飛”能否換成“飄”“傳”？為什么？ （三） 投身革命即為家， 血雨腥風應有涯。 取義成仁今日事， 人間遍種自由花。 10. 如何理解詩歌前兩句？ 11. 最后一句“人間遍種自由花”有什么表達效果？ 12.請從修辭的角度賞析本詩。 13. 概括這組詩的內(nèi)容。 示例：第一首：回首征程——過去 第二首： 第三首： 【細讀感悟】 比較三首詩的內(nèi)容，并分析其內(nèi)在聯(lián)系。 0