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1、 購買上帝的男孩購買上帝的男孩 用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出有課后生字的詞語及主要的四字通句子，畫出有課后生字的詞語及主要的四字詞語。詞語。讀文要求：生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)搗搗 攆攆 吻吻退退 聘聘 侄侄doninwn搗亂搗亂攆走攆走口吻口吻tupnzh退步退步招聘招聘侄子侄子 課文按事情發(fā)展的順課文按事情發(fā)展的順序可以分幾部分？序可以分幾部分？ 找出寫孩子找出寫孩子“購買購買”上帝上帝的段落。讀一讀，找出給的段落。讀一讀，找出給你印象最深的句子。你印象最深的句子。 一個小男孩兒一個小男孩兒捏捏著著1 1美美元元硬幣，沿街硬幣，沿街一家一家一家
2、一家商店地詢問商店地詢問:“:“請問您這請問您這兒有上帝賣嗎？兒有上帝賣嗎？” 一個小男孩兒一個小男孩兒捏捏著著1 1美元美元硬幣，沿硬幣，沿街街一家一家一家一家商店地詢問商店地詢問:“:“請問您這請問您這兒有上帝賣嗎？兒有上帝賣嗎？” 一個小男孩拿著硬幣，沿街詢問一個小男孩拿著硬幣，沿街詢問:“:“請問您這兒有上帝賣嗎？請問您這兒有上帝賣嗎？” 思考思考: :1 1、小男孩為什么要買上帝？他買到了嗎？、小男孩為什么要買上帝？他買到了嗎？2 2、是誰賣給小男孩、是誰賣給小男孩“上帝上帝”的？描寫老人的？描寫老人的外貌有什么作用？的外貌有什么作用？3 3、小男孩買到、小男孩買到“上帝上帝”后，心
3、情怎樣？你后，心情怎樣？你從哪看出來的？從哪看出來的？是誰挽救了叔叔的生命？是誰挽救了叔叔的生命？ 那老者是個那老者是個億萬億萬富翁富翁，從一家，從一家跨國公司跨國公司董事長董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老者花發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老者花重金重金聘來的。聘來的。 是醫(yī)生，采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，是醫(yī)生，采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，治好了叔叔的傷；是男孩，不辭勞苦治好了叔叔的傷；是男孩，不辭勞苦為叔叔購買為叔叔購買“上帝上帝”；是老人，受了；是老人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大筆醫(yī)藥費。所以，我們說，不是一大筆醫(yī)藥費。所以，我們說，不是上帝，而是醫(yī)生、邦迪和老人的愛心上帝，而是醫(yī)生、邦迪和老人的愛心挽救了叔叔的生命。挽救了叔叔的生命。但您一定要永遠記但您一定要永遠記住，真正的住，真正的上帝上帝，是人，是人們的們的愛心愛心！ 我們應(yīng)該向老者、男孩及他的叔叔學(xué)習(xí)什我們應(yīng)該向老者、男孩及他的叔叔學(xué)習(xí)什么品質(zhì)？么品質(zhì)？
《購買上帝的男孩》參考課件
