《復式條形統(tǒng)計圖》說課稿說課講解

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1、 《復式條形統(tǒng)計圖》 說課稿 精品資料 《復式條形統(tǒng)計圖》說課稿 田坪鎮(zhèn)新華小學 賀莉沙 一、說教學理念 《新課標》要求數學課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體學生，實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上都能得到不同的發(fā)展；學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內容要有利于學生主動的進行觀察、猜測、驗證、推理和交流等數學

2、活動；數學的教學活動必須建立在學生的數學學習歷程中，激勵學生的學習和改進教師的教學。所以，本節(jié)課我特設計讓學生通過動手操作、仔細觀察、對比分析等途徑，使學生能從復式條形統(tǒng)計圖中發(fā)現、獲取、描述數據，從而培養(yǎng)學生的動手、動腦習慣和對應用數學知識解決實際問題的能力。 二、說教材分析 1 、說教學內容 復式條形統(tǒng)計圖是人教版義務教育教科書數學四年級下冊第八單元的 內容。這節(jié)課的內容包括制作復式條形統(tǒng)計圖的必要性、制作方法以及對 這種統(tǒng)計圖的分析。本課的學習，不但可以用來解決日常生活中的一些實 際問題，也是今后學習復式折線統(tǒng)計圖的重要基礎。

3、 2 、說教材地位 本節(jié)內容是在學生通過第一學段的學習，對數據統(tǒng)計過程有所體驗， 掌握了一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，以及學習了簡單的單式 條形統(tǒng)計圖的基礎上學習的。通過本單元復式條形統(tǒng)計圖及相應統(tǒng)計表的 僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除 謝謝 2 精品資料 學習，深化對條形統(tǒng)計圖的認識，根據統(tǒng)計數據作出簡單的判斷和預測， 體會復式條形統(tǒng)計圖在現實生活中的價值，感受其優(yōu)越性，而且這個單元 的學習也為以后學生學習統(tǒng)計與概率的相關知識作準備。 三、說教學目標 根據新課程體系的要求、

4、本課時的教學內容以及學生的認知規(guī)律，從 知識技能、過程與方法、情感態(tài)度三個維度制訂本課的教學目標： 1 、使學生進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，理解數學與生活的密切聯系。 2 、讓學生認識復式條形統(tǒng)計圖，并引導學生自主探索復式條形統(tǒng)計圖的繪制方法，能根據統(tǒng)計圖進行簡單的數據分析。 3 、通過對學生熟悉的生活事例，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生良好的 學習品質，初步培養(yǎng)學生的合作意識和動手操作能力。 四、說教學重難點 本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難 點： 教學重點：探索復式條形統(tǒng)計圖

5、的繪制方法，能根據統(tǒng)計圖進行簡單的數據分析。 教學難點：根據統(tǒng)計圖發(fā)現問題、提出問題、解決問題。 五、說教學方法 為了達到本節(jié)課的教學目標，突出教學重點，突破難點，結合四年級的學生實際，我主要采用“探究發(fā)現教學法”。 六、說教學流程 我這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)主要由五大板塊構成。 僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除 謝謝 3 精品資料 （一）創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣 出示超市情境圖，為學生創(chuàng)設輕松、愉悅的超市情境圖，貼近學生的生活，并適時提醒孩子不能過度飲用飲料，同時引出超市飲料的銷售情況，激發(fā)學生的興趣。

6、（二）自主探索、發(fā)現新知 首先出示單式條形統(tǒng)計圖，對原有統(tǒng)計知識復習，讓孩子們又重拾起對單式條形統(tǒng)計圖的記憶。然后通過提問：怎樣才能清楚的比較兩種品牌的銷售情況呢？引發(fā)思考，自主探究出復式統(tǒng)計圖的繪制方法。通過觀察復試條形統(tǒng)計圖對數據進行簡單分析，再對比觀察，了解復式統(tǒng)計圖的特征。接著認識復試條形統(tǒng)計圖的另外一種形式：橫向復試條形統(tǒng)計圖感受不同形式的復式條形統(tǒng)計圖。 （三）嘗試應用、鞏固提高 出示沒有圖例的統(tǒng)計圖，強調圖例的重要性，加深學生對復式條形統(tǒng)計圖的認識。 （四）課堂延伸 適當的延伸，使學生更好地認識復式條形統(tǒng)計圖，也使他們的視野更加開闊，認識更加豐富。 （五）全課總結 學生說本節(jié)課的收獲，即對一節(jié)課下來做一個回顧總結。 僅供學習與交流，如有侵權請聯系網站刪除 謝謝 4