《珍愛生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》主題班會(huì)教案

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1、珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》主題班會(huì) 贛縣吉埠鎮(zhèn)中心小學(xué)五（ 1）班 一、班會(huì)目的： 生命是美麗的， 世界的美好也正在于生命的存在。 我們每天都可以看到無數(shù) 的生命， 而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。 那么，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的 生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、 社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越， 因而養(yǎng)成了一 種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難（在成 人眼里算不上困難） 突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度， 有的甚至“輕 生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠剩且粋€(gè)完整的過 程，無論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，

2、 必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。 二、活動(dòng)形式： 詩朗誦，學(xué)生討論等 三、活動(dòng)時(shí)間： 2011 年 6月 13 日 四、活動(dòng)地點(diǎn)： 五（ 1）班教室 五、活動(dòng)過程 1.開場(chǎng)白 班主任發(fā)言： 生命是美麗的， 世界的美好也正在于生命的存在。 我們每天都 可以看到無數(shù)的生命， 而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。 那么， 我們關(guān)注過這個(gè)熟 悉而又陌生的生命嗎？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越， 因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此， 當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難） 突然降臨時(shí)，往往不知所措， 采取逃避的態(tài)度， 有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉?/p>

3、打扮得更加光彩，生命是 一個(gè)完整的過程， 無論成功還是失敗， 都不會(huì)在你的背后留下空白。 我們要讓生 命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。 2 ?誠(chéng)然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應(yīng)該好好珍惜！下面請(qǐng)聽 詩朗《生命的價(jià)值》 《生命的價(jià)值》 生命的價(jià)值是什么 我問春天的小草 小草輕輕的告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機(jī) 這就是生命的價(jià)值 我問夏天的小河 小河快樂的告訴我 它雖然有時(shí)奔流不息 有時(shí)風(fēng)平浪靜 但卻能為炎熱的夏天 送來絲絲清涼 這就是生命的價(jià)值 我問秋天的果實(shí) 果實(shí)微笑著告訴我 雖然它的生命即將結(jié)束 但卻能帶給人們收獲的喜悅 這就是生命的價(jià)值 我問冬天的

4、雪花 雪花驕傲的告訴我 它的生命雖然短暫 但卻在寒冷冬天 看到了孩子們的笑臉 也為明年的春天蘊(yùn)釀了新綠 這就是生命的價(jià)值 我問時(shí)間老人生命是什么 時(shí)間老人和藹的告訴我 生命是什么并不重要 重要的是生命的力量 品質(zhì)與價(jià)值 3、 自由談。主持人：看過圖片又聽完這段意味深長(zhǎng)的詩朗誦，心里好象有好多 話要說，我相信大家肯定也有同感，誰能第一個(gè)說出心聲？ 4、老師提供材料分析：（試分析當(dāng)今青少年對(duì)待生命的態(tài)度如何） 資料一：“我走了！ 你們把書給我燒來， 證明我還是愛學(xué)習(xí)的！ ”話音剛落， 初一學(xué)生小濤（化名）縱身從教學(xué)樓 4 樓跳下。瞬間，雙腿著地，強(qiáng)烈的痛苦扭 曲了小濤那稚嫩的小臉———這是 11

5、 月 21日上午 10 點(diǎn)發(fā)生在四川三臺(tái)縣某中 學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺(tái)某小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、 12 歲的小強(qiáng)（化名） 在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡 ,, 為什么在成年人眼中衣食無憂、快樂天真的孩子會(huì)以這樣的方式選擇結(jié)束 自己那幼小的生命？是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢？ 資料二：哈市某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生李爽（化名）是一個(gè)內(nèi)向的孩子，幾乎沒 有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對(duì)他關(guān)心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放 暑假時(shí)，父母答應(yīng)帶他去旅游， 卻因臨時(shí)有應(yīng)酬而取消了。 李爽對(duì)此非常生氣與 傷心，認(rèn)為父母都不關(guān)心他，活著也沒有意思，就準(zhǔn)備跳樓報(bào)復(fù)父母。幸虧鄰居 及時(shí)發(fā)現(xiàn)， 并報(bào)了警，消防

6、隊(duì)員將他解救了下來。 聽了這二則資料后大家有什么 感想？（小組討論，并由組長(zhǎng)發(fā)言） 5 、生命演講 珍愛生命，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有 許多有趣的事， 生命中有許多美好的東西， 我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡 的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚，去看看 喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽聽濤聲 ,, 那么多的事等著我們?nèi)プ觯?那么多的開心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一 份美好，皆因有了生命。 珍愛生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充 實(shí)，為了生命的完美，你沒有理由不努力

7、，讓生命因奮斗而精彩。 珍愛生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜 地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒有過不去的坎。 讓我們帶著這樣的一首小詩踏上人生之路吧： 我微笑著走向生活，無論生活怎樣回敬我。 報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡快的小河； 報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)的思索； 報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子； 報(bào)我以不幸嗎？我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬磨 ,, 3.從剛才的演講中我們感受到了生命的可貴， 縱使遭遇再大的苦難我們應(yīng)該勇 敢的活下去， 那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的， 那 么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時(shí)， 是如何面對(duì)

8、的？ （學(xué)生自 由討論并發(fā)言） 6. 主持人小結(jié)： “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生 命是一種執(zhí)著 , 執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、 或清凈，或悲壯，亦或堅(jiān)韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我； 珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢 爛，一種追求， 一種自信。也許我們的理解還太感性， 還不太成熟， 還有待完善。 但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。 積極進(jìn)取， 奮勇直前， 充 實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。 7. 班主任發(fā)言： 每一個(gè)生命都是美麗的， 所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。 一個(gè)人活著， 你 的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。 我們的生命是父母給予的。 保護(hù)好自己的生 命，以便讓其他的生命更好的活著。 在我們的成長(zhǎng)道路上， 不可能是永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的， 也可能是充滿坎坷。 但 我們不抱怨，不氣餒，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓 我們變得更加成熟