《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 偉人細(xì)胞課件1 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 9 偉人細(xì)胞課件1 蘇教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、男男生生賈賈里里女生賈梅女生賈梅魯智勝魯智勝秦文君秦文君秦文君秦文君，當(dāng)代著名兒童作家，當(dāng)代著名兒童作家，代表作有代表作有男生賈里新傳男生賈里新傳，女生賈梅新傳女生賈梅新傳，小鬼魯智小鬼魯智勝勝，小妖林曉梅小妖林曉梅，先后四，先后四十余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中十余次獲各種文學(xué)獎(jiǎng)，其中男男生賈里全傳生賈里全傳、寶貝當(dāng)家寶貝當(dāng)家、孤女俱樂(lè)部孤女俱樂(lè)部等作品分別獲國(guó)等作品分別獲國(guó)家精神文明家精神文明“五個(gè)一工程五個(gè)一工程”獎(jiǎng)；獎(jiǎng)；冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)及上海第三屆文冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)及上海第三屆文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；中國(guó)作家協(xié)學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)；中國(guó)作家協(xié)會(huì)第三第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)會(huì)第三第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。獎(jiǎng)
2、等。作家簡(jiǎn)介作家簡(jiǎn)介偉人細(xì)胞偉人細(xì)胞秦文君秦文君 十個(gè)男生有九個(gè)半想當(dāng)英雄，可世上又不能有那么多英雄，所以就得各顯神通。人不可貌相，誰(shuí)說(shuō)我就不會(huì)有一段刀劍生涯？ 摘自賈里日記 查工具書(shū)，看看“細(xì)胞” 是什么？再說(shuō)說(shuō)題目的“細(xì)胞”是什么意思？ 細(xì)胞細(xì)胞：生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，主要由細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜構(gòu)成，具有運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng)和繁殖等機(jī)能。 題目中的題目中的“細(xì)胞細(xì)胞”是是“素素質(zhì)質(zhì)”的意思。的意思。偉人細(xì)胞偉人細(xì)胞學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、疏理并學(xué)會(huì)概括文章情節(jié)。、疏理并學(xué)會(huì)概括文章情節(jié)。 2、理解文章主題。、理解文章主題。 3、通過(guò)人物描寫(xiě)方法分析人物形象。、通過(guò)人物描寫(xiě)方法分析人物形象。 4
3、、學(xué)習(xí)一定的寫(xiě)作方法。、學(xué)習(xí)一定的寫(xiě)作方法。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)豁豁達(dá)達(dá) 自自詡詡 瞌瞌睡睡鉚鉚 薈萃薈萃 冷冷颼颼颼颼 骷髏聘骷髏聘請(qǐng)請(qǐng)履履歷歷查查老師老師 茅茅塞塞頓開(kāi)頓開(kāi) 咬文咬文嚼嚼字字huxkmohu cusu suk lulzhsjiopnzh (用作姓氏）用作姓氏）ch 檢檢查查查查sis塞塞翁失馬翁失馬 邊邊塞塞茅茅塞塞頓開(kāi)頓開(kāi)塞塞si塞塞車車jioju咬文咬文嚼嚼字字 細(xì)細(xì)嚼嚼慢咽慢咽咀咀嚼嚼嚼嚼jio倒倒嚼嚼通讀課文，熟悉情節(jié)（1）從賈里的日記我們可以看出他是一個(gè)怎樣的人？從賈里的日記我們可以看出他是一個(gè)怎樣的人？日記和下文幾個(gè)故事有什么聯(lián)系？日記和下文幾個(gè)故事有什么聯(lián)系？ （
4、2 2）賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？）賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？ （3 3）賈里追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事情？）賈里追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事情？( (用先用用先用一句話概括再提煉成四字短語(yǔ)一句話概括再提煉成四字短語(yǔ)) ) （4 4）四件事哪些失敗，哪些成功了？失敗、成功的原）四件事哪些失敗，哪些成功了？失敗、成功的原因分別是什么？賈里的經(jīng)歷告訴我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？因分別是什么？賈里的經(jīng)歷告訴我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？初識(shí)賈里：初識(shí)賈里： 我是偉人我是偉人才智非凡愛(ài)憎分明勇往直前賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？ 走近賈里：走近賈里： 賈里想成為賈里想成為“偉人偉人”經(jīng)歷了幾件事？經(jīng)歷
5、了幾件事？請(qǐng)同學(xué)們分組自由朗讀課文，將每一個(gè)故請(qǐng)同學(xué)們分組自由朗讀課文，將每一個(gè)故事用一個(gè)四字短語(yǔ)概括。事用一個(gè)四字短語(yǔ)概括。 化敵為友化敵為友 矮個(gè)風(fēng)度矮個(gè)風(fēng)度打工失敗打工失敗 意外成功意外成功剖析賈里：剖析賈里： 小組深入討論思考：小組深入討論思考： 四件事哪些失敗，哪些成功了？失敗、四件事哪些失敗，哪些成功了？失敗、成功的原因分別是什么？賈里的經(jīng)歷告訴成功的原因分別是什么？賈里的經(jīng)歷告訴我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？ 化敵為友化敵為友矮個(gè)風(fēng)度矮個(gè)風(fēng)度打工失敗打工失敗意外成功意外成功失敗 失敗 失敗 成功因恨錯(cuò)對(duì)象因恨錯(cuò)對(duì)象 想改變形體想改變形體 為一鳴驚人為一鳴驚人 能不怕吃虧
6、能不怕吃虧 腳踏實(shí)地從小事做起方成偉業(yè)剖析賈里：剖析賈里： 想法不當(dāng),行為不切實(shí)際優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：天真、自信心強(qiáng)、有遠(yuǎn)：天真、自信心強(qiáng)、有遠(yuǎn)大的理想、樂(lè)于犧牲個(gè)人利益、大的理想、樂(lè)于犧牲個(gè)人利益、本性善良等本性善良等缺點(diǎn)缺點(diǎn)：沖動(dòng)、喜歡炫耀、好高：沖動(dòng)、喜歡炫耀、好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際、對(duì)偉人的認(rèn)騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際、對(duì)偉人的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單化等識(shí)簡(jiǎn)單化等賈里認(rèn)為“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事”，這個(gè)看法也不對(duì)。因?yàn)樗J(rèn)為的“雞毛蒜皮”的小事實(shí)際上本身就包含著偉大的一面，能做好“雞毛蒜皮的小事”，發(fā)展下去也可能做好驚天動(dòng)地的大事，這樣的人，既是普通人，也是偉大的人，做小事與成就偉人并不矛盾。 經(jīng)過(guò)了三
7、次痛苦的失敗，又取得了一次意外經(jīng)過(guò)了三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿了酸甜苦辣，如果您的成功，此時(shí)賈里心里充滿了酸甜苦辣，如果您是賈里的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？請(qǐng)從自己收是賈里的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？請(qǐng)從自己收集的關(guān)于集的關(guān)于“理想理想”的名言警句中挑一句送給他，的名言警句中挑一句送給他，好嗎？（也可以加入自己的話）請(qǐng)用這樣的語(yǔ)氣：好嗎？（也可以加入自己的話）請(qǐng)用這樣的語(yǔ)氣：賈里（稱呼）， _！ 史邁爾斯史邁爾斯 卡耐基卡耐基 列寧列寧 再說(shuō)目標(biāo)再說(shuō)目標(biāo) 1、疏理并會(huì)概括文章情節(jié)。、疏理并會(huì)概括文章情節(jié)。 2、理解文章主題。、理解文章主題。 3、能通過(guò)人物描寫(xiě)方法分析
8、人物形象。、能通過(guò)人物描寫(xiě)方法分析人物形象。 4、學(xué)習(xí)一定的寫(xiě)作方法。、學(xué)習(xí)一定的寫(xiě)作方法。從章節(jié)名稱看作文選題 三劍客 選舉風(fēng)波 戲院風(fēng)云 臨時(shí)戶主 三足鼎立自擬題作文寫(xiě)作時(shí)，擬題要生動(dòng)形象，能激發(fā)閱讀興趣。自擬題作文寫(xiě)作時(shí)，擬題要生動(dòng)形象，能激發(fā)閱讀興趣。敘事片段可以提煉小標(biāo)題化敵為友化敵為友矮個(gè)風(fēng)度矮個(gè)風(fēng)度打工失敗打工失敗意外成功意外成功如何將人物寫(xiě)得有血有肉？1、對(duì)人物進(jìn)行多方面描寫(xiě)，、對(duì)人物進(jìn)行多方面描寫(xiě)，如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、如外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等等；心理等等；2、通過(guò)具體的事例展現(xiàn)人物、通過(guò)具體的事例展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。的性格特點(diǎn)。 思考：邱士力、魯智勝等人物在文章
9、中也有不少的露臉，他們是次要人物，但又不可或缺，那我們寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該怎么處理呢？ 在寫(xiě)敘事類作文時(shí)，在寫(xiě)敘事類作文時(shí)，無(wú)論是事情還是人物，要無(wú)論是事情還是人物，要注意詳略的安排，要為突注意詳略的安排，要為突出中心服務(wù)。出中心服務(wù)。課后作業(yè)：課后作業(yè)： 1 1、整理課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，利用工具書(shū)、整理課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，利用工具書(shū)解釋并選擇四個(gè)造句；解釋并選擇四個(gè)造句； 2 2、續(xù)寫(xiě)：賈里的初一生活算是暫告了一、續(xù)寫(xiě)：賈里的初一生活算是暫告了一個(gè)段落，他的初二生活會(huì)是怎樣的呢個(gè)段落，他的初二生活會(huì)是怎樣的呢? ?還有還有“偉人計(jì)劃偉人計(jì)劃”嗎？還會(huì)遇到怎樣的嗎？還會(huì)遇到怎樣的煩惱呢？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一煩惱呢？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里今后的生活。（下賈里今后的生活。（150150字左右）字左右）
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