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1、接力版二年級音樂下冊四《(演唱)時間像小馬車》教學設(shè)計時間像小馬車音樂教案
《時間像小馬車》教案 教學目標:
1.知識與技能:用清脆的聲音,活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》。
2.過程與方法:體會小馬車“由遠而近”和“由近而遠”的聲音變化,引導學生體驗、表現(xiàn)聲音漸強和漸弱的效果。
3.情感態(tài)度價值觀:懂得時間一去不復返的道理,教育學生做珍惜時間的人。
教學重點:用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》。
教學難點:XXXX|XXXX|X X|X-|漸強和XXXX|XXXX|XXXX|X- |的漸弱處理。
教學準備:課件 鋼琴 課型:新授課 教學過程:
一:導入
2、 同學們,你們知道嗎,在音樂屆里有個 “音樂王國”。你們想不想去看看? 那我們一起駕著小馬車出發(fā)吧,請全體起立。
1.播放音樂《時間像小馬車》 老師帶領(lǐng)學生做動作 2.提問:剛才我們模仿的是什么動作?(騎馬)
老師手里的小鈴鐺讓你想到了什么?(小馬的脖子上戴著鈴鐺,走起路來叮叮鐺鐺的響)
過渡語:你們的想象力真豐富呀!那老師再來考考你們。
3.請大家閉上眼睛,聽聽馬蹄聲有什么變化?(雙響筒)
小結(jié):我們知道了小馬車離我們遠的時候,聲音怎樣?(生:?。?
在音樂中,把這種由小到大的聲音用漸強符號來表示(板書:<漸強 )
小嘴巴越大,聲音就越來越大。
4.再閉上眼睛,我們
3、再來聽一聽。
小馬車離我們近的時候怎樣?(生:大)
在音樂中,把這種由大到小的聲音用什么符號來表示呢?(漸弱)(板書:>漸弱)
小嘴巴越小,聲音就越來越小。
現(xiàn)在老師吧這兩個小嘴巴變成了兩句話,你們能試著讀一讀嗎? 5.學習重點二、四段 出示二、四段歌詞 噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑 噠噠噠噠噠噠噠噠誰也少不了 ① 學生讀歌詞-強弱 ② 師范唱 ③ 學生唱 過渡語:同學們真是太棒了,我們離音樂王國又近了一步,就讓我們駕著小馬車繼續(xù)前進吧! 今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲,也和小馬車有關(guān) 出示課題《時間像小馬車》 二:新授 1. 初聽:感受歌曲的情緒和速度? 2. 復聽:用彈舌伴奏 3.
4、 再聽:出示歌詞,哼唱歌曲旋律。用“LU” 過渡語:音樂國王夸我們真厲害,能夠和時間馬車賽跑,這么短時間就學會了唱旋律,王國的大門離我們更近了,我們趕快把歌詞加上,小聲地唱一唱吧。
4.學唱歌曲 ①嘗試帶入第一段歌詞 休止符0 ② 嘗試帶入第二段歌詞 ③ 完整演唱歌曲 ④ 原速,歡快活潑的情緒 ⑤ 分組演唱 A. 第一段A組唱,B組伴奏- B. 第二段A組伴奏彈舌,B組唱
師:你們可真厲害,這么快就把歌曲學會了。音樂王國就在眼前了,讓我們加大難度,來唱唱歌譜吧。
5.學唱歌譜 ①接龍唱譜 ②完整唱譜 三.表現(xiàn)與創(chuàng)造 1. 出示打擊樂器 ① 出示雙響筒,師示范 ② 出示串鈴,師示范 ③ 出示碰鈴,師示范 2. 找朋友,出示節(jié)奏 3. 樂器帶入音樂 ① 師示范 ② 請學生上臺表演,其他同學彈舌 四:小結(jié) 時光來去匆匆,好像一架不知疲倦的小馬車,一不小心就會從我們的身邊溜走。讓我們從現(xiàn)在起,珍惜時間,在有限的時間里,多學習本領(lǐng),做有意義的事情,成為時間的小主人!
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