高中語文全程復(fù)習(xí)方略配套課件 《愚溪詩序》《赤壁賦》人教大綱版第四冊

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1、七、句段翻譯七、句段翻譯1.1.予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。者家焉。 翻譯：翻譯：_答案：答案：我因為愚笨犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，我因為愚笨犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，往里走二三里，得到一處風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家。往里走二三里，得到一處風(fēng)景絕佳的地方，就在這里安家。（采分點：謫，家）（采分點：謫，家）2.2.今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。翻譯：翻譯：_答案：答案：可現(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢可現(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒

2、，這是為什么呢? ?大概是（因為）它水位很低，不能用來灌溉。（采分點：大概是（因為）它水位很低，不能用來灌溉。（采分點：被動句，蓋）被動句，蓋）3.3.溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。翻譯：翻譯：_答案：答案：溪水雖然對世人沒有什么好處，可它卻善于鑒察萬溪水雖然對世人沒有什么好處，可它卻善于鑒察萬物，清秀明澈，能發(fā)出金石般的響聲，能使愚蠢的人喜笑物，清秀明澈，能發(fā)出金石般的響聲，能使愚蠢的人喜笑顏開，對它眷戀愛慕，高興得不愿離去。（采分點：鑒，顏開，對它眷戀愛慕，高興得不

3、愿離去。（采分點：鑒，萬類，去）萬類，去）4.4.蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？何為其然也？”翻譯：翻譯：_答案：答案：蘇氏現(xiàn)出憂愁凄愴的樣子，整好衣襟端正坐好，問蘇氏現(xiàn)出憂愁凄愴的樣子，整好衣襟端正坐好，問客人說：客人說：“曲調(diào)為什么這樣悲涼呢？曲調(diào)為什么這樣悲涼呢？”（采分點：愀然，（采分點：愀然，正襟危坐，何為）正襟危坐，何為）5.5.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。扁舟，舉匏樽以相屬。翻譯：翻譯：_答案：答案：何況我與你在江邊打魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿何況我與你

4、在江邊打魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友，（在江上）駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒。為友，（在江上）駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒。（采分點：狀語后置，侶，友，相屬）（采分點：狀語后置，侶，友，相屬）6.6.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。吾與子之所共適。翻譯：翻譯：_答案：答案：只有江上的清風(fēng)和山間的明月，耳朵聽到了就是動只有江上的清風(fēng)和山間的明月，耳朵聽到了就是動聽的聲音聽的聲音, ,眼睛看到了就是優(yōu)美的景色，

5、享受它們沒有人眼睛看到了就是優(yōu)美的景色，享受它們沒有人阻攔而且是用不完的，這是大自然賜予的無盡的寶藏，我阻攔而且是用不完的，這是大自然賜予的無盡的寶藏，我和你可以共同享有。（采分點：惟、禁、竭、適）和你可以共同享有。（采分點：惟、禁、竭、適） 李密李密 忠義與親情，面對命運的抉擇，他毅然選擇了后者。忠義與親情，面對命運的抉擇，他毅然選擇了后者。李密是幸運的，崎嶇艱難的人生路上有祖母的慰藉；祖母李密是幸運的，崎嶇艱難的人生路上有祖母的慰藉；祖母是幸福的，常伴左右的李密用不離不棄、始終如一詮釋著是幸福的，常伴左右的李密用不離不棄、始終如一詮釋著什么是孝和愛的真諦。用孝義、恩情和守護交織出一個個什么

6、是孝和愛的真諦。用孝義、恩情和守護交織出一個個愛的閃光點！愛的閃光點！ 蘇軾蘇軾 在那個群星薈萃的時代，人們對你的期望本是韜光養(yǎng)在那個群星薈萃的時代，人們對你的期望本是韜光養(yǎng)晦、游戲筆墨罷了，而你卻偏偏要晦、游戲筆墨罷了，而你卻偏偏要“獨上高樓獨上高樓”。你奪目。你奪目的光芒深深地刺痛了那些早已習(xí)慣黑夜行走的眼睛。你的的光芒深深地刺痛了那些早已習(xí)慣黑夜行走的眼睛。你的特立獨行注定要受到官場和文場潑來的臟水。但看到你拄特立獨行注定要受到官場和文場潑來的臟水。但看到你拄著青青的竹杖，踏著輕快的芒鞋，在淋漓春雨、料峭寒風(fēng)著青青的竹杖，踏著輕快的芒鞋，在淋漓春雨、料峭寒風(fēng)中依然能從容回首看來時夕陽時，

7、我們在感慨之余不得不中依然能從容回首看來時夕陽時，我們在感慨之余不得不佩服你所站立的高度。你永遠是這群靚麗群星中的佩服你所站立的高度。你永遠是這群靚麗群星中的NO.1NO.1。 自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方。為官做宰是多讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方。為官做宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。了這個機會。 因為

8、他知道因為他知道“祖母無臣，無以終余年祖母無臣，無以終余年”。 在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇的詩篇感恩。感恩。 他們的感恩溫暖了自己，感動了后人。那一刻，幸福他們的感恩溫暖了自己，感動了后人。那一刻，幸福之花，在他們感恩的枝頭怒放。之花，在他們感恩的枝頭怒放。 感恩之心，是我們維系這個世界的根本。擁有感恩的感恩之心，是我們維系這個世界的根本。擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，一旦失去，后果不堪設(shè)想。心，才能稱之為有靈性的人，一旦失去，后果不堪設(shè)想。 （20072007年高考全國卷年高考全國卷滿分作文滿分作文幸福之花

9、，開在感幸福之花，開在感恩枝頭恩枝頭） 何謂佳？蘇軾游于赤壁吟詩作對方為佳。何謂佳？蘇軾游于赤壁吟詩作對方為佳。 蘇軾胸懷壯志，心系天下，但一直不被君王重用。人蘇軾胸懷壯志，心系天下，但一直不被君王重用。人生坎坷，屢遭貶謫，苦悶的蘇軾又遭生坎坷，屢遭貶謫，苦悶的蘇軾又遭“烏臺詩案烏臺詩案”，再次，再次被貶。是繼續(xù)在這個前途渺茫的宦海中浮沉，還是安身于被貶。是繼續(xù)在這個前途渺茫的宦海中浮沉，還是安身于做一個小官造福一方百姓。蘇軾選擇了后者，官場的爭斗做一個小官造福一方百姓。蘇軾選擇了后者，官場的爭斗不適合他。他豁達地選擇了退出，選擇了赤壁，造福一方不適合他。他豁達地選擇了退出，選擇了赤壁，造福一方百姓。蘇軾找到了適合自己的赤壁百姓。蘇軾找到了適合自己的赤壁“誦明月之詩，歌窈窕誦明月之詩，歌窈窕之章之章”。欣賞山水之美，作。欣賞山水之美，作赤壁賦赤壁賦以表心懷，贏得人以表心懷，贏得人民的稱贊。民的稱贊。（20102010年高考安徽卷優(yōu)秀作文年高考安徽卷優(yōu)秀作文適合自己方為佳適合自己方為佳）