高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第3講 中外杰出的科學(xué)家課件 新人教版選修4

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1、1 1主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)本草綱目本草綱目(1)(1)成書：成書：15961596年，年，本草綱目本草綱目正式出版。正式出版。(2)(2)性質(zhì)：是一部藥物學(xué)大典，又是一部百科全書式的巨著。性質(zhì)：是一部藥物學(xué)大典，又是一部百科全書式的巨著。2 2歷史評價歷史評價(1)(1)李時珍是中國古代卓越的醫(yī)藥學(xué)家。李時珍是中國古代卓越的醫(yī)藥學(xué)家。(2)(2)李時珍的李時珍的本草綱目本草綱目是中國古代醫(yī)藥學(xué)、植物學(xué)的是中國古代醫(yī)藥學(xué)、植物學(xué)的寶貴遺產(chǎn)，對中國乃至世界醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展都起到了重寶貴遺產(chǎn)，對中國乃至世界醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展都起到了重大推動作用。大推動作用。(3)(3)本草綱目本草綱目首創(chuàng)按藥物自然屬性逐級分類的

2、綱目體首創(chuàng)按藥物自然屬性逐級分類的綱目體系，被達(dá)爾文稱為系，被達(dá)爾文稱為“中國的百科全書中國的百科全書”。1 1主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)(1)(1)成功建造了成功建造了1919世紀(jì)末中國最長的鐵路大橋世紀(jì)末中國最長的鐵路大橋?yàn)春訛春哟髽?。大橋?2)(2)修建京張鐵路修建京張鐵路中國人自己設(shè)計修建的第一條鐵中國人自己設(shè)計修建的第一條鐵路，路，19091909年，京張鐵路提前全線通車，創(chuàng)造中國鐵年，京張鐵路提前全線通車，創(chuàng)造中國鐵路史上的奇跡。路史上的奇跡。2 2為中國鐵路事業(yè)鞠躬盡瘁為中國鐵路事業(yè)鞠躬盡瘁(1)(1)在清朝末期支持保路運(yùn)動。在清朝末期支持保路運(yùn)動。(2)(2)在民國時期克服困難主持粵漢

3、、川漢鐵路。在民國時期克服困難主持粵漢、川漢鐵路。(3)(3)在生命的最后階段，遠(yuǎn)赴海參崴，為中國收回中東鐵路在生命的最后階段，遠(yuǎn)赴海參崴，為中國收回中東鐵路路權(quán)進(jìn)行艱難斗爭。路權(quán)進(jìn)行艱難斗爭。1 1成就成就(1)(1)地質(zhì)力學(xué)：進(jìn)行石油勘探，摘掉貧油國帽子；發(fā)展核地質(zhì)力學(xué)：進(jìn)行石油勘探，摘掉貧油國帽子；發(fā)展核能事業(yè)；地震預(yù)測。能事業(yè)；地震預(yù)測。(2)(2)冰川學(xué)：發(fā)現(xiàn)中國第四紀(jì)冰川；為成昆鐵路選線、攀冰川學(xué)：發(fā)現(xiàn)中國第四紀(jì)冰川；為成昆鐵路選線、攀枝花鋼廠選址。枝花鋼廠選址。(3)(3)古生物學(xué)：創(chuàng)立古生物學(xué)：創(chuàng)立 科化石鑒定標(biāo)準(zhǔn)；尋找開發(fā)煤炭資科化石鑒定標(biāo)準(zhǔn)；尋找開發(fā)煤炭資源。源。2 2歷史

4、評價歷史評價(1)(1)李四光是我國杰出的地質(zhì)學(xué)家、地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。李四光是我國杰出的地質(zhì)學(xué)家、地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)始人。(2)(2)他打破兩個他打破兩個“洋神話洋神話”，提出中國存在第四紀(jì)冰川、，提出中國存在第四紀(jì)冰川、中國不是貧油國，被譽(yù)為中國不是貧油國，被譽(yù)為“中國的地質(zhì)之光中國的地質(zhì)之光”。(3)(3)他以杰出的成就為中國科學(xué)工作者樹立了光輝榜樣，他以杰出的成就為中國科學(xué)工作者樹立了光輝榜樣，在中國科學(xué)發(fā)展史上具有不可替代的位置。在中國科學(xué)發(fā)展史上具有不可替代的位置。1 1科學(xué)成就科學(xué)成就(1)(1)數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：提出了數(shù)學(xué)上有名的二項(xiàng)式定理以及微積分的初步算法。提出了數(shù)學(xué)上有名的二項(xiàng)式定理以

5、及微積分的初步算法。(2)(2)光學(xué)：光學(xué)：自制一架折射望遠(yuǎn)鏡，對太陽光進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)奠定光自制一架折射望遠(yuǎn)鏡，對太陽光進(jìn)行反射實(shí)驗(yàn)奠定光譜學(xué)的基礎(chǔ)。譜學(xué)的基礎(chǔ)。在論文在論文關(guān)于光和色的新理論關(guān)于光和色的新理論中，提出了光的本質(zhì)中，提出了光的本質(zhì)是微粒的見解，這個學(xué)說統(tǒng)領(lǐng)西方物理學(xué)界兩個世紀(jì)。是微粒的見解，這個學(xué)說統(tǒng)領(lǐng)西方物理學(xué)界兩個世紀(jì)。(3)(3)天文學(xué)：天文學(xué)：16681668年設(shè)計并制作了世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡，使年設(shè)計并制作了世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡，使人類對天體的觀察進(jìn)入新階段。人類對天體的觀察進(jìn)入新階段。發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，成為天文學(xué)上的基礎(chǔ)定律，極發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，成為天文學(xué)上的基礎(chǔ)

6、定律，極大地推動了人們對天體運(yùn)動的研究。大地推動了人們對天體運(yùn)動的研究。(4)(4)力學(xué)：力學(xué)：16871687年出版年出版自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理，形成牛頓力學(xué)，形成牛頓力學(xué)體系，在以后二百多年間居于物理學(xué)的統(tǒng)治地位。體系，在以后二百多年間居于物理學(xué)的統(tǒng)治地位。2 2成功原因成功原因(1)(1)勤奮精神：牛頓是一個十分專注和勤奮的科學(xué)家。勤奮精神：牛頓是一個十分專注和勤奮的科學(xué)家。(2)(2)研究方法：研究方法：“歸納歸納演繹演繹”法。法。(3)(3)虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度；善于吸收前人虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度；善于吸收前人的研究成果等。的研究成果等。1 1

7、主要貢獻(xiàn)主要貢獻(xiàn)(1)(1)科學(xué)成就：科學(xué)成就：提出狹義相對論和廣義相對論。提出狹義相對論和廣義相對論。提出光量子假說，推動量子力學(xué)的發(fā)展。提出光量子假說，推動量子力學(xué)的發(fā)展。(2)(2)為人類和平進(jìn)步而斗爭：為人類和平進(jìn)步而斗爭：是美國原子彈研究的發(fā)起人之一，為戰(zhàn)勝法西斯作是美國原子彈研究的發(fā)起人之一，為戰(zhàn)勝法西斯作出了貢獻(xiàn)。出了貢獻(xiàn)。二戰(zhàn)結(jié)束后，致力于防止核戰(zhàn)爭，積極參加世界反二戰(zhàn)結(jié)束后，致力于防止核戰(zhàn)爭，積極參加世界反戰(zhàn)運(yùn)動，推動世界和平事業(yè)的發(fā)展。戰(zhàn)運(yùn)動，推動世界和平事業(yè)的發(fā)展。2 2評價評價(1)(1)愛因斯坦創(chuàng)立的相對論，標(biāo)志著物理學(xué)的重大突破，愛因斯坦創(chuàng)立的相對論，標(biāo)志著物理學(xué)的

8、重大突破，是科學(xué)發(fā)展道路上新的里程碑。是科學(xué)發(fā)展道路上新的里程碑。(2)(2)狹義相對論改變了牛頓力學(xué)的時空觀，為原子能的利狹義相對論改變了牛頓力學(xué)的時空觀，為原子能的利用奠定了基礎(chǔ)，是近代物理學(xué)領(lǐng)域的一次偉大革命。用奠定了基礎(chǔ)，是近代物理學(xué)領(lǐng)域的一次偉大革命。(3)(3)廣義相對論改變了人們對宇宙的認(rèn)識，在這一理論指廣義相對論改變了人們對宇宙的認(rèn)識，在這一理論指引下，天體和宇宙演化的觀測研究及理論探討前所未引下，天體和宇宙演化的觀測研究及理論探討前所未有地發(fā)展起來。有地發(fā)展起來。(4)(4)愛因斯坦不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一位堅定的愛因斯坦不僅是一位偉大的科學(xué)家，還是一位堅定的和平捍衛(wèi)者

9、，關(guān)心人類的文明和進(jìn)步事業(yè)，并為之進(jìn)和平捍衛(wèi)者，關(guān)心人類的文明和進(jìn)步事業(yè)，并為之進(jìn)行不懈的奮斗。行不懈的奮斗。 (2012(2012寧波模擬寧波模擬) )閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識完成問題。識完成問題。材料材料1 1：中國明朝有一本書自中國明朝有一本書自16061606年傳入日本后，日本的年傳入日本后，日本的科學(xué)界、教育界、醫(yī)學(xué)界將它奉為至寶。傳抄、改編、科學(xué)界、教育界、醫(yī)學(xué)界將它奉為至寶。傳抄、改編、譯刻、研究，歷久不衰。僅譯刻、研究，歷久不衰。僅1637163717141714年間，就至少被年間，就至少被翻刻翻刻9 9次。他們稱這部書次。他們稱這部書“匯攬百學(xué)匯攬百

10、學(xué)”。材料材料2 2：如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)檎驹诰奕思缛绻f我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒?。我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但上的緣故。我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前浩瀚的麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前浩瀚的真理的海洋，我還沒有發(fā)現(xiàn)呢。真理的海洋，我還沒有發(fā)現(xiàn)呢。牛頓牛頓(1)(1)根據(jù)材料根據(jù)材料1 1，結(jié)合所學(xué)知

11、識，請你判斷這是哪本書？，結(jié)合所學(xué)知識，請你判斷這是哪本書？作者是誰？作者是誰？(2)(2)材料材料2 2中中“那是因?yàn)檎驹诰奕思缟系木壒誓鞘且驗(yàn)檎驹诰奕思缟系木壒省?，請列舉，請列舉兩位對牛頓有重大影響的兩位對牛頓有重大影響的“巨人巨人”。(3)(3)根據(jù)材料根據(jù)材料2 2，結(jié)合所學(xué)知識，列舉牛頓有哪些重大，結(jié)合所學(xué)知識，列舉牛頓有哪些重大“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”？ 解析解析 本題以杰出科學(xué)家及其貢獻(xiàn)為主題，考查學(xué)生本題以杰出科學(xué)家及其貢獻(xiàn)為主題，考查學(xué)生閱讀理解材料、分析說明問題的能力。第閱讀理解材料、分析說明問題的能力。第(1)(1)問回答李時問回答李時珍及其著作；第珍及其著作；第(2)(2)問結(jié)合教

12、材回答；第問結(jié)合教材回答；第(3)(3)問只要舉出問只要舉出牛頓的幾項(xiàng)科學(xué)貢獻(xiàn)即可。牛頓的幾項(xiàng)科學(xué)貢獻(xiàn)即可。 答案答案 (1)(1)本草綱目本草綱目。李時珍。李時珍。(2)(2)哥白尼、伽利略、開普勒等。哥白尼、伽利略、開普勒等。(3)(3)提出二項(xiàng)式定理以及微積分的初步算法；制作世界提出二項(xiàng)式定理以及微積分的初步算法；制作世界上第一架反射望遠(yuǎn)鏡；提出物體運(yùn)動三定律、萬有引力上第一架反射望遠(yuǎn)鏡；提出物體運(yùn)動三定律、萬有引力定律等。定律等。 閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。 愛因斯坦回憶，在第二次世界大戰(zhàn)期間愛因斯坦回憶，在第二次世界大戰(zhàn)期間“在原子彈的在原子彈的制造方面，我所參與的就只

13、一件事：我簽署了一封給羅斯制造方面，我所參與的就只一件事：我簽署了一封給羅斯?？偨y(tǒng)的信，在那封信里我強(qiáng)調(diào)有必要進(jìn)行大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，?？偨y(tǒng)的信，在那封信里我強(qiáng)調(diào)有必要進(jìn)行大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，來實(shí)現(xiàn)原子彈的制造來實(shí)現(xiàn)原子彈的制造”。 第二次世界大戰(zhàn)后，愛因斯坦多次發(fā)表談話，第二次世界大戰(zhàn)后，愛因斯坦多次發(fā)表談話，“鑒鑒于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅于未來任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國政府認(rèn)識到并且著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國政府認(rèn)識到并且公開承認(rèn)，它們的目的絕不能通過世界大戰(zhàn)來達(dá)到公開承認(rèn)，它們的目的絕不能通過世界大戰(zhàn)來達(dá)到”?！霸幽?/p>

14、可用于和平的、建設(shè)性的目的原子能可用于和平的、建設(shè)性的目的而且無疑將而且無疑將是人類的一大恩惠是人類的一大恩惠”。 依據(jù)上述材料，分析愛因斯坦對原子能使用的態(tài)度依據(jù)上述材料，分析愛因斯坦對原子能使用的態(tài)度有何變化？依據(jù)所學(xué)知識概述這一變化的原因。有何變化？依據(jù)所學(xué)知識概述這一變化的原因。 解析解析 直接從材料中提取信息，聯(lián)系愛因斯坦對戰(zhàn)爭直接從材料中提取信息，聯(lián)系愛因斯坦對戰(zhàn)爭與和平的認(rèn)識回答。與和平的認(rèn)識回答。 答案答案 變化：二戰(zhàn)期間，積極主張美國制造原子彈；二變化：二戰(zhàn)期間，積極主張美國制造原子彈；二戰(zhàn)后，反對使用核武器，主張和平利用核能。戰(zhàn)后，反對使用核武器，主張和平利用核能。原因：美國在日本投擲原子彈造成巨大破壞。為了維護(hù)世原因：美國在日本投擲原子彈造成巨大破壞。為了維護(hù)世界和平。界和平。