高考語文專題復(fù)習(xí) 語言連貫課件

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1、 連 貫 考查語意連貫，題型大體有三種：考查語意連貫，題型大體有三種： 排列題排列題，即給若干句子，按語意連貫，即給若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話。的要求排列成一段話。 嵌入題嵌入題，已給定上下文（句），確定，已給定上下文（句），確定了語境，要求在其中嵌入一句話或一了語境，要求在其中嵌入一句話或一段話并使之上下銜接，語意連貫。段話并使之上下銜接，語意連貫。 承接題，承接題，只給定上句（上文），要求只給定上句（上文），要求選擇與之銜接相連貫的下句（下文）。選擇與之銜接相連貫的下句（下文）。 2222把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入

2、橫線處。（只填序號）（入橫線處。（只填序號）（3 3分）分）奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？_因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人因而殘垣斷壁失去部分的構(gòu)圖，也就容易讓人通過想象獲得。通過想象獲得。也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其也許廢墟和殘垣斷壁本身就是美，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。整體建筑結(jié)構(gòu)左右對稱有關(guān)。不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推不論是帕臺農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這想它失去的部分時，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。種想象。我們的感動，就是看到殘缺美的感動。我們的感

3、動，就是看到殘缺美的感動。這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性這想象的喜悅，不是所謂空想的詩，而是悟性的陶醉。的陶醉。 （20082008年全國卷年全國卷 ）21.21.將下列語句依次填入文中的將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（3 3分）分）明式家具，崇尚簡約、天然之美，明式家具，崇尚簡約、天然之美，_，_，_，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢，_，_ ，_ 。結(jié)構(gòu)全不用釘結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美以木材天然紋理和色澤為美加工工藝

4、精密加工工藝精密簡潔而典雅簡潔而典雅用榫鉚接合得天衣天縫用榫鉚接合得天衣天縫符合中國符合中國“道法自然道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣的傳統(tǒng)審美情趣（湖北卷）注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組（湖北卷）注意下列句子相互間用語的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語意連貫的一段話。合成語意連貫的一段話。( (只填序號只填序號) ) 窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)來出去。來出去。 我們都知道，門和窗有不同的作用。我們都知道，門和窗有不同的作用。 窗子有時也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說窗子有時也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里幽會的情人就喜歡爬窗子。里幽會的情人

5、就喜歡爬窗子。 譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了譬如從賞春一事來看，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。門，我們可以出去；有了窗，我們可以不必出去。 當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。 前后語序一致的原則。語序合乎邏輯的原則前后語序一致的原則。語序合乎邏輯的原則總領(lǐng)句先門后窗總領(lǐng)句先門后窗排序銜接題答題要領(lǐng)排序銜接題答題要領(lǐng)把握原文陳述的對象，理解和遵從把握原文陳述的對象，理解和遵從原文的（時間、空間、邏輯、句式、原文的（時間、空間、邏輯、句式、創(chuàng)作思路等）表述順序。創(chuàng)作思路等）表述順序。利用提示利用提示性的指代語、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜性的

6、指代語、呼應(yīng)詞等關(guān)鍵詞排序銜接。接。利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接利用關(guān)聯(lián)詞排序銜接利用過利用過渡句、過渡段排序銜接。渡句、過渡段排序銜接。篩選同義篩選同義暗示句。暗示句。剖析行文和語句的結(jié)構(gòu)剖析行文和語句的結(jié)構(gòu)。語序排列題解題技巧解題原則解題原則語序排列題重在考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力，解題關(guān)鍵在于大處著眼、小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。2008年高考四川卷： 4依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 人格_，_。_，_，_，_。 它要求一個人應(yīng)有高尚的道德追求 勇于承擔(dān)對他人、對社會的道德義務(wù) 是做人的尊嚴(yán)、價值和品質(zhì)的總和 正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系 是指人與動物相區(qū)別的內(nèi)

7、在規(guī)定性 做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律 A A B B C C D DD一、把握中心，確定龍首。 選出下列句子順序排列正確的項（ ）（1990年高考題）按著巴甫洛夫?qū)W說的理論，睡眠是大腦皮層甚至某些低位部分的一種全面性抑制。如果睡眠還較淺，大腦的抑制過程還不全面徹底，剩下某些興奮點(diǎn)繼續(xù)活動，夢境就會產(chǎn)生。夢是睡眠時產(chǎn)生的，熟睡卻不會做夢，所以夢是睡眠還較淺的產(chǎn)物。這種抑制過程如很深很透，人的思維活動就停止了。外界一般強(qiáng)度的聲、色、刺激也不能感知，這就是熟睡，這時不會做夢。現(xiàn)在生理科學(xué)的發(fā)展，使人們對夢有了更多的了解。又由于大腦皮層大部分處于抑制狀態(tài)，而這些孤立的興奮點(diǎn)缺乏有邏輯的聯(lián)系，這就構(gòu)成了

8、夢的荒誕性。引起這些興奮點(diǎn)活動的因素，大多與從前感知過的刺激的作用有關(guān)，因而夢境與日常生活是有關(guān)聯(lián)的，不是神秘的。 A A、 B B、 C C、 D D、 中心內(nèi)容為夢的成因的科學(xué)解釋，中心句為中心內(nèi)容為夢的成因的科學(xué)解釋，中心句為，放開端；按句子邏輯關(guān)系，放開端；按句子邏輯關(guān)系，先擺說明對象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說為理論依據(jù)加以說明，說先擺說明對象，再下定義，接著引用巴甫洛夫?qū)W說為理論依據(jù)加以說明，說明時從熟睡、淺睡兩方面對照，由此可確定明時從熟睡、淺睡兩方面對照，由此可確定，推出答案為，推出答案為B B項。項。B二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。 下面五句話合理順序是（ ）有一個古城，可能就

9、是漢代的光祿城。在大青山與烏拉山之間的山谷中，有一條昆侖河，由北而南流入黃河。在這個通道的外面，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些漢代的古城。石門水大概是古代游牧民族進(jìn)入陰山以南的沃野最方便的一條道路。昆侖河就是古代的石門水。 A A、 B B、 C C、 D D、 首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句首先從整體上把握，再仔細(xì)推究各句，不難看出首句為為句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而句，重在敘述昆侖河的發(fā)源，而句開頭的句開頭的“昆侖昆侖河河”便是承接便是承接句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語言的標(biāo)志語類句的關(guān)鍵詞；這樣抓住語言的標(biāo)志語類推，就很容易得出答案了。推，就很容易得出答案了。B三、時間為主，邏輯為輔。下列句子排

10、列順序正確的是（ ）他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒磣。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教幾個小學(xué)生糊口?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容。但因?yàn)橛袝r覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)了城來。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。 A A、B B、 C C、 D D、 綜合五句可知是敘述一個人的經(jīng)歷，其中綜合五句可知是敘述一個人的經(jīng)歷，其中、的排列的排列教為明顯，教為明顯，“回來了回來了”、“回來之后回來之后”、“現(xiàn)在現(xiàn)在”以時間為序，以時間為序，文氣一以貫之，語意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余文氣一以貫之，語意環(huán)環(huán)相扣，十分緊湊。所余、句，句， 有有“氣悶進(jìn)城氣悶進(jìn)城”之說，足

11、見是到鄉(xiāng)下之后，故排之說，足見是到鄉(xiāng)下之后，故排 后；后； 寫其寫其服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見之下的印象，故居段首。服飾，兼顧環(huán)境，應(yīng)是一見之下的印象，故居段首。D四、整散有別，考慮對仗。 閱讀下面一段文字完成下題 “世界屋脊”上的以其特殊的魅力吸引著越來越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。 下面是從文中省略號內(nèi)抽出的詞語，在文中恰當(dāng)順序?yàn)椋?）（1991年三南試題） 晶瑩的湖泊 大漠 奔騰的江河 雪嶺 數(shù)不清的珍禽異獸 草原 冰峰A、B B、C C、D D、 本段是個整句，應(yīng)從整句對仗原則入手。整句兩兩對仗，本段是個整句，應(yīng)從整句對仗原則入手。整句兩兩對仗，而且是由

12、兩字對到五字對，從而應(yīng)先排列而且是由兩字對到五字對，從而應(yīng)先排列、句，句，一對照，便排除了一對照，便排除了A A、B B、D D三項。倘若不能排列，則可從空間順三項。倘若不能排列，則可從空間順序考慮，由上到下，自然推出序考慮，由上到下，自然推出C C項。項。C五、關(guān)聯(lián)詞語，串聯(lián)語序。 下面語句語序排列正確的是（ ）可見把一切社會現(xiàn)象硬塞到“階級觀點(diǎn)”的框子里，會得出多么荒唐的結(jié)論！比如說“美”吧，不同的階級當(dāng)然有不同的審美觀。階級社會里的現(xiàn)象，也并非都是階級斗爭的現(xiàn)象。然而不同的階級有時也有共同的美。再如語言，那是沒有階級性的，已有公論。過去封建皇帝、皇后休憩的園林，今天不是成了勞動人民游覽的

13、場所，并給人以極大的美的享受嗎？ A A、B B、 C C、D D、B 縱觀全段，縱觀全段， 提出觀點(diǎn)，放段首；提出觀點(diǎn)，放段首； 中中“可見可見”可知應(yīng)放段尾?？芍獞?yīng)放段尾。從從“比如比如”、“再如再如”可知可知在在前。前。 中中“然而然而”表轉(zhuǎn)折，它只能與表轉(zhuǎn)折，它只能與構(gòu)構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故放后。后。 從句間順序看，應(yīng)放從句間順序看，應(yīng)放后。后。六、從空間順序入手。 下面五個句子的正確語序是（ ）它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌出來。沙灘上，也突然亮起來。是一輪燦爛的滿月。大海里閃爍著一片魚鱗似的銀波。一片片坐著、臥著、走著的人影都看得清清楚楚了。 A A、 B

14、 B、 C C、 D D、D 這段描寫性文字寫的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。這段描寫性文字寫的是月光下沙灘之景，因而順序應(yīng)從上到下。句寫月，月在上句寫月，月在上空，空，句寫大海，句寫大海，句寫沙灘，都是下，應(yīng)在句寫沙灘，都是下，應(yīng)在后，后，句是對月亮的細(xì)描，應(yīng)在句是對月亮的細(xì)描，應(yīng)在后；后；再從由遠(yuǎn)到近的角度分析，可先選再從由遠(yuǎn)到近的角度分析，可先選句，后選句，后選句，最后由沙灘的亮寫到人影，這是邏句，最后由沙灘的亮寫到人影，這是邏輯規(guī)律。輯規(guī)律。七、從多層定、狀語排列規(guī)律入手。 “她是教練”中的教練前有如下六個修飾語，下面四項排列妥貼的一項是（ ） 優(yōu)秀的 有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 國

15、家隊的 籃球的 女（教練） 一位（教練） A A、 B B、 C C、 D D、B 請掌握多重定語的排列規(guī)律：請掌握多重定語的排列規(guī)律：領(lǐng)屬性定語領(lǐng)屬性定語+ +指指稱或數(shù)量定語稱或數(shù)量定語+ +動詞或動詞性定語動詞或動詞性定語+ +形容詞或形容形容詞或形容詞性定語詞性定語+ +名詞或名詞性定語。名詞或名詞性定語。如：如：“我的這一件我的這一件新買的紅球衣新買的紅球衣”。1、關(guān)聯(lián)詞語：雖然但是，不僅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時，那，那里，那些，那時，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語：也，又，再，一方面另一方面，同時，過去，現(xiàn)在

16、，例如，相反，其實(shí)，可見，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語關(guān)鍵詞語的類型注意“抓手”尋找和利用關(guān)鍵詞語高考題組：4.(20072007全國全國I I，4)4)依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊灰来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語句。銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（組是（ ） 天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游，天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨游， 它似乎它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。時而沿著水邊，時而沿著水邊， 回到有人的地方，回到有人的地方，時而到岸旁嬉戲，時而到岸旁嬉戲， 享受著與人相處的樂趣，享受著與人相處的樂趣，

17、時而離開它的幽居，時而離開它的幽居， 藏到燈芯草叢中，藏到燈芯草叢中，A.A. B.B.C.C. D.D.答案：答案：A. 綜觀整個語段可分兩層：第一層寫天鵝的幽居，與綜觀整個語段可分兩層：第一層寫天鵝的幽居，與開頭句相連；第二層寫天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一開頭句相連；第二層寫天鵝與人的接近，與結(jié)尾句銜接。第一層注意天鵝活動地點(diǎn)的自然轉(zhuǎn)換層注意天鵝活動地點(diǎn)的自然轉(zhuǎn)換“水上水上岸邊岸邊水邊水邊草叢草叢”，第二層注意第二層注意“離開幽居離開幽居回到有人的地方回到有人的地方享受著與人相處的享受著與人相處的樂趣樂趣”的順序，正確答案便清晰了。的順序，正確答案便清晰了。A2008年高考全國I卷：

18、 4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來 , , , , , 。 實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變 以占世界7 的耕地養(yǎng)活了占世界22 的人口 使糧食產(chǎn)量不斷攀升 堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略 推廣良種、改善水利條件、精拼細(xì)作 在上世紀(jì)末突破5 億噸大關(guān) A A B B C C D D 答案：答案：B B解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先

19、找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。查確定。應(yīng)該緊跟在應(yīng)該緊跟在“中國多年來中國多年來”之后，以更好的與上文照應(yīng)；之后，以更好的與上文照應(yīng)；是具體的做法，是具體的做法，引出引出這一結(jié)果，這一結(jié)果，應(yīng)該在應(yīng)該在之后，因此選之后，因此選B B。B2008年高考全國II卷： 4依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 鐵路客車動車組有先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)，

20、， ， ， ， 。列車防火系統(tǒng)也很先進(jìn)，重要設(shè)施都附有防火裝置。 并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控 能實(shí)現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制 一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車 同時對系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 無需人為干預(yù) A A B B C C D D答案：答案：B B 解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分解析：本題考查語言連貫。做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面聯(lián)詞、代詞以及表時間

21、、地點(diǎn)的詞語，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。B2008年高考廣東卷： 4、把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） 禹貢主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時諸侯割據(jù)形勢的局限，把廣大地區(qū)作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。 此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。 山經(jīng)以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。 班固所著漢書地理志是中國第一部疆域地理著

22、作。 中國最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國前后出現(xiàn)的山經(jīng)和禹貢。 A A、 B B、 C C、 D D、B B（按總分結(jié)構(gòu)排序。）（按總分結(jié)構(gòu)排序。）B2008年高考遼寧卷： 4依次填入下面一段文字橫線出的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 紅星小學(xué)門衛(wèi)王然被區(qū)教育局評為“十大感動人物”，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識全校500 多個學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。 ， 。 ， 。 ， 。門衛(wèi)感動校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。 學(xué)校里的教師是在教書育人 這不只是像背書那樣背出來的 要叫出全校學(xué)生的名字，實(shí)在不容易 校園內(nèi)的管理、服務(wù)也無不在體現(xiàn)育人的功能 能叫出幾個學(xué)生的名字，很簡單 這

23、是關(guān)愛學(xué)生、日積月累的自然結(jié)果 A AB. B. C. C. D. D. D2008年高考寧夏海南卷： 21.將下列語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。（只填序號）（3分） 明式家具，崇尚簡約、天然之美， ， ， ，牢固結(jié)實(shí)；不過多地進(jìn)行裝飾，不過多地渲染技藝，不過多地雕琢， ， ， 。 結(jié)構(gòu)全不用釘結(jié)構(gòu)全不用釘 以木材天然紋理和色澤為美以木材天然紋理和色澤為美 加工工藝精密加工工藝精密 簡潔而典雅簡潔而典雅 用榫鉚接合得天衣天縫用榫鉚接合得天衣天縫 符合中國符合中國“道法自然道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣的傳統(tǒng)審美情趣答案：答案： ， ， ， ， 。答題技巧小結(jié) 一、把握中心，確定龍首。

24、二、瞻前顧后，找其關(guān)鍵。 三、時間為主，邏輯為輔。 四、整散有別，考慮對仗。 五、關(guān)聯(lián)詞語，串聯(lián)語序。 六、從空間順序入手。 七、從多層定、狀語排列規(guī)律入手。填充復(fù)位題解答八原則填充復(fù)位題解答八原則例：與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是例：與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 周部長上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。周部長上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。 。王芳。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。 楊國華躺在床上，哼起了一首時下頗流行的電視劇楊國華躺在床上，哼起了一首時下頗流行的電視劇主題曲。主題曲。 。不一會，就響起了輕輕地鼾聲。不一會，就響起了輕輕地鼾

25、聲。王芳今天格外高興，因?yàn)樗侨ビ影职值耐醴冀裉旄裢飧吲d，因?yàn)樗侨ビ影职值耐醴冀裉焓侨ビ影职值?，因此她格外高興王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高興愉快的心情顯示剛發(fā)生的事對他并沒有產(chǎn)生多大的影響愉快的心情顯示剛發(fā)生的事對他并沒有產(chǎn)生多大的影響剛發(fā)生的事對他并沒多大的影響，心情愉快表明這一點(diǎn)剛發(fā)生的事對他并沒多大的影響，心情愉快表明這一點(diǎn) A.A. B. B. C. C. D. D.答案答案A句終句首銜接一致的原則句終句首銜接一致的原則 前后陳述對象一致的原則前后陳述對象一致的原則 一、話題保持一致一、話題保持一致二、二、表達(dá)合乎事理表達(dá)合乎事理 選出與上句銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検沁x出與上句銜

26、接恰當(dāng)?shù)囊豁検撬呀?jīng)年過她，已經(jīng)年過5050，對于演員來說，年齡是大了些，對于演員來說，年齡是大了些，可是可是A A 只要聽她唱，就會覺得她還很年輕。只要聽她唱，就會覺得她還很年輕。B B 只要聽她唱，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕。只要聽她唱，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕。C C 只要看她的外貌，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕只要看她的外貌，就會發(fā)現(xiàn)她還很年輕D D 只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕。只要看她的外貌，就會覺得她還很年輕。一個女演員，年過一個女演員，年過5050，年齡大了，不再年輕，這是客觀事實(shí)。唱起，年齡大了，不再年輕，這是客觀事實(shí)。唱起歌來，使人主觀上覺得她年輕，情理上講得通，歌來，使人主觀上覺得她年輕

27、，情理上講得通，B B項說項說 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 她年她年輕，變成了事實(shí)的年輕，輕，變成了事實(shí)的年輕，DCDC兩項的問題在于兩項的問題在于 外貌外貌 ，雖然外貌與實(shí)，雖然外貌與實(shí)際年齡會有差距，但是上文說的是際年齡會有差距，但是上文說的是 演員演員 ，外貌超出了演員活動的，外貌超出了演員活動的范圍（唱、跳、演戲等藝術(shù)活動），因而背離了這句話強(qiáng)調(diào)藝術(shù)生范圍（唱、跳、演戲等藝術(shù)活動），因而背離了這句話強(qiáng)調(diào)藝術(shù)生命還年輕，還能大放光彩的本意。命還年輕，還能大放光彩的本意。答案答案A例如：為劃線處選句子，使上下文銜接。 _崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)

28、露出水面,周圍一片寂靜。 A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。 B、沒有太陽，天氣相當(dāng)?shù)睦?，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。 D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。凄涼凄涼熱烈明快熱烈明快不合事理不合事理格調(diào)清新格調(diào)清新答案答案B（三）、語境一致（三）、語境一致對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素，對于寫景的復(fù)句或語段，要注意語境因素，要要分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)分析景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景物，。景物，有遠(yuǎn)、近、動、靜的不同；色彩，有鮮明

29、、有遠(yuǎn)、近、動、靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)分；氣氛，有熱烈、凄清之分；暗淡的區(qū)分；氣氛，有熱烈、凄清之分；視角，有高、低、俯、仰之異感情或悲或視角，有高、低、俯、仰之異感情或悲或喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一文字喜；態(tài)度或褒或貶。這一切，在同一文字里都應(yīng)該保持和諧和一致。里都應(yīng)該保持和諧和一致。四、語序一致四、語序一致例如：與下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵豪纾号c下面的話銜接最順當(dāng)?shù)囊痪涫牵?生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長， 。 A A、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子、二廠上領(lǐng)子

30、的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。的技術(shù)比二廠強(qiáng)。 B B、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。技術(shù)比二廠強(qiáng)。 C C、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖、三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。 D D、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技、二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)沒有三廠強(qiáng)。術(shù)沒有三廠強(qiáng)。 答案答案A例如：與原句銜接最好的一項是：例如：與原句銜接最好的一項是： 她年紀(jì)大約二十六七，她年紀(jì)大約二十六七，_,_,兩頰卻兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂。

31、 A A、青黃臉色、青黃臉色 B B、臉色青黃、臉色青黃 C C、青黃著臉色、青黃著臉色 D D、現(xiàn)出青黃臉色、現(xiàn)出青黃臉色 五、句子結(jié)構(gòu)一致五、句子結(jié)構(gòu)一致 橫線前后的分句(年紀(jì)大約二十六七)(兩頰卻還是紅的)的都為主謂結(jié)構(gòu)。A項（青黃臉色）為偏正結(jié)構(gòu)，C、D兩項（青黃著臉色）（現(xiàn)出青黃臉色）為動賓結(jié)構(gòu)，只有B項（臉色青黃）為主謂結(jié)構(gòu)，與原句相符，為正確答案。 答案答案B依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胂旅鎯删錂M線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検且豁検?建筑是凝固的詩：建筑是凝固的詩： ； 。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也

32、有古今之分，涇渭分明。 在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，下來， ， 。愛，特別是母愛，對他來。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。說，就是這樣一份沉甸甸的卵石?；蛏癫娠w揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息 或莊重沉穩(wěn)，帶著歲或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑月的滄桑 壓迫著人們的心靈壓迫著人們的心靈 改變著人生的軌跡改變著人生的軌跡語言呼應(yīng)銜接的原則語言呼應(yīng)銜接的原則六、語義關(guān)聯(lián)六、語義關(guān)聯(lián)七、關(guān)聯(lián)詞搭配恰當(dāng)七、關(guān)聯(lián)詞搭配恰當(dāng)例如：選擇與原文銜接最好的一項。例如：選擇與原文銜接最好的一項。 美是到處都有的。對

33、于我們的眼睛，不是缺美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，少美，_。 A A、就是缺少發(fā)現(xiàn)、就是缺少發(fā)現(xiàn) B B、就是要去發(fā)現(xiàn)、就是要去發(fā)現(xiàn) C C、而是缺少發(fā)現(xiàn)、而是缺少發(fā)現(xiàn) D D、但是要去發(fā)現(xiàn)、但是要去發(fā)現(xiàn)答案答案C關(guān)聯(lián)詞語往往是成對使用的，如關(guān)聯(lián)詞語往往是成對使用的，如“雖然雖然但但是是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系、“不是不是而是而是”表示并列關(guān)系、表示并列關(guān)系、“不是不是就是就是”表示選表示選擇關(guān)系。擇關(guān)系。八、音節(jié)是否和諧八、音節(jié)是否和諧 例：填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、例：填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是。音節(jié)和諧的一組是。（1 1）每逢深秋時節(jié)

34、，）每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。美景盡覽。（2 2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；白云繚繞，層林疊翠；層林疊翠，層林疊翠，白云繚繞；白云繚繞； A A、 B B、 C C、 D D、答案答案 此題（此題（1 1）句）句“俯瞰俯瞰”二字放在逗號前二字放在逗號前還是逗號后，就涉及到一個音節(jié)和諧的問題。還是逗號后，就涉及到一個音節(jié)和諧的問題。因?yàn)橄旅婢o接而來的是因?yàn)橄旅婢o接而來的是“

35、松竹山茶松竹山茶”，是一，是一個四字短語，且是并列結(jié)構(gòu)，選擇個四字短語，且是并列結(jié)構(gòu)，選擇，正好，正好與與“松竹山茶松竹山茶”構(gòu)成對偶，音節(jié)和諧。況且構(gòu)成對偶，音節(jié)和諧。況且如果將如果將“俯瞰俯瞰”二字放在逗號后，則給人一二字放在逗號后，則給人一種后面的四個短語都由它來支配的感覺，而種后面的四個短語都由它來支配的感覺，而后面的后面的“色彩絢麗色彩絢麗”等是主謂短語，是不可等是主謂短語，是不可能由它來支配的。能由它來支配的。（）句（）句從押韻上看，若從押韻上看，若選選，韻腳是，韻腳是“抱抱”“”“翠翠”“”“水水”“”“茂茂”，顯然讀起來不大和諧；若選顯然讀起來不大和諧；若選，韻腳字成，韻腳字成“抱抱”“”“繞繞”“”“水水”“”“茂茂”，韻腳和諧自然，韻腳和諧自然 使語言之間聯(lián)系與銜接更為通暢，總的來說要使語言之間聯(lián)系與銜接更為通暢，總的來說要注意以下幾個方面：注意以下幾個方面：一、話題保持一致一、話題保持一致四、語序一致四、語序一致三、語境一致三、語境一致五、句子結(jié)構(gòu)一致五、句子結(jié)構(gòu)一致七、關(guān)聯(lián)詞搭配恰當(dāng)七、關(guān)聯(lián)詞搭配恰當(dāng)六、語義關(guān)聯(lián)六、語義關(guān)聯(lián)二、二、表達(dá)合乎事理表達(dá)合乎事理 八、音節(jié)和諧八、音節(jié)和諧