二十九湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案及答案

《二十九湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二十九湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案及答案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、29《湖心亭看雪》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 整體把握文章內(nèi)容，感受藝術(shù)境界。 2、 深入了解本文寫景的特點(diǎn)一一白描手法，把握寫景與敘事、抒 情的關(guān) 系。 3、 背誦并默寫全文。 【知識(shí)鏈接】 本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。 湖、山、 游人，共同構(gòu)成了一幅畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。 張岱（1597—1679）,字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居 士，明末 清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家， 少為富貴公子，愛 繁華，好山水，曉音樂、戲曲。他的小品文可 謂名副其實(shí)，長的不過千把 字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風(fēng) 神綽約，洋溢著詩的意趣。以雋永

2、見 長，寥寥幾筆，意在言外， 有一唱三嘆之致，無捉襟見肘之窘。他擅長寫 景和表現(xiàn)士大夫的 閑情逸致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁 宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國破家亡之痛，寓 情 于境，意趣深遠(yuǎn)，算得晚明散文作家中一位成就較高的 “殿軍”。 他一 生著作頗豐，今存有《瑯?gòu)治募贰短这謮?mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《石 匱書》 【自主學(xué)習(xí)】 1、給加點(diǎn)字注音： 更定（ ）拏（ 毳衣（ （ ）一芥（ ）鋪氈（ ）霧淞沆碭 ( )( ) ) 更有此人（ ) 喃喃（ ） 長 （） 堤 （） 2、解釋句中加點(diǎn)的詞： （1）人鳥聲俱絕（ ）

3、 （2）是日（ ) （3）更定（ ⑷ （5）擁毳衣爐火（ ） 余拏一小舟（ ) （6）霧淞沆碭（ )(7) 上下一白（ ) （8）焉得更有此人（ ) （9）強(qiáng)飲三大白（ ）（ ) （10）莫說相公癡（ ) （11）問其姓氏，是金陵人，客此. （ ) 3、解釋多義詞 (1)白 上下一白（ ) 三大白（ ) (2)余 余住西湖（ ) 上下十余里（ ) (3)大 大喜（ ) 三大白（ ) (4)是 是日更定（ ) 是金陵人（ ) (5)絕 人鳥聲

4、俱絕（ ) 絕巘多生怪柏（ ) (6)更 時(shí)日更定（ ) 湖中焉得更有此人（ ) ) 更有癡似相公者（ 4、用原文回答問題： （1）文中寫看雪的時(shí)間、 地點(diǎn)、天氣狀況的句子是: （2）文中具體描寫雪景的句子是： 5、翻譯句子： （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （2） 莫說相公癡，更有癡似相公者。 （3） 霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白 的詩句中找） （1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 6結(jié)合文意寫詩句：（從你積累 （2） “湖中焉得更有此人！ ”拉余痛飲。 【合作探究】 7、作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的 ？反映了作

5、 者怎樣的心情？ &作者的“癡”表現(xiàn)在哪里？ 9、 “獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語 是否 矛盾？ 10、 “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！边@一句是從什么角度寫雪的？ 如何 體會(huì)句中的“絕”字？ 11、文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用

6、得好不好？為什么? 12、文章結(jié)尾舟子的話有什么含義？ 13、對(duì)“一白”、“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”中幾個(gè)“一”，結(jié)合文章 內(nèi)容，怎樣理解？ 14、遇客后“強(qiáng)飲三大白”，為何? 15、問姓名答地點(diǎn)是何道理？為何不提及姓名？ 16、為什么說湖中人比“相公”更癡? 【課堂練習(xí)】 沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖 心亭一點(diǎn)， 與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 17、解釋句中加點(diǎn)的詞。 (1)湖中人鳥聲俱絕( ) (2)擁毳衣爐火 () (3)與余舟一芥( ) (4)舟中人兩三粒而 已( ) 18、(1)概括畫線部分的

7、內(nèi)容 0這部分采 用了 和 相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 ⑵作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人 ⑶量詞“痕、點(diǎn)、芥、?！钡淖饔檬? 19、王勃的《滕王閣序》中有一句與“天與云與山與水，上下一 白” 意 境相同， 是 第二十九課答案 2、 （ 1）消失 （2）這 （ 3）更，古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分五更，每 更約兩小時(shí)。定：完了，結(jié)束。更定：大約是凌晨六點(diǎn)的時(shí)候。 （4）撐 , 劃 （ 5）毳鳥獸的細(xì)毛。毳衣，毛皮衣 （6）霧淞：水氣凝成的冰 花。沆碭：白氣彌漫的樣子。冰花一片彌漫。 （7）全，都 （8）焉得 : 哪能。更：還 （ 9）強(qiáng)飲：痛飲。白：酒杯。

8、大白：大酒杯。 （10）癡 迷 （ 11）是：判斷動(dòng)詞。 客：客居，名詞用作動(dòng)詞 3、 （ 1）白色 酒杯 （ 2）我 整數(shù)后的零數(shù) （3）表程度，十分，非 常 跟“小”相對(duì) （ 4）這，代詞 表判斷，與今義相同 （5）斷絕 非常，極 （6）古代夜間計(jì)時(shí)單位 還 還 4、 （ 1）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 （ 2 ）霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖 心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 6、 （ 1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 （ 2）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 7、 時(shí)間是“崇禎五年十

9、二月”，地點(diǎn)是“西湖”，天氣環(huán)境是“大雪三日， 湖中人鳥聲 俱絕”，作者是在冰天雪地、萬籟無聲的森然寒氣中去賞雪的， 反映出作者此時(shí)的心態(tài)是 孤獨(dú)的、傷感的。 8、 他在“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”的情況下，在“更定”時(shí)分，劃一 條小船，“獨(dú) 往湖心亭看雪”。 9、 在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在， 反映出他作為文人雅士的清高、孤傲 10、 這里作者是從聽覺和心理感受來寫雪景的。 “絕”字寫進(jìn)了天寒地凍、 萬籟無聲的氣氛，融進(jìn)了作者的主觀感受， 襯托了作者的孤寂， 達(dá)到了天人 合一的境界。 11、好。開頭用“獨(dú)”字，表明自己超凡脫俗的一面，更是在有意

10、鋪墊，為 下文湖心亭遇知音蓄勢(shì)，使文章波瀾頓現(xiàn)。 12、借舟子的話，來點(diǎn)明自己看雪的癡態(tài)。一個(gè)“癡”字，似貶實(shí)褒，對(duì)作 者到湖心亭賞雪這一行為給予了充分的肯定與贊賞， 不僅如此，還包括了對(duì) 作者品味、人格的肯定與贊賞。 且用另一個(gè)更癡的人來做陪襯， 顯示天下還 有不少這樣 的高逸之士。 13、 “一白”寫出造化的神奇力量，天地間舉目皆白； “一痕”、“一點(diǎn)”、“一 芥”則寫出人類的渺小和柔韌，可以從中領(lǐng)悟到作者那種滄海一粟的孤獨(dú)和 自我陶醉的孤傲 14、偶遇知音的欣喜，心熱。 15、 都是客居他鄉(xiāng) ，勾起思鄉(xiāng)之情。寄托自己對(duì)故國的思念。 16、 比“相公”至懦早；鋪氈對(duì)坐，準(zhǔn)備久待；煮酒賞雪；見到“相公”甚 一起喝酒；更重要的是他們是金陵人，客居此地，時(shí)近年關(guān)。 18、 (1) 具體寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、裝備和雪景 正面描寫 托 (2) 側(cè)面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，層次清楚地描繪了一幅天 難辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨畫，情趣盎然。 為歡喜，拉著 側(cè)面烘 地茫茫，渾然 (3) 寫出了視覺的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。 19、 “落霞與孤鶩 (w? 齊飛，秋水共長天一色”