人教版七年級歷史下冊(新版)第二單元第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》教案

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1、第12課 宋元時(shí)期的都市和文化 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識與能力目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，了解宋元都市生活繁榮的主要表現(xiàn) ；知道宋朝就有了春節(jié) 等傳統(tǒng)節(jié)日；了解宋元時(shí)期的文化成就，包括宋朝詞人蘇軾、李清照、辛棄疾， 元朝劇作家關(guān)漢卿及其代表作《竇娥冤》。通過對宋詞、元曲作品的鑒賞，培養(yǎng) 學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的鑒賞力。 2. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過了解宋代社會生活，認(rèn)識兩宋時(shí)期是我國城市發(fā)展的重要時(shí)期，并對 我國都市文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。 通過宋代社會生活的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到中華 民族文化內(nèi)涵的豐富多彩，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族 文化。感受文學(xué)作品體現(xiàn)出的個(gè)人情感

2、與經(jīng)歷， 體會其中折射的社會風(fēng)貌和時(shí)代 特征。宋元時(shí)期的一些文化名人不僅給后代留下了傳世之作， 也給后代留下了值 得學(xué)習(xí)的品德，如辛棄疾的為國建功抱負(fù)，關(guān)漢卿的同情人民疾苦等。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)瓦子、宋詞和元曲。 教學(xué)難點(diǎn)宋朝社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特別是市民階層的擴(kuò)大與都市生活的關(guān)系。 【教法學(xué)法】應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 【教學(xué)手段】多媒體課件 【課時(shí)】1課時(shí) 【課型】新授課 【教具】《清明上河圖》電子動態(tài)圖等相關(guān)多媒體、圖片 【教學(xué)過程】 一、 復(fù)習(xí) 教師提問和引導(dǎo)學(xué)生回顧和概括已經(jīng)學(xué)過的宋朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展包括農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)、手工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)發(fā)展的史

3、實(shí)。 二、 導(dǎo)入新課 學(xué)生觀看《清明上河圖》電子動態(tài)圖，直觀感受北宋都市的繁華，導(dǎo)入本 課的教學(xué)內(nèi)容。 三、 講授新課 （一）繁華的都市生活 1. 在北宋的開圭寸，最為繁華的是大相國寺，寺廟內(nèi)外人流如潮。 2?隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。 開封城內(nèi)有許多娛樂兼營商業(yè)的場所， 叫作 瓦子”其中圈出許多專供演出的圈 子，稱為勾欄” 3. 宋元時(shí)期戲劇表演的主要形式是雜劇，包含了說唱、 雜技、歌舞、傀儡等 技藝在內(nèi)。元朝建立后，元雜劇在以大都為中心的北方地區(qū)興盛起來，后傳人南 方。 4. 今天的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等，在宋代都有了。

4、講授此節(jié)內(nèi)容要使學(xué)生認(rèn)識到文化生活的繁榮是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大表 現(xiàn)。 關(guān)于瓦子，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析在瓦子里面都有哪些方面的活動，再加 以概括，使學(xué)生認(rèn)識在瓦子中有文藝、體育等娛樂活動（也可以根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度， 考慮是否要求學(xué)生分析具體有哪些方面的文體娛樂活動） ，有商品、飲食等買賣 交易活動，有服務(wù)類的活動等等，表現(xiàn)了大都市的繁華。 引導(dǎo)學(xué)生思考：宋代市民生活的特點(diǎn)有哪些？ 教師歸納：隨著南方政治的相對穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)重心的南移，宋代的城鎮(zhèn)也得到 相當(dāng)大的發(fā)展，城市人口的增長、城市商業(yè)的活躍、城市格局的突破都反映出城 市面貌發(fā)生了深刻的變化。城市的發(fā)展、變化和繁榮不僅對市民的衣食住行產(chǎn)生 了

5、重要的影響，而且極大地豐富了市民的文化生活。 關(guān)于節(jié)慶活動，教師可以要求學(xué)生指出宋朝都有哪些重要的節(jié)慶活動？流 傳至今的重要傳統(tǒng)節(jié)日有哪些在宋朝已經(jīng)出現(xiàn)了？哪些活動今天已經(jīng)不多見 了？哪些活動與今天還有類似之處？教師最后闡述節(jié)慶活動是一個(gè)民族文化生 活的重要組成部分，我們應(yīng)該吸取傳統(tǒng)節(jié)慶活動優(yōu)秀的精華部分， 豐富我們的生 活。 1. 詞是一種新體詩歌，句子有長有短， 也稱長短句，便于歌唱。詞在唐朝時(shí) 已經(jīng)出現(xiàn)，經(jīng)五代到兩宋，得到很大發(fā)展，成為宋代主要的文學(xué)形式之一。 2. 詞到宋代有較大的變化，風(fēng)格多樣，內(nèi)容廣泛。宋代的詞人層出不窮，杰 出的有蘇軾、李清照、辛棄疾等。 3. 重要的詞

6、人 ⑴蘇軾:北宋文學(xué)家，對詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。他改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了 詞的境界，提高了詞的格調(diào)。他的詞風(fēng)豪邁而飄逸，把寫景、抒情和議論結(jié)合在 一起，收到引人人勝激發(fā)情感的藝術(shù)效果。 欣賞《念奴嬌.赤壁懷古》。共同體會該詞的特點(diǎn)。 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁 ’亂 石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小 喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游 ’多情歧我， 早生華發(fā)。人生如夢，一樽還醉江月。 師:全篇?dú)鈩莅蹴?，格調(diào)雄渾，撼人心魄，為宋詞開創(chuàng)了全新的境界，被譽(yù) 為千古絕唱”吟誦這壯美的詞句，誰能想

7、到蘇軾已經(jīng)被貶到黃州，正承受著巨 大的精神壓力。 (2)李清照：中國古代著名的女詞人，詞風(fēng)委婉、細(xì)膩、清秀，她的作品以北宋 滅亡為界限，此前主要描寫真摯的夫婦感情，此后的作品則充滿了血和淚，通過 對個(gè)人流離不定生活的描寫，反映當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂帶來的災(zāi)難，抒寫深沉的憂患情懷， 在當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了較大的影響。 ⑶辛棄疾:南宋詞人。繼承了蘇軾以來的豪放詞風(fēng)和報(bào)國情懷，使詞境變得 更為雄奇闊大，抒情、寫景、敘事、議論，氣勢磅礴，震撼人心，進(jìn)一步提高了 詞的社會功能和在文學(xué)史上的地位。 欣賞《破陣子巒里挑燈看劍》。體會詞風(fēng)與蘇軾風(fēng)格的相似之處。 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙

8、場 秋點(diǎn)兵。 馬坐的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐 白發(fā)生。 師:風(fēng)格豪放，慷慨激昂，氣勢雄壯。這首詞，抒寫了他夢寐以求、終生不 變的抗敵救國的理想，抒寫了壯志不酬的悲憤心情。 (三)元曲 1?元朝戲劇空前發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了元曲。 元曲包括散曲、雜劇和南戲等，是一種 綜合性的藝術(shù)。 2?元代最優(yōu)秀的戲劇家是關(guān)漢卿，代表作是悲劇《竇娥冤》 。與他齊名的雜 劇家還有馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸、王實(shí)甫等。關(guān)、馬、鄭、白四人，在明代以后 被譽(yù)為元曲四大家” 結(jié)合P58《相關(guān)史事》了解《竇娥冤》的大致內(nèi)容。教師可補(bǔ)充介紹《竇 娥冤》被列為十大悲劇之一，而關(guān)漢卿也被確認(rèn)為世界文化名人。 四、課堂小結(jié) 浩瀚的史學(xué)，意境悠遠(yuǎn)的宋詞，感天動地的元雜劇，不僅僅讓我們領(lǐng)略了 宋元文化的風(fēng)采，也感受了前人勤奮學(xué)習(xí)、持之以恒的人格魅力，深刻理解了成 功的艱辛。古人已經(jīng)為我們做出了表率，看今朝展未來，還看吾輩！相信同學(xué)們 定會奮發(fā)努力，再創(chuàng)輝煌！ 【課后作業(yè)】 完成對應(yīng)課時(shí)練習(xí)。 第4頁