《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《1 的消息》課件3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《1 的消息》課件3（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.1.學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感情地朗讀課文，背誦課文。2.2.感受春天的美好，體會(huì)作者對(duì)春天的感受春天的美好，體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛之情。喜愛之情。3.3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)的描寫方法, ,感感知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。知春天剛來到時(shí)景物的變化特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)初步感知初步感知: :自由輕讀課文，思考文章寫的是什么事？自由輕讀課文，思考文章寫的是什么事？每節(jié)是什么內(nèi)容？每節(jié)是什么內(nèi)容？學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)生字詞聆聆 雛雛 搔搔 聆聆 苞苞 頰頰 聆聽聆聽 雛菊雛菊 禁不住禁不住 綠苞綠苞 喚醒
2、喚醒 搔癢搔癢 學(xué)習(xí)第學(xué)習(xí)第1 1節(jié)：節(jié)：同學(xué)們齊讀第同學(xué)們齊讀第1 1節(jié)，看看這一節(jié)中有哪節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？些春的消息？你們一邊讀，一邊看到了什么你們一邊讀，一邊看到了什么? ?讀中感悟讀中感悟: : （1 1）“風(fēng)，搖綠了樹的枝條。風(fēng)，搖綠了樹的枝條。” 風(fēng)輕輕拂過大地，大地怎么了風(fēng)輕輕拂過大地，大地怎么了? ? ( (變綠了，換上綠衣裳變綠了，換上綠衣裳) 那在風(fēng)中搖擺的枝條在干什么那在風(fēng)中搖擺的枝條在干什么? ? ( (讀出春風(fēng)的輕、柔，讀出你的欣喜。讀出春風(fēng)的輕、柔，讀出你的欣喜。) ) （2 2）“水，漂白了鴨的羽毛。水，漂白了鴨的羽毛?！?怎么理解怎么理解“漂白漂白
3、”的意思？的意思？ （3 3）寒冷而漫長(zhǎng)的冬天已經(jīng)過去，春天來了）寒冷而漫長(zhǎng)的冬天已經(jīng)過去，春天來了! !讓我們讓我們一起來歡呼這個(gè)好消息吧一起來歡呼這個(gè)好消息吧! ! （齊讀，讀出盼望后的驚喜。）（齊讀，讀出盼望后的驚喜。） 和風(fēng)送暖，春江水綠，這些都是和風(fēng)送暖，春江水綠，這些都是春姑娘的足跡呀春姑娘的足跡呀! !同學(xué)們，讓我們同學(xué)們，讓我們繼續(xù)像剛才一樣，去讀去找去想：繼續(xù)像剛才一樣，去讀去找去想：還有哪些春的消息還有哪些春的消息? ?交流討論交流討論: :1.1.自讀第自讀第2 26 6節(jié)，看看還有哪些春的消息？節(jié)，看看還有哪些春的消息？你最喜歡哪些句子你最喜歡哪些句子? ?可以一邊讀一邊想象一可以一邊讀一邊想象一邊勾畫，在旁邊寫上自己的感受。邊勾畫，在旁邊寫上自己的感受。2.2.交流匯報(bào)：交流匯報(bào)：你知道了哪些春的消息你知道了哪些春的消息? ?最喜歡哪些句子最喜歡哪些句子? ?總結(jié)回味 同學(xué)們，剛才我們一起聆聽了春的歡歌，欣賞了春的身同學(xué)們，剛才我們一起聆聽了春的歡歌，欣賞了春的身影?，F(xiàn)在讓我們把這些美好的情景永留我們心中吧影?，F(xiàn)在讓我們把這些美好的情景永留我們心中吧! !同學(xué)同學(xué)們選擇自己最喜歡的第們選擇自己最喜歡的第2 23 3小節(jié)背誦。小節(jié)背誦。拓展延伸拓展延伸寫一寫你捕捉到的春的消息或畫寫一寫你捕捉到的春的消息或畫出你心中的春天美景。出你心中的春天美景。
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《1 的消息》課件3
