《天津市葛沽三中九年級(jí)化學(xué)《二氧化碳性質(zhì)的研究》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《天津市葛沽三中九年級(jí)化學(xué)《二氧化碳性質(zhì)的研究》課件 人教新課標(biāo)版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、素質(zhì)教育目標(biāo)素質(zhì)教育目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1、二氧化碳的物理性質(zhì)、二氧化碳的物理性質(zhì) 2、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 3、二氧化碳的用途、二氧化碳的用途 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn)（二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 1、通過(guò)對(duì)、通過(guò)對(duì)CO2物理性質(zhì)的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能物理性質(zhì)的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力力 2、通過(guò)對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、通過(guò)對(duì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?3、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)、通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力題、解決問(wèn)題的能力 4、通過(guò)燈火實(shí)驗(yàn)等的介紹，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)際知
2、識(shí)解決實(shí)際、通過(guò)燈火實(shí)驗(yàn)等的介紹，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力問(wèn)題的能力 5、能靈活運(yùn)用二氧化碳性質(zhì)的有關(guān)知識(shí)、能靈活運(yùn)用二氧化碳性質(zhì)的有關(guān)知識(shí) （三）德育滲透點(diǎn)（三）德育滲透點(diǎn) 1、通過(guò)空氣中二氧化碳的含量不可多、不可少的實(shí)施，以及二、通過(guò)空氣中二氧化碳的含量不可多、不可少的實(shí)施，以及二氧化碳不支持燃燒的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)辯證唯物主義的對(duì)立統(tǒng)一的認(rèn)氧化碳不支持燃燒的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)辯證唯物主義的對(duì)立統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)識(shí) 2、通過(guò)對(duì)溫室效應(yīng)、人工降雨的簡(jiǎn)介，培養(yǎng)熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境、通過(guò)對(duì)溫室效應(yīng)、人工降雨的簡(jiǎn)介，培養(yǎng)熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境意識(shí)意識(shí) O2 CO2二氧化碳循環(huán)圖二氧化碳循環(huán)圖 器材7、3
3、二氧化碳性質(zhì)的探究7 7、3 3 二氧化碳性質(zhì)的探究二氧化碳性質(zhì)的探究由由COCO2 2分子分子 由由C C、O O元素元素 構(gòu)成構(gòu)成 組成組成 1 1、無(wú)色氣體、無(wú)色氣體 2 2、能溶于水、能溶于水 3 3、密度比空氣大、密度比空氣大 1.977g/l1.977g/l 4 4、干冰、干冰固態(tài)固態(tài)COCO2 2 易升華易升華 CO2物理物理性質(zhì)性質(zhì)化學(xué)化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)1 1、既不能燃燒，也不支持燃燒、既不能燃燒，也不支持燃燒2 2、COCO2 2不能供給呼吸不能供給呼吸3 3、COCO2 2與水的反應(yīng)與水的反應(yīng) COCO2 2+H+H2 2O =HO =H2 2COCO3 3 H H2 2COCO
4、3 3H H2 2O+COO+CO2 24 4、COCO2 2與石灰水的反應(yīng)與石灰水的反應(yīng) COCO2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2CaCOCaCO3 3 H H2 2O O ( (用來(lái)鑒定用來(lái)鑒定COCO2 2） ( (使石蕊變紅）使石蕊變紅）( (碳酸不穩(wěn)定）碳酸不穩(wěn)定）探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)器材: 燒瓶、帶導(dǎo)管的膠塞、試管、燒瓶、帶導(dǎo)管的膠塞、試管、 類(lèi)似天平的杠桿、兩個(gè)紙口袋類(lèi)似天平的杠桿、兩個(gè)紙口袋實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)驗(yàn)藥品: 飲料汽水、澄清的石灰水、幾瓶二氧化碳?xì)怏w、飲料汽水、澄清的石灰水、幾瓶二氧化碳?xì)怏w、 蒸餾水蒸餾水實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康? 1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2能否
5、溶于水？能否溶于水？ 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較二氧化碳與空氣的密度大小。、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較二氧化碳與空氣的密度大小。方案一：方案一：方案二：方案二：方案三：方案三：方案四：方案四：結(jié)論：結(jié)論：利用大氣壓強(qiáng)利用大氣壓強(qiáng)向空氣中吹肥皂泡向空氣中吹肥皂泡?探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃兩只蠟燭，點(diǎn)燃兩只蠟燭，分別放在鐵架的分別放在鐵架的兩個(gè)階梯上，把兩個(gè)階梯上，把鐵甲放在燒杯里。鐵甲放在燒杯里。（如圖）沿?zé)ㄈ鐖D）沿?zé)趦A倒二氧化碳。壁傾倒二氧化碳。注意觀(guān)察現(xiàn)象。注意觀(guān)察現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？什么？發(fā)生的現(xiàn)象：發(fā)生的現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論：請(qǐng)思考？請(qǐng)思考？有陽(yáng)光？ 黑暗時(shí)？這世界怎么這世界怎么這么黑？這么黑？二氧化碳還具有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？二氧化碳還具有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1、向一支試管中加入少量水和兩滴石蕊試、向一支試管中加入少量水和兩滴石蕊試液。液。2、向另一支試管中加入少量水和兩滴石蕊、向另一支試管中加入少量水和兩滴石蕊試液，吹入二氧化碳。試液，吹入二氧化碳。3、再取一支試管加入少量澄清的石灰水，、再取一支試管加入少量澄清的石灰水，吹入二氧化碳。吹入二氧化碳。
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