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1、第三課第三課 走向自立人生走向自立人生 第二第二框框學習目標 通過本課的學習：通過本課的學習： 1、了解依賴的危害；、了解依賴的危害； 2、知道自立的條件；、知道自立的條件； 3、掌握自立的方法。、掌握自立的方法。自學指導 閱讀課本閱讀課本39-4539-45頁，細讀正文部分，頁，細讀正文部分，瀏覽相關鏈接，完成下面問題，看誰在瀏覽相關鏈接，完成下面問題，看誰在最短的時間內完成得又快又好！最短的時間內完成得又快又好！1 1、說一說依賴的危害。、說一說依賴的危害。2 2、總結自立的條件。、總結自立的條件。3 3、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？某中學生小雅生活在一個大某中學生小
2、雅生活在一個大城市，爸媽平時對她照顧得無微城市，爸媽平時對她照顧得無微不至，以至于她真想獨自生活一不至，以至于她真想獨自生活一天試試，爸媽同意了。送走爸媽天試試，爸媽同意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看電視，結果后，她靠在沙發(fā)上看電視，結果迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又迷迷糊糊睡著了，醒來后又餓又冷，一個勁地流鼻涕。冷，一個勁地流鼻涕。思思 考考 題：題：1、結合自己的經歷，談談依賴別人有什么壞處？、結合自己的經歷，談談依賴別人有什么壞處？ 閱讀課本閱讀課本40頁：頁： 對于老師和父母的管束，同學們有不同的對于老師和父母的管束，同學們有不同的看法看法 你贊成哪種看法？你贊成哪種看法？管束得太多、太
3、嚴管束得太多、太嚴 缺乏獨立思考，惟命是缺乏獨立思考，惟命是從，無所作為從，無所作為 不加管束不加管束 使學生放任，胸無大志，為所欲使學生放任，胸無大志，為所欲為，甚至走上犯罪道路為，甚至走上犯罪道路 適當管束，使學生學會自立的本領，獨立適當管束，使學生學會自立的本領，獨立思考，積極進取，養(yǎng)成良好的生活習慣思考，積極進取，養(yǎng)成良好的生活習慣 假設學校取消了班主任制假設學校取消了班主任制度，沒有班主任的約束度，沒有班主任的約束 ，你該，你該如何安排自己的學習？如何安排自己的學習？提示提示從學習紀律、學習從學習紀律、學習效果、作業(yè)完成等效果、作業(yè)完成等方面考慮方面考慮 2 2、我們也應該自覺地嚴格
4、要求自己，、我們也應該自覺地嚴格要求自己，上課遵守紀律、認真聽講，認真完成作上課遵守紀律、認真聽講，認真完成作業(yè)，努力提高學習成績，這樣才是真正業(yè)，努力提高學習成績，這樣才是真正對自己負責，做自己學習的主人。對自己負責，做自己學習的主人。1 1、要樹立學習是自己的事情，應該自、要樹立學習是自己的事情，應該自己負責，不應該依賴他人的督促和嚴格己負責，不應該依賴他人的督促和嚴格管理的觀念管理的觀念 假設父母因故外出一周，只有你一假設父母因故外出一周，只有你一個人在，你會怎樣安排自己的生活？個人在，你會怎樣安排自己的生活？提示提示可以從作息時間、吃可以從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾飯、衛(wèi)生、安全等
5、幾個方面進行安排。個方面進行安排。 1 1、明確我的生活我負責的理念，自立、明確我的生活我負責的理念，自立的人能夠對自己的生活負責的人的人能夠對自己的生活負責的人 2 2、堅持早睡早起，自己做簡單的飯菜，、堅持早睡早起，自己做簡單的飯菜，自己洗衣服、打掃房間；自己洗衣服、打掃房間； 3 3、睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤、睡覺前、出門前都要檢查門窗、煤氣、水電等是否關好；氣、水電等是否關好； 4 4、科學、合理地安排自己的生活、科學、合理地安排自己的生活課本課本4040頁頁u使人喪失獨立生活的能力和精神。使人喪失獨立生活的能力和精神。依賴他人的危害依賴他人的危害u使人缺乏生活的責任感，造成人格
6、缺陷。使人缺乏生活的責任感，造成人格缺陷。 u只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。走上違法犯罪的道路。思思 考考掌握觀點自立與幫助、依賴的關系自立與幫自立與幫助、依賴助、依賴的關系的關系告別依賴，走向自立。告別依賴，走向自立。我們所我們所處的成處的成長階段長階段自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣在一個招聘會上，曾出現(xiàn)這樣一幕：一個老人在各個攤位前忙個一幕：一個老人在各個攤位前忙個不停，填了六十多份各類求職應聘不停
7、，填了六十多份各類求職應聘表，并且不斷向招聘單位咨詢。許表，并且不斷向招聘單位咨詢。許多人以為她是來找工作的，一打聽多人以為她是來找工作的，一打聽才知道，他所做的一切都才知道，他所做的一切都 是為了是為了2626歲的兒子歲的兒子 。此時此刻，他的兒子正。此時此刻，他的兒子正在家在家“賦閑賦閑”。他一天到晚除了吃。他一天到晚除了吃飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網。飯睡覺，就是聊天、玩牌、上網。 如果你是招聘者，你會聘用如果你是招聘者，你會聘用這個這個2626歲的年輕人嗎？為什么？歲的年輕人嗎？為什么？不會，因為不會，因為他他根本沒有自立能力，缺乏責任感，不能適應社根本沒有自立能力，缺乏責任感，不能適
8、應社會生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。會生活，而且根本不愿依靠自己的努力走向自立。招聘單位招聘單位需要的是有獨立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進取的人才。需要的是有獨立工作能力，刻苦耐勞，勤奮進取的人才。o鏡頭一：鏡頭一： o鏡頭二：鏡頭二： P41P41方框圖片故事方框圖片故事: :小西的早晨小西是個七年級的學生小西是個七年級的學生, ,每天早晨在每天早晨在她家里都會上演這樣一幕她家里都會上演這樣一幕二、自立與自主看故事，回答問題看故事，回答問題1 1小西改正了睡懶覺的壞習慣的小西改正了睡懶覺的壞習慣的最關鍵最關鍵的原的原因是什么因是什么? ?2 2你認為自立自理的你認為自立自理的關鍵關
9、鍵是什么？是什么？明確自己的明確自己的責任責任，并勇于承擔自己的責任！，并勇于承擔自己的責任！ 自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種自主，不僅是一種權利權利，更是一種，更是一種能力能力。 自己的事情自己負責。自己的事情自己負責。 自己的事情自己負責的前提是要。自己的事情自己負責的前提是要。從前，有個書生騎著騾子，由書童挑著書陪從前，有個書生騎著騾子，由書童挑著書陪他進京趕考。路過一個村子時，有人在背后指指他進京趕考。路過一個村子時，有人在背后指指點點：點點：“瞧，這個書生騎著騾子趕考。瞧，這個書生騎著騾子趕考。”書生聽書生聽了之后
10、，就把騾子送給別人，自己和書童一起步了之后，就把騾子送給別人，自己和書童一起步行。走了不遠，又聽有人說：行。走了不遠，又聽有人說：“這個書生還帶著這個書生還帶著一個書童進京趕考。一個書童進京趕考。”書生把書童辭了，自己挑書生把書童辭了，自己挑著書，繼續(xù)趕路。不久，遇見一個農夫，農夫問：著書，繼續(xù)趕路。不久，遇見一個農夫，農夫問：“怎么挑了這么多書去趕考？怎么挑了這么多書去趕考？”書生聽了，丟下書生聽了，丟下書籍，什么都不要了。最后，他身無分文，沿途書籍，什么都不要了。最后，他身無分文，沿途乞討。看到他的人又說：乞討?？吹剿娜擞终f：“看，這個書生什么都看，這個書生什么都不帶，還進京趕考呢！不帶
11、，還進京趕考呢！”書生聽了后悔不迭。書生聽了后悔不迭。1 1、這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？、這個書生即使?jié)M腹學問，但能自立嗎？2 2、如果你是書生，你會怎么辦？、如果你是書生，你會怎么辦？進京趕考進京趕考自主是自立的前提！自主是自立的前提！掌握觀點二、自立與自主怎樣怎樣樹立樹立自立自立意識意識? ?1.1.告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地獨立地生活生活。2.2.要獨立生活，就要做到要獨立生活，就要做到自己的事情自自己的事情自己負責己負責。只有明確自己的責任，勇于。只有明確自己的責任，勇于承擔自己的責任才能成為真正自立的承擔自己的責任才能成為真正自立的人。人。3.
12、3.自己的事情自己負責的前提是自己的事情自己負責的前提是自主自主。自主，就是遇事有主見。自主，就是遇事有主見。閱讀課本閱讀課本43444344頁故事頁故事思考：（思考：（1 1）在以上情景中，你能看出這名）在以上情景中，你能看出這名中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？中學生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？ 缺少自立能力缺少自立能力（2 2）培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？）培養(yǎng)自立能力的最好辦法是什么？A A、最基本的是立足于自己當前的生活、最基本的是立足于自己當前的生活、學習中的問題，不逃避，學習中的問題，不逃避，從小事做起從小事做起。B B、大膽地投身社會實踐，多實踐、多鍛、大膽地投身社會實踐，多
13、實踐、多鍛煉。煉。掌握觀點三，多實踐 多鍛煉怎樣培怎樣培養(yǎng)自立養(yǎng)自立能力能力? ?1.1.最基本的就是立足于自己當前生最基本的就是立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起?；?、學習中的問題，從小事做起。2.2.要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。提高自立能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游陸游小結：告別依賴 走向自立1、自立意愿：要告別依賴。2，怎樣樹立自立意識？，怎樣樹立自立意識？ 獨立生活；獨立生活； 自己的事情自己負責；自己的事情自己負責； 能自主，遇事有主見。能自主，遇事有主見。 3，培養(yǎng)自立能力培養(yǎng)自立能力 從小事做起從小事做起 大膽實踐、反復鍛煉大膽實踐、反復鍛煉
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