浙江省臺(tái)州溫嶺市松門(mén)鎮(zhèn)育英中學(xué)科學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 4.8《電路的連接》第1、2節(jié)課件 浙教版

《浙江省臺(tái)州溫嶺市松門(mén)鎮(zhèn)育英中學(xué)科學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 4.8《電路的連接》第1、2節(jié)課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州溫嶺市松門(mén)鎮(zhèn)育英中學(xué)科學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 4.8《電路的連接》第1、2節(jié)課件 浙教版（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章第第四章第1、2節(jié)節(jié)電源：電源：用電器：用電器：導(dǎo)線：導(dǎo)線：開(kāi)關(guān)：開(kāi)關(guān)：電路的組成電路的組成提供電能提供電能消耗電能消耗電能輸送電能輸送電能二二、組成電路各元件的作用組成電路各元件的作用控制電路通斷控制電路通斷一、電路：一、電路：把電源、用電器、開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的把電源、用電器、開(kāi)關(guān)用導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電電流流路路徑徑 通路（閉合電路）通路（閉合電路） 接通的電路接通的電路電路中有電流電路中有電流, ,通常通常能供用電器正常工能供用電器正常工作。作。 開(kāi)路（斷路開(kāi)路（斷路 ）斷開(kāi)的電路斷開(kāi)的電路（斷開(kāi)指斷開(kāi)開(kāi)（斷開(kāi)指斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線松脫、關(guān)、導(dǎo)線松脫、電燈等燒壞電燈等燒壞等等）電路中

2、無(wú)電流電路中無(wú)電流 短路短路 直接把導(dǎo)線接在電直接把導(dǎo)線接在電源兩極，源兩極，電路會(huì)有極大的電路會(huì)有極大的電流，可能把電源電流，可能把電源燒壞，這種情況是燒壞，這種情況是不允許的不允許的!三、電路的三種狀態(tài)三、電路的三種狀態(tài)用用鉛筆鉛筆畫(huà)出該電路畫(huà)出該電路的電路圖的電路圖最最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的的電電路路圖圖用用元件符號(hào)代替實(shí)物元件符號(hào)代替實(shí)物表示電路的圖表示電路的圖注意：注意：電路應(yīng)畫(huà)成矩形，電路應(yīng)畫(huà)成矩形， 使圖形美觀。使圖形美觀。實(shí)物圖實(shí)物圖元件分布要均勻；元件分布要均勻； 位置安排要適當(dāng)。位置安排要適當(dāng)。 導(dǎo)線豎直橫要平；導(dǎo)線豎直橫要平； 矩形棱角要分明。矩形棱角要分明。四、電路圖：四、電路圖：

3、1.串聯(lián)電路：串聯(lián)電路：把電路元件把電路元件逐個(gè)順次逐個(gè)順次連接連接 起來(lái)的電路。起來(lái)的電路。五、電路的五、電路的連接方式連接方式電電路路圖圖實(shí)物圖實(shí)物圖2.并聯(lián)電路并聯(lián)電路：把用電器：把用電器并列并列地連接起來(lái)的電路。地連接起來(lái)的電路。 并聯(lián)用電器的連接點(diǎn)。并聯(lián)用電器的連接點(diǎn)。從電源兩極到兩個(gè)分支點(diǎn)的那部分電路。從電源兩極到兩個(gè)分支點(diǎn)的那部分電路。 兩個(gè)分支點(diǎn)之間的電路。兩個(gè)分支點(diǎn)之間的電路。AB實(shí)物圖實(shí)物圖電電路路圖圖AB干路干路支路支路分支點(diǎn)：分支點(diǎn)：干路：干路：支路：支路：判斷串聯(lián)、并聯(lián)的方法：判斷串聯(lián)、并聯(lián)的方法： 當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)候，電路中的電流是否有當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)候，電路中的電流是否有

4、分支點(diǎn)分支點(diǎn)，沒(méi)有分支點(diǎn)的為串聯(lián)電路，有分支，沒(méi)有分支點(diǎn)的為串聯(lián)電路，有分支點(diǎn)的兩個(gè)分支點(diǎn)之間的用電器是并聯(lián)關(guān)系點(diǎn)的兩個(gè)分支點(diǎn)之間的用電器是并聯(lián)關(guān)系右圖是什么電路？右圖是什么電路？分析：分析：1、甲圖中電流的路徑有、甲圖中電流的路徑有 條？條？ 乙圖中有乙圖中有 條？條？（甲）（乙）思考：思考：串聯(lián)電路有什么特點(diǎn)？串聯(lián)電路有什么特點(diǎn)？1）電流）電流只有只有一條路徑，通過(guò)一個(gè)元件的電流一條路徑，通過(guò)一個(gè)元件的電流同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)。同時(shí)也通過(guò)另一個(gè)。 2）電路中）電路中只需要只需要一個(gè)開(kāi)關(guān)，且開(kāi)關(guān)的位置對(duì)一個(gè)開(kāi)關(guān)，且開(kāi)關(guān)的位置對(duì)電路沒(méi)有影響。電路沒(méi)有影響。 3）電路中一個(gè)用電器損壞，另幾個(gè)用電器也

5、）電路中一個(gè)用電器損壞，另幾個(gè)用電器也不能正常工作。不能正常工作。觀察：觀察：當(dāng)當(dāng)合上合上S時(shí)，燈時(shí)，燈泡泡L1、L2有有什么變化？什么變化？SL1L2觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察：觀察：當(dāng)斷開(kāi)當(dāng)斷開(kāi)S S2 2，合上，合上S S、S S1 1時(shí)，燈泡時(shí)，燈泡L L1 1、L L2 2有什么變化？有什么變化？SS1S2L1L2觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：SS1S2L1L2 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：再觀察：再觀察：當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)S S1 1，合上開(kāi)關(guān)，合上開(kāi)關(guān)S S、S S2 2時(shí)，燈泡時(shí)，燈泡L L1 1、L L2 2的變化？的變化？S思考：思考：并聯(lián)電路有什么特點(diǎn)？并聯(lián)電路有什

6、么特點(diǎn)？1）電流有兩條（或多）電流有兩條（或多條）條） 路徑。路徑。2）各元件可以獨(dú)立）各元件可以獨(dú)立 工工作。作。3）干路的開(kāi)關(guān)控制整）干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)干路，支路的開(kāi)關(guān)只個(gè)干路，支路的開(kāi)關(guān)只控制本支路?？刂票局?。S1S2L1L2由電路圖連接實(shí)物圖由電路圖連接實(shí)物圖 連接要點(diǎn)連接要點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流從電源的在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極正極出發(fā)，出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、燈泡，最后接到電源的依次經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、燈泡，最后接到電源的負(fù)極負(fù)極。 實(shí)物圖：實(shí)物圖：電路圖：電路圖：議一議：議一議： 馬路上的路燈，傍晚時(shí)同時(shí)亮，清馬路上的路燈，傍晚時(shí)同時(shí)亮，清晨時(shí)同時(shí)熄滅。請(qǐng)判斷這些燈是串聯(lián)的晨時(shí)同時(shí)熄滅。

7、請(qǐng)判斷這些燈是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？還是并聯(lián)的？想一想：想一想：教室里的燈是怎樣連接的教室里的燈是怎樣連接的? ? 家用電器的連接方式？家用電器的連接方式？思考：思考： 如果用一根導(dǎo)線將串聯(lián)電路、并聯(lián)電路里的某一電燈兩端直接連接起來(lái)（如下圖所示）（如下圖所示），會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？用電器短路電源短路短路也是電路的一種連接狀態(tài) 找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。找出下面電路連接圖中的錯(cuò)誤和不足。甲甲乙乙丙丙甲：電路為短路，電路雖有用電器，但沒(méi)有接入電路。甲：電路為短路，電路雖有用電器，但沒(méi)有接入電路。乙：電路中乙：電路中L2沒(méi)有接入電路中。沒(méi)有接入電路中。丙：有一節(jié)電池沒(méi)有接入電路丙：有一節(jié)電池沒(méi)有接

8、入電路.L2L1L2L1L1L2判斷下列電路的連接方式并畫(huà)出電路圖判斷下列電路的連接方式并畫(huà)出電路圖: :2.2.下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是 ( )( ) A.A.開(kāi)關(guān)閉合的電路一定是通路開(kāi)關(guān)閉合的電路一定是通路 B.B.導(dǎo)線內(nèi)部斷裂時(shí)會(huì)發(fā)生短路導(dǎo)線內(nèi)部斷裂時(shí)會(huì)發(fā)生短路 C.C.電路發(fā)生開(kāi)路時(shí)要發(fā)生危險(xiǎn)電路發(fā)生開(kāi)路時(shí)要發(fā)生危險(xiǎn) D.D.電路連接導(dǎo)線松脫會(huì)產(chǎn)生開(kāi)路電路連接導(dǎo)線松脫會(huì)產(chǎn)生開(kāi)路3. .下面這些圖中下面這些圖中, ,閉合開(kāi)關(guān)后閉合開(kāi)關(guān)后, ,燈泡能發(fā)光的是燈泡能發(fā)光的是( ) ( ) 圖圖; ;屬于短路的是屬于短路的是( )( )圖圖; ;屬于開(kāi)路的是屬于開(kāi)路的是( ) (

9、) 圖圖; ;缺少電路元件不能正常工作的是缺少電路元件不能正常工作的是( )( )圖圖. . A B C DDACDB如圖兩燈的連接方式：如圖兩燈的連接方式：(a)圖為圖為( )聯(lián)；聯(lián)；(b)圖圖 為為( )聯(lián)。聯(lián)。若兩圖中開(kāi)關(guān)若兩圖中開(kāi)關(guān)S1均閉合，則均閉合，則(a)圖中燈圖中燈( )發(fā)光，發(fā)光， (b)圖圖 中燈中燈( )發(fā)光。發(fā)光。L1 S1 L1 S1L2 S2 L24.串串 并并L1、L2L1（a）（b）6.如圖所示，若斷開(kāi)開(kāi)關(guān)如圖所示，若斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2 、閉合開(kāi)關(guān)、閉合開(kāi)關(guān)S1 ，則電路是（則電路是（ ）路；若只閉合開(kāi)關(guān)）路；若只閉合開(kāi)關(guān)S2 ，則，則電路是（電路是（ ）路；若斷開(kāi)開(kāi)

10、關(guān)）路；若斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S 1 、S2 ,則電則電路是（路是（ ）路。）路。S1S2通通短短開(kāi)開(kāi)電荷的定向移動(dòng)形成電流1.1.電流形成的原因：電流形成的原因：2.電流的方向電流的方向正電荷正電荷從電源的從電源的正極正極經(jīng)導(dǎo)線、經(jīng)導(dǎo)線、用電器流向電源的用電器流向電源的負(fù)極負(fù)極。電子移動(dòng)電子移動(dòng)方向方向相反相反電流方向與電子的電流方向與電子的移動(dòng)方向一致嗎？移動(dòng)方向一致嗎？電路中電源外部的電流是從電路中電源外部的電流是從_流向流向_的的。負(fù)極負(fù)極正極正極mAA3101AmA31011=_106I1. 儀器：儀器：電流表電流表A表頭表頭字母字母A A：能與其他電表區(qū)分：能與其他電表區(qū)分三個(gè)三個(gè)接線柱：接線

11、柱：兩個(gè)量程兩個(gè)量程兩列兩列讀數(shù)：分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)的量程讀數(shù)：分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)的量程指針：指示讀數(shù)指針：指示讀數(shù)4.電流表讀數(shù)步驟：電流表讀數(shù)步驟：第一步：確定量程第一步：確定量程第二步：先讀大格第二步：先讀大格第三步：再讀小格第三步：再讀小格讀數(shù)時(shí)眼睛視線應(yīng)讀數(shù)時(shí)眼睛視線應(yīng)正視正視表盤(pán)刻度值表盤(pán)刻度值嚴(yán)禁電源短路嚴(yán)禁電源短路!（正進(jìn)負(fù)出）（正進(jìn)負(fù)出）如果指針偏轉(zhuǎn)如果指針偏轉(zhuǎn)超超出量程出量程，則改用，則改用更大量程更大量程的電流的電流表表試觸法：試觸法：03A1、小明小明同學(xué)估計(jì)某用電器正常工作時(shí)的電流約同學(xué)估計(jì)某用電器正常工作時(shí)的電流約為為1.4安安，則測(cè)量電流大小時(shí)應(yīng)選擇電流表的量，則測(cè)量電流大小時(shí)應(yīng)選擇電流表的量程是程是_。2、王強(qiáng)王強(qiáng)同學(xué)估計(jì)小燈泡正常工作時(shí)的電流大小同學(xué)估計(jì)小燈泡正常工作時(shí)的電流大小約為約為0.3安安，那么，用電流表測(cè)量該燈泡電流大，那么，用電流表測(cè)量該燈泡電流大小時(shí)，應(yīng)選擇的量程是小時(shí)，應(yīng)選擇的量程是_。00.6AA