我們家的男子漢 教學設計(XX版七年級下冊)

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1、精美文檔 我們家的男子漢 教學設計(XX版七年級下冊) 　　　　　　第一課時 一、教學重點 學習本文刻畫人物的方法。 二、教學難點 按人物的性格特點組織安排材料，細膩的描寫表現(xiàn)人物的特點。 三、教學過程 【預習檢查】 1．走近作者。 王安憶，上海人，1954年生于南京，次年隨母親茹志娟遷至上海。1978年發(fā)表處女作短篇小說《平原上》，1986年應邀訪美。主要著作有《雨，沙沙沙》、《流逝》、《小鮑莊》等小說集及《長恨歌》（獲茅盾文學獎）等長篇小說。作品多次獲得全國優(yōu)秀小說獎，1998年獲得首屆當代中

2、國女性創(chuàng)作獎。“理解”與“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。 2．給下列加點字注音。 風靡恍惚崇拜釀成囁嚅膽怯 囑咐潦草沮喪橘子葷菜嘴饞 【目標展示】 學習本文刻畫人物的方法，概括小男孩的性格特點。 【新知研習】 一、整體感知 1．請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文，然后用自己的語言復述課文內容。復述時注意作者從哪幾方面寫這個男子漢的?理解小標題的作用。 明確：⑴他對食物有足夠的興趣； ⑵他崇拜父親，認為父親無所不能； ⑶他有獨立的要求，要求獨立做事； ⑷他不輕易掉眼淚； ⑸他沉著

3、面對生活挑戰(zhàn)。 二、閱讀探究 請同學們采用跳讀及迅速提取信息的方法，把文中集中刻畫小男孩性格特點的語句劃下來，并在旁邊作好批注，說出作者用了什么寫作手法來表現(xiàn)了小男孩性格特點的? 明確： ⑴他對食物的興趣： ①量很多，范圍很廣，極有滋味，“叫人看了不由得也會嘴饞起來”，從側面寫出他吃飯極有滋味。 ②補寫吃青菜一事，風趣幽默。 ③“他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃小籠包子?！薄叭嚏姟睂σ粋€孩子來說是極難安靜下來的，但“他”卻很有“耐心”，可見其興趣之濃厚。 ④他為了去少林寺，愿意在吃上做出一些犧牲（對于一個孩子來說，

4、已經不簡單了）。 ⑵他對父親的崇拜： ①寫他幫媽媽攻擊爸爸，是男孩子的天性，體現(xiàn)他男子漢同情弱者的品質。絲毫不妨礙他對爸爸的崇拜。 ②寫他認為爸爸無所不能，表現(xiàn)了一個離開父母的孩子想得到父親有力臂膀支撐的一種想像。 ③結尾處真實地再現(xiàn)了孩子對爸爸的深切思念。 ⑶他對獨立的要求： ①走路時，從他那掙扎的狀態(tài)中，可見他想要獨立愿望之堅決，“男人”的性格初見端倪。 ②去買山楂片時，我本想幫他的，卻使他失去了一次自己鍛煉的機會，因而他顯得“沮喪”。 ③對去換橘子水的獨立性和狂熱性，是一種要滿足成功感的外在表現(xiàn)，表現(xiàn)小男孩越

5、來越想與成人一樣享受獨立做事的滿足，流露出作者的關愛贊賞之情。 ⑷他的眼淚： ①寫“他”男兒有淚不輕彈，讓我們感受到他的剛強，但這種剛強又有別于成年人。 ②“拿起一塊手巾捂住了臉”，這是他由來信想起了在上海時的生活，到了動情處竭力掩飾自己的淚水，可見他是一個堅強的男孩子。 ③無情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！這一部分表現(xiàn)“他”的剛強，“一條男子漢”的形象已經顯現(xiàn)。 ⑸他面對生活挑戰(zhàn)的沉著： ①去的那天早晨他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜的四下打量著。 ②“可是他明白了自己不得不去……不作任何無效的掙扎。”表現(xiàn)他作為一個男孩子、一個男人、一個

6、男子漢的剛強、成熟。 ③回安徽時的勇敢，也是細節(jié)描寫，表現(xiàn)他的沉著。 【歸納總結】 按人物的性格特點組織安排材料。 細膩的描寫表現(xiàn)人物的特點。 【鞏固拓展】 觀察幾個小朋友玩耍時的情景，描寫其中一個小朋友的語言、動作、神態(tài)等。 【預習指導】 體會本文生動、風趣、幽默的語言。 圈點勾畫文中劃出相關的句子，加以批注。 【板書設計】 小標題--分類 典型材料--性格特點 細膩描寫--性格特點 【教學反思】 文通中學七年級語文教案（強）NO.19

7、 課題：我們家的男子漢主備人張建剛審核人 第二課時 一、教學重點 品味生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。 二、教學難點 生動、風趣、幽默而又含蓄的語言對表現(xiàn)人物及作者情感的作用。 三、教學過程 【預習檢查】 組長檢查圈點勾畫批注完成情況。 【目標展示】 品味生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。 【新知研習】 1.完成思考練習一 自由發(fā)表意見，但要結合課文內容說明理由。 2.交流圈點勾畫的個人認為文中生動、風趣、幽默而又含蓄的語言。 自由發(fā)表意見。

8、 【歸納小結】 今天，我們一起探討了一個關于男子漢的話題。在一個蹣跚學步、稚氣未脫的小男孩的生活細節(jié)中，我們認識到了男子漢的真諦。至情至信、自主獨立、剛強坦誠的人就是男子漢。不論年齡的大小、不論職位的高低、也不論財富的多寡，只要擁有了這些優(yōu)秀品質，你就是一個勇敢的人，一個頂天立地的男子漢。 【鞏固拓展】 開一個小組交流會，交流父母告訴你的你小時候的一些事。 提示： 在日常生活中或寫文章時，細節(jié)往往能收到以一當十的良好效果。細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。正確運用細節(jié)描寫，對表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學會對細節(jié)進行描寫。描寫的目的是要達到生動形象，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。 將父母描述你小時候地細節(jié)細致地表述出來。 【預習指導】 預習《柳葉兒》 【板書設計】 【教學反思】 6