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1、父母是我們最親最近的人，作為孩子，我們要走近父母，親近父母，努力化解矛盾 初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，初中生小冰，向爸爸提出晚飯后到同學家做作業(yè)，順便看會錄像。爸爸同意了，但要求她順便看會錄像。爸爸同意了，但要求她8 8點以前回家。點以前回家。小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快小冰想，現(xiàn)在已經(jīng)快7 7點了，那么快回來不合理！一點了，那么快回來不合理！一時冒了火。時冒了火。讓我們一起幫助小冰正讓我們一起幫助小冰正確處理與父親發(fā)生的矛確處理與父親發(fā)生的矛盾。盾。小冰冒火的原因是什么？小冰冒火的原因是什么？父親讓小冰按時回家的原因是什么？父親讓小冰按時回家的原因是什么？A A、干脆不去同學家了、干脆
2、不去同學家了不到同學家做作業(yè)、看錄像了，會導致對同學失信，不到同學家做作業(yè)、看錄像了，會導致對同學失信，自己也不滿意，由此還會遷怒于家長自己也不滿意，由此還會遷怒于家長B B、按照家長的意思辦，、按照家長的意思辦，8 8點前到家點前到家按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必有按家長的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時間看錄像，自己和同學都不能盡興，也會遷怒于時間看錄像，自己和同學都不能盡興，也會遷怒于家長家長 C C、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來、先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來不理不理家長的要求家長的要求這會讓家長擔心、著急，說不定到同學家興師問罪這會讓家長擔心、著急，說不定
3、到同學家興師問罪 與家長協(xié)商，看雙方能不能作與家長協(xié)商，看雙方能不能作些讓步，讓雙方都滿意。些讓步，讓雙方都滿意。彼此了解是前提彼此了解是前提 尊重理解是關(guān)鍵尊重理解是關(guān)鍵換位思考是方法換位思考是方法 求同存異是結(jié)果求同存異是結(jié)果分析矛盾分析矛盾和沖突產(chǎn)和沖突產(chǎn)生的原因生的原因通過溝通通過溝通找出最佳找出最佳方案方案找出解決找出解決問題可能問題可能涉及的方涉及的方案案第一步第一步第二步第二步第三步第三步愛的沖突愛的沖突媽媽：媽媽：（幫孩子整理房間）（幫孩子整理房間）孩子上中學了，不再像孩子上中學了，不再像以前那樣什么都對我說了，也不和我撒嬌了，也不知以前那樣什么都對我說了，也不和我撒嬌了，也不
4、知道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的, ,唉唉這是什么？這是什么？(原來是一本日記原來是一本日記)（媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開了（媽媽拿著日記本，猶豫了一下，終于還是翻開了日記日記） 女兒小煩：女兒小煩：（手里拿著禮物，悄悄的）（手里拿著禮物，悄悄的）今天是媽媽今天是媽媽生日，我要給媽媽一個驚喜生日，我要給媽媽一個驚喜（推開門）（推開門）媽媽，我回來了，祝你媽媽，我回來了，祝你（看見媽媽（看見媽媽正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒正在看自己的日記，表情瞬間凝固了，媽媽也因女兒的突然出現(xiàn)而愣在那里的突然出現(xiàn)而愣在那里）情景一情景一 父母對你說：還在看閑
5、書啊，都什父母對你說：還在看閑書啊，都什么時候了，還不多做幾道題？好工作是不么時候了，還不多做幾道題？好工作是不會從天上掉下來的！你自己的前途你自己會從天上掉下來的！你自己的前途你自己選擇，我們做父母的只要盡到責任選擇，我們做父母的只要盡到責任情景二情景二小莉是獨生女，小莉是獨生女，1414歲生日前，本班幾歲生日前，本班幾個要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的個要好的同學和幾個小學同學都說要參加她的生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊生日聚會，小莉也想利用這個機會與同學聊聊天，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉＃改干咸?，放松放松?？伤募揖巢⒉桓辉＃改干习嘤置?。班又忙。情景三情景三中學生小
6、陳學習習慣一直不好中學生小陳學習習慣一直不好, ,每天到每天到家后寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭家后寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭, ,父母經(jīng)常批評他。父母經(jīng)常批評他。他雖然想改正他雖然想改正, ,但總是改不了。但總是改不了。 今天是爸爸的生日今天是爸爸的生日, ,他到家后立刻把作業(yè)他到家后立刻把作業(yè)完成完成, ,然后去超市給爸爸買生日禮物?；丶視r然后去超市給爸爸買生日禮物?；丶視r, ,他爸發(fā)現(xiàn)他拿著購物袋他爸發(fā)現(xiàn)他拿著購物袋, ,罵了他一句罵了他一句:“:“沒出息沒出息的家伙，就知道吃的家伙，就知道吃! ”! ” 忽然兒子問母親：忽然兒子問母親：“媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長的媽媽，一本內(nèi)容枯燥冗長的書和說話羅嗦有什么區(qū)
7、別？書和說話羅嗦有什么區(qū)別？” 母親不假思索地回答：母親不假思索地回答：“你可以把書丟一邊，可你可以把書丟一邊，可是卻無法叫羅嗦的人閉嘴。是卻無法叫羅嗦的人閉嘴。”說完，母親突然恍然大說完，母親突然恍然大悟。悟。 “??！你是在嫌我羅嗦呀！??！你是在嫌我羅嗦呀！” 母子倆都笑了。母子倆都笑了。 母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。母親在數(shù)落兒子，兒子一邊看書一邊聆聽教誨。 學會寬容父母，就像父母一樣包學會寬容父母，就像父母一樣包容我們的一切。如果傷了父母的心，容我們的一切。如果傷了父母的心，我們贏了整個世界又如何？我們贏了整個世界又如何？ 毛毛是個冒失鬼常常弄壞東西、染臟衣服、摔壞毛毛是個
8、冒失鬼常常弄壞東西、染臟衣服、摔壞花盆，惹得父母批評?？伤业挠H子關(guān)系并沒有因為花盆，惹得父母批評?？伤业挠H子關(guān)系并沒有因為毛毛的過失、父母的批評而疏遠，毛毛覺得與父母在毛毛的過失、父母的批評而疏遠，毛毛覺得與父母在一起很開心。當問及毛毛有什么訣竅時，他說：一起很開心。當問及毛毛有什么訣竅時，他說：“我我有錯會認有錯會認，挨批評會聽挨批評會聽，幫父母做事幫父母做事，還會還會夸贊夸贊父母父母，老爹老媽能不喜歡我嗎？老爹老媽能不喜歡我嗎？” 1、毛毛與父母交往掌握了哪些竅門、毛毛與父母交往掌握了哪些竅門 ？2、你認為與父母交往有哪些方法和技巧？、你認為與父母交往有哪些方法和技巧？認真聆聽認真聆聽
9、，聆聽中，聆聽中獲得教益獲得教益幫助父母幫助父母，用行，用行動感動親人動感動親人贊賞父母贊賞父母，贊賞，贊賞中增進親情中增進親情寬容父母寬容父母，得到得到愛與快樂愛與快樂兩代人的對話兩代人的對話一、架起理解的橋梁一、架起理解的橋梁1 1、親近父母，化解矛盾、親近父母，化解矛盾2 2、與父母溝通的程序、與父母溝通的程序3 3、與父母溝通的基本要領(lǐng)、與父母溝通的基本要領(lǐng)二、交往藝術(shù)二、交往藝術(shù)1 1、贊美父母、贊美父母2 2、認真聆聽、認真聆聽3 3、幫助父母、幫助父母4 4、寬容父母、寬容父母李靜為班級出黑板報而放學遲歸了，媽媽不由李靜為班級出黑板報而放學遲歸了，媽媽不由分說地數(shù)落她一頓。對此，
10、李靜應(yīng)該（分說地數(shù)落她一頓。對此，李靜應(yīng)該（ ）A、跟父母爭吵，與媽媽的主觀主義斗爭、跟父母爭吵，與媽媽的主觀主義斗爭B、顯得若無其事，對媽媽既不理也不睬睬、顯得若無其事，對媽媽既不理也不睬睬C、跟媽媽說，我的事情你根本管不著、跟媽媽說，我的事情你根本管不著D、說實情，領(lǐng)心意，表示會讓媽媽放心、說實情，領(lǐng)心意，表示會讓媽媽放心D以下對待父母以下對待父母“嘮叨嘮叨”的想法、做法中，比較的想法、做法中，比較適當?shù)氖牵ㄟm當?shù)氖牵?）細想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的細想這是沒有父母的孩子想聽也聽不到的“福音福音” 悄悄告訴父母，我聽懂了，再說下去會影響悄悄告訴父母，我聽懂了，再說下去會影響我學習我
11、學習 對父母的嘮叨一概左耳進、右耳出對父母的嘮叨一概左耳進、右耳出 獻零食巧妙堵嘴，暗示我已經(jīng)聽明白獻零食巧妙堵嘴，暗示我已經(jīng)聽明白以嘮叨制嘮叨，對他們嘰嘰喳喳沒完以嘮叨制嘮叨，對他們嘰嘰喳喳沒完A、 B、 C、 D、C當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，要避免以強硬當我們與父母發(fā)生矛盾的時候，要避免以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗。要想讓沖突的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗。要想讓沖突有回旋的余地，應(yīng)該采取的辦法有（有回旋的余地，應(yīng)該采取的辦法有（ ）冷靜下來與父母商量冷靜下來與父母商量尋求雙發(fā)都能接受的方法尋求雙發(fā)都能接受的方法要求對方改變原來的觀點要求對方改變原來的觀點凡事自己都作出妥協(xié)和讓步凡事自己都作出妥協(xié)和讓步A、 B、C、 D、C
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