湖南省隆回縣第二中學(xué)高中生物 第5章 染色體變異（第2課時(shí)）課件 新人教版必修2

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1、染色體變異染色體變異（第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解二倍體、多倍體和單倍體的概念。2.掌握多倍體和單倍體在生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.學(xué)會(huì)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)【自主學(xué)習(xí)】任務(wù)一：二倍體和多倍體任務(wù)一：二倍體和多倍體閱讀教材第87頁(yè)完成下列填空1.二倍體是指由_發(fā)育而來(lái)的，體細(xì)胞中含有_ 的個(gè)體 。多倍體是指由_發(fā)育而來(lái)的，體細(xì)胞中含有_ 的個(gè)體 。2.與二倍體相比多倍體的優(yōu)點(diǎn)是：莖稈_，葉片、果實(shí)和種子_，_等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量_。3.人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多， 例如 。目前最常用且最有效的方法是 ，其原理是：當(dāng) 作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí)，能夠抑制 的形成，導(dǎo)致染色體不

2、能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi) 加倍。任務(wù)二：?jiǎn)伪扼w任務(wù)二：?jiǎn)伪扼w閱讀教材第8788頁(yè)完成下列填空1.體細(xì)胞中含有_ _的個(gè)體，叫做單倍體。2.單倍體的植株特點(diǎn)是：與正常植株相比，植株長(zhǎng)得_，而且_ _。但利用單倍體植株培育新品種卻能_ _。3.獲得單倍體常用的方法是：_。人工誘導(dǎo)單倍體使其 加倍，得到的都是 植株，自交后代 。任務(wù)三：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化任務(wù)三：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化閱讀教材第88頁(yè)的實(shí)驗(yàn)完成下列填空該實(shí)驗(yàn)的原理是:用低溫處理植物 細(xì)胞，能夠_,以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。【合作探究】【合作探究】根據(jù)右圖所

3、示三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程回答：1.二倍體植株為三倍體植株提供花粉的作用是什么？ 刺激三倍體植株的子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素刺激三倍體植株的子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素。2三倍體植株所結(jié)西瓜為什么沒(méi)有種子？ 三倍體植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配三倍體植株減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常配子。子。3.三倍體植株無(wú)性繁殖得到的植株所結(jié)西瓜是否有種子？ 無(wú)種子無(wú)種子。【目標(biāo)檢測(cè)】【目標(biāo)檢測(cè)】A級(jí)：級(jí)：（必做題）1.用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體，起作用的時(shí)期分別是（ A ）A有絲分裂的間期和前期 B有絲分裂的間期和后期C有絲分裂的前期和中期 D有絲分裂的前期和后期2.基因型為AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆

4、雜交，產(chǎn)生的F1用秋水仙素處理幼苗后得到的植株應(yīng)該是（ C ）A二倍體 B三倍體 C四倍體 D六倍體3.下列哪種植株一定為單倍體（ C ）A高度不孕的植株 B無(wú)性繁殖生成的植株 C花粉離體培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株 D利用秋水仙素處理過(guò)的植株4.玉蘭植株中有如下幾種類(lèi)型，其中有性生殖能力最強(qiáng)的是（ A ）A二倍體（2N14） B三倍體（3N21）C四倍體（4N28） D五倍體（5N35 ）B級(jí)：級(jí)：（選做題）5.用基因型為 AaBbCc (3對(duì)基因位于3對(duì)同源染色體上)的水稻植株的花藥培養(yǎng)出來(lái)的單倍體幼苗，經(jīng)染色體加倍后，可培育出多少種純合體植株？（ D ）A2種 B4種 C6種 D8種6.用花藥離體培養(yǎng)的方法培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀(guān)察到染色體兩兩配對(duì)，形成12對(duì)，據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是（ C ）A二倍體 B三倍體 C四倍體D六倍體謝謝！