小學(xué)安全教育主題班會(huì) 我的安全我知道 安全用電課件

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):51636409 上傳時(shí)間:2022-01-28 格式:PPT 頁(yè)數(shù):20 大?。?78KB
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1、 安全用電安全用電用電安全用電安全 說(shuō)教材分析說(shuō)教材分析 說(shuō)教學(xué)內(nèi)容說(shuō)教學(xué)內(nèi)容 說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程 說(shuō)教學(xué)反思說(shuō)教學(xué)反思 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、教材分析:一、教材分析: 國(guó)務(wù)院頒布的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要明確要求,中小學(xué)要通過(guò)開(kāi)展公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)技能,了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí),養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中的正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害,保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。今天我說(shuō)的開(kāi)學(xué)第一課中的內(nèi)容就選自于依據(jù)中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要要求,由江西教育出版社編

2、寫(xiě)的我的安全我知道年級(jí)一書(shū)。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生的電學(xué)知識(shí)還沒(méi)有開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí),用電知識(shí)處在經(jīng)驗(yàn)階段,用電的技能和操作有較大的隨意性和盲目性,對(duì)一些用電行為的安全隱患認(rèn)識(shí)不到。不清楚維護(hù)公共電力設(shè)施和自身安全之間的關(guān)系。而社會(huì)的飛速發(fā)展使得各種電器充斥于生活中的每個(gè)角落,小學(xué)生的好奇心和求知欲不斷上升,所以對(duì)小學(xué)生特別是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行安全用電的基本常識(shí)教育,變得非常必須和迫切。本主題,學(xué)生因?yàn)橛胸S富的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)興趣高漲,參與度高,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,教師要因勢(shì)利導(dǎo),巧妙加以利用。教學(xué)目標(biāo) 在解讀教材,分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,我將認(rèn)知與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)緯度融合,設(shè)

3、計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo): 學(xué)生了解安全用電事故案例,知道有關(guān)的安全用電安全常識(shí),提高防范意識(shí)。 能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生運(yùn)用觀察、訪(fǎng)問(wèn)等辦法收集、整理關(guān)于家庭、校園安全用電事故的信息;使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)獲取信息的能力。 情感目標(biāo):養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全用電事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。教學(xué)重、難點(diǎn)1、如何引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)的家庭、學(xué)校安全用電常識(shí),知道安全用 電事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失。2、養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全用電事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。三、教學(xué)方法三、教學(xué)方法 新課標(biāo)認(rèn)為:“兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通

4、過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的?!备鶕?jù)教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的需要,在本節(jié)課教學(xué)中我主要采用了以下三種教學(xué)方法: 1、直觀演示法:利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課后引導(dǎo)學(xué)生在生活中調(diào)查實(shí)踐,從課堂擴(kuò)展到家庭、社會(huì),實(shí)現(xiàn)了“品德大課堂”的教育理想。 四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程

5、1.導(dǎo)入導(dǎo)入 2.新授新授 3.練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固 4.小結(jié)小結(jié) 5.作業(yè)作業(yè)聯(lián)系生活聯(lián)系生活 自然導(dǎo)入自然導(dǎo)入 首先安排小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)班上的學(xué)生關(guān)于用電安全方面的問(wèn)題,比如:你家有哪些家電?如果剛洗手是否可以去拔電插頭?等等。(通過(guò)這樣的采訪(fǎng)既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又能對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有用電安全知識(shí)有個(gè)大致的了解??梢宰龅接械姆攀?。) 然后通過(guò)老師講故事和學(xué)生小話(huà)劇表演兩種方法相結(jié)合,讓學(xué)生知道兩個(gè)有關(guān)由于缺乏用電安全知識(shí)而引發(fā)的安全事故。(通過(guò)講故事和看表演的形式,可以讓學(xué)生形象了解到學(xué)習(xí)用電安全知識(shí)的重要性和必要性。這樣的導(dǎo)入可以水到渠成的進(jìn)入知識(shí)的新授。)自由討論自由討論 知識(shí)新授知識(shí)新授

6、1.通過(guò)課件向?qū)W生展示圖片,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)這些家用電器的名稱(chēng)。 并且讓大家說(shuō)說(shuō)電給人類(lèi)帶來(lái)的好處和害處。2.把班上的學(xué)生分成六個(gè)小組,給每個(gè)小組分別發(fā)一張圖片,學(xué)生 觀察。圖片上顯示的內(nèi)容都是有些人在日常生活中由于缺乏正確 的安全用電知識(shí)而造成的安全事故,這樣給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊, 從而可以讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)的重要性。3.學(xué)生討論圖片的內(nèi)容,并請(qǐng)每個(gè)小組分別派一位代表拿著本組圖片到講臺(tái) 上來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上的人都有哪些錯(cuò)誤。(如有答不上的學(xué)生,老師可作適當(dāng)提示。)4.老師結(jié)合課本和圖片向?qū)W生講授本課教學(xué)內(nèi)容基本安全用電常識(shí)。5.老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,設(shè)計(jì)學(xué)生模擬生活場(chǎng)景進(jìn)行演練實(shí)踐,在合作探

7、 究的同時(shí)及時(shí)地進(jìn)行拓展延伸。 我家有基本用電常識(shí)(1) 1、學(xué)會(huì)看安全用電標(biāo)志。、學(xué)會(huì)看安全用電標(biāo)志。 紅色:用來(lái)標(biāo)志禁止、停止的信息,遇到紅色標(biāo)志,應(yīng)該嚴(yán)禁觸摸。黃 色:用來(lái)標(biāo)志注意危險(xiǎn)。如“當(dāng)心觸電”、“注意安全”等。 2、了解電流通過(guò)人體會(huì)造成傷亡。、了解電流通過(guò)人體會(huì)造成傷亡。 凡是金屬制品都是導(dǎo)電的,千萬(wàn)不要用這些工具直接與電源接觸。如:不 用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 3、通常水也是導(dǎo)電的。、通常水也是導(dǎo)電的。 電器用品要注意不要沾上水,所以不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。如:電 視機(jī)開(kāi)著時(shí),不可用濕毛巾擦,防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路,

8、機(jī)毀人傷。不能用濕 手接插頭,這樣容易觸電。 4、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。 不要用手去直接救人,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。木頭、橡 膠、塑料不導(dǎo)電,叫絕緣體,這些工具可以直接接觸電源,不會(huì)引起觸電,可以 用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)。5、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)。、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)。 學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。6、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn),以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸 電。7、不要隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭等。、不要隨意拆卸、安裝電源線(xiàn)路、插座、插頭

9、等。 哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行。8、見(jiàn)到脫落的電線(xiàn)時(shí),千萬(wàn)要躲遠(yuǎn)。、見(jiàn)到脫落的電線(xiàn)時(shí),千萬(wàn)要躲遠(yuǎn)。 對(duì)于裸露的線(xiàn)頭,更不能用手碰。9、電閘盒旁,危險(xiǎn)重重。、電閘盒旁,危險(xiǎn)重重。 別在電閘附近玩耍,不可隨意動(dòng)閘,以免發(fā)生短路,漏電等危險(xiǎn)。10、雨天防雷電。、雨天防雷電。 遇到下雨打雷打閃,要關(guān)掉電視、音響,拔掉電源插頭。 安全用電安全用電基本用電常識(shí)(2) 電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、電吹風(fēng)、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地 進(jìn)入了家庭。使用家用電器,除了應(yīng)該注意安全用電問(wèn)題以外,還要注意以 下幾點(diǎn): 1、各種家用電器用途不同,使用方法也不同,有的比較復(fù)雜。一

10、般的家用電器 應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用,對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。 不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、試探電源插座內(nèi) 部。 2、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦煳的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源 開(kāi)關(guān),停止使用。3、電吹風(fēng)、電飯鍋、電熨斗等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱,應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙 張、棉布等易燃物品,防止發(fā)生火災(zāi);同時(shí),使用時(shí)也要注意避免燙傷。4、要避免在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器,更不能使電器淋濕、受潮,這樣 不僅會(huì)損壞電器,還會(huì)發(fā)生觸電危險(xiǎn)。5、電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的,電器在工作時(shí), 不能將手指指向或伸入電器內(nèi)。安全用安全

11、用電電拓展延伸 天有不測(cè)風(fēng)云,用電時(shí)一旦疏忽產(chǎn)生違規(guī)操作,就可能發(fā)生觸電事故,這時(shí)應(yīng)該如何處理?可以讓學(xué)生先運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)演示,有的學(xué)生會(huì)說(shuō)立刻用手去拉觸電者;有的學(xué)生會(huì)說(shuō)應(yīng)首先撥打電話(huà)呼救;有的學(xué)生會(huì)說(shuō)趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng);觸電時(shí)很容易起火,有的學(xué)生會(huì)說(shuō)趕快用水澆滅等等說(shuō)法。這些錯(cuò)誤的做法,教師不要指正。而是讓學(xué)生通過(guò)看視頻,再討論與反思自己的方法是否科學(xué)。最后小組合作表演,一旦發(fā)生觸電事故,應(yīng)迅速、果斷、正確地進(jìn)行緊急救護(hù)。根據(jù)不同的內(nèi)容可以分三個(gè)片段進(jìn)行表演:片段一:切斷電源,關(guān)閉總開(kāi)關(guān)或者用絕緣良好的鋼絲鉗等工具切斷電源。 補(bǔ)充說(shuō)明什么是絕緣良好。片段二:用干燥的木棒使觸電人脫離電源,要注意不

12、能用手去接觸觸電的 人,防止救護(hù)者觸電。片段三:向120、110緊急呼救,向醫(yī)院求助,并對(duì)失去知覺(jué)的觸電者及時(shí)進(jìn)行人工呼 吸。 通過(guò)緊張而嚴(yán)肅的演練,使學(xué)生明白自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不一定是正確的,按自己的經(jīng)驗(yàn)去操作有時(shí)可能會(huì)給自己或他人帶來(lái)難以挽回的損失和災(zāi)難,我們只有相信科學(xué),運(yùn)用科學(xué)才能巧妙脫離危險(xiǎn),降低損失,減少傷害,達(dá)到自救和救人的目的。我我是安全用電小衛(wèi)士是安全用電小衛(wèi)士 老師拿出事先設(shè)計(jì)好的題卡(有關(guān)安全用電知識(shí)的選擇題、判 斷題、對(duì)對(duì)碰和問(wèn)答題等),依次 進(jìn)行分組必答、搶答和自由辯論的活動(dòng), 表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)為“安全用電小衛(wèi)士”。 用這些有趣的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與,在玩 中學(xué),在學(xué)中玩

13、,鞏固所學(xué)的知識(shí),加 深印象,從而達(dá)到我們的教學(xué)目的。練一練練一練小結(jié)小結(jié) 這節(jié)課我們從身邊的用電事例出發(fā),通過(guò)辨析、演練、合作探究等多種手段老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討了安全用電的基本常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生具有一定的安全用電意識(shí),在特定危急場(chǎng)合有自救和互救意識(shí)。 學(xué)生在在日常生活中一定要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、精確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡牧?xí)慣,能自覺(jué)遵守安全用電規(guī)則,自覺(jué)采取安全防護(hù)措施。熱愛(ài)生活,珍惜生命,形成相信科學(xué),運(yùn)用科學(xué)的實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。課后我來(lái)做一做課后我來(lái)做一做1.收集街道,社區(qū)內(nèi)的安全用 電標(biāo)語(yǔ)。(比一比,看誰(shuí)收集得 多)2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)幾個(gè)安全用電標(biāo)志。3.向家長(zhǎng)宣傳安全用電知識(shí)。教學(xué)反思1、這節(jié)

14、課學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)體驗(yàn)感悟,從中激發(fā)學(xué)生的積極的情感體驗(yàn),思維的積極性和經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)特性得以充分體現(xiàn)。比如在“答小記者問(wèn)”,“自由辯論”和“爭(zhēng)做安全用電小衛(wèi)士”等活動(dòng)中讓學(xué)生成為課堂的主人,變被動(dòng)為主動(dòng),在自由快樂(lè)的環(huán)境中獲得知識(shí),形成技能。 2、教學(xué)內(nèi)容是富有彈性的,既要用好教材資源,又要巧妙利用課堂上寶貴的稍縱即逝的動(dòng)態(tài)生成,并適時(shí)的進(jìn)行知識(shí)拓展。在急救處理的演練環(huán)節(jié)中,學(xué)生中可能會(huì)出現(xiàn)一些創(chuàng)造性的處理方法。教師要善于去捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),營(yíng)造個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氣氛。要大力表?yè)P(yáng)具有創(chuàng)造性思維的學(xué)生,對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生也給予積極的鼓勵(lì)。為每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓課堂煥發(fā)青春的生命力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.日常家用電器(見(jiàn)貼圖)2.電給人類(lèi)帶來(lái)的利弊(學(xué)生 自由回答)3.常見(jiàn)用電安全事故(見(jiàn)課件)4.基本安全用電知識(shí)(見(jiàn)課件)安全用電知識(shí)安全用電知識(shí)

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