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《格律詩八首》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解有關(guān)詩歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩歌的意境，領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的深刻的思想感情，了解詩歌所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方法：朗誦法、啟發(fā)式。
關(guān)于格律詩：詩歌的一種。格律詩是指唐以后的古詩，分為絕句和律詩。按照每句的字?jǐn)?shù)，可分為五言和七言。篇式、句式有一定規(guī)格，音韻有一定規(guī)律，變化使用也要求遵守一定的規(guī)則。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
1：四句為絕句，八句為律詩，長于八句叫長律，
2、也叫排律。
2：各句字?jǐn)?shù)相等。（五言或七言）
3：一韻到底，必需押平聲韻。（a,押平聲韻，近體詩不能押仄聲韻。b,偶句必韻，首句可入韻可不入韻，奇句不韻。c,七律以首句入韻為正格，不入韻為變格。五律以首句不入韻為正格，入韻為變格。）
4：中間兩兩對(duì)仗（首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)四聯(lián)中，指頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。一般情況下，頸聯(lián)要求工對(duì)，頷聯(lián)可以為寬對(duì)。首聯(lián)和尾聯(lián)可對(duì)仗也可不對(duì)仗，但不要四聯(lián)全對(duì)仗。還有一種變體是首聯(lián)對(duì)仗，頷聯(lián)不對(duì)仗，這叫偷春格）
5：合乎平仄（即必須按律詩平仄格律）
6：也稱近體詩
自主學(xué)習(xí)：
一、作者：
1、王維，字 ， 時(shí)期著名
3、 。被后世稱為 。
2、杜甫，字 ，自號(hào) ，被譽(yù)為 ，作品：
3、王安石，字 ，晚號(hào) ，世稱 ，北宋杰出的
家， 家， 家， 之一。
二、填空：
1、《使至塞上》中描寫塞外荒漠的壯美的風(fēng)光的詩句：
4、 ， 。
2、《登高》中集中體現(xiàn)夔州秋天典型特征的句子：
， 。
3、《無題》中運(yùn)用雙關(guān)修辭的句子： ， 。
4、《題破山寺后禪院》中兩組對(duì)仗的句子是：
， 。
5、《題李凝幽居》中響中富靜，有出人意
5、料效果的詩句：
， 。
6、《登飛來峰》中蘊(yùn)含哲理的詩句： ， 。
7、《己亥雜詩》中體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的句子;
， 。
三、學(xué)習(xí)探究：
1、說說“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句的含義，蘊(yùn)涵了作者怎樣的感情？
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吉林省伊通縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè)《格律詩八首》學(xué)案
