《八年級政治下冊 第五單元 第三課 憲法保障公民的權利 第2課時 樹立憲法意識維護憲法權威同步課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治下冊 第五單元 第三課 憲法保障公民的權利 第2課時 樹立憲法意識維護憲法權威同步課件 粵教版（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、要點探究要點探究課堂小結課堂小結自主學習自主學習第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威憲法是一切團體、組織和全體公民的憲法是一切團體、組織和全體公民的_。作為公民，我們要樹立憲法意識，維護憲法權威。作為公民，我們要樹立憲法意識，維護憲法權威。1 1_憲法，自覺憲法，自覺_憲法。憲法。認真學習憲法，才能對國家的根本問題有全面的了解；認真學習憲法，才能對國家的根本問題有全面的了解；認真學習憲法、遵守憲法，才能更好地享有公民權利，履行認真學習憲法、遵守憲法，才能更好地享有公民權利，履行公民義務。公民義務。自 主 學 習如何樹立憲法意識，維護憲法權威如何樹立憲法意識，維
2、護憲法權威 最高行為準則最高行為準則 認真學習認真學習 遵守遵守 2 2依法行使公民的依法行使公民的_。(1)(1)監(jiān)督權的含義：公民有監(jiān)督國家機關和監(jiān)督權的含義：公民有監(jiān)督國家機關和_的權利。的權利。(2)(2)監(jiān)督權的內容：包括監(jiān)督權的內容：包括_、建議權、檢舉權、建議權、檢舉權、_和控告權等。和控告權等。(3)(3)行使監(jiān)督權的意義：公民依法行使對公共權力的監(jiān)行使監(jiān)督權的意義：公民依法行使對公共權力的監(jiān)督權，是國家權力為民服務的督權，是國家權力為民服務的_，也是維護，也是維護_的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。監(jiān)督權利監(jiān)督權利 第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威國家工作
3、人員國家工作人員 批評權批評權 申訴權申訴權 保障保障 憲法權威憲法權威 3 3青少年要積極關心青少年要積極關心_事務。事務。我們青少年要發(fā)揚主人翁精神，爭做國家小主人，可以我們青少年要發(fā)揚主人翁精神，爭做國家小主人，可以通過通過_的渠道向有關部門反映所了解到的社情民意，的渠道向有關部門反映所了解到的社情民意，提出對提出對_的建議。有序參與國家的政治生活，是憲的建議。有序參與國家的政治生活，是憲法意識的表現(xiàn)，也是我們的法意識的表現(xiàn)，也是我們的_。 國家管理國家管理 第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威合法合法 社會管理社會管理 公民責任公民責任 探究點一樹立憲
4、法意識，維護憲法權威探究點一樹立憲法意識，維護憲法權威 要 點 探 究相關鏈接相關鏈接周恩來同志在周恩來同志在2626年的總理工作中，以普通公民的身份，年的總理工作中，以普通公民的身份，始終做到維護憲法的最高權威。例如，我國第一顆原子彈的始終做到維護憲法的最高權威。例如，我國第一顆原子彈的研制工作是在周總理的領導下進行的，但他對進展情況守口研制工作是在周總理的領導下進行的，但他對進展情況守口如瓶，連妻子鄧穎超都沒有告訴。鄧穎超是和全國人民一樣如瓶，連妻子鄧穎超都沒有告訴。鄧穎超是和全國人民一樣從廣播中得知我國成功試驗原子彈的消息的。從廣播中得知我國成功試驗原子彈的消息的。第第2 2課時樹立憲法
5、意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威 材料解讀材料解讀 憲法是一切團體、組織和全體公民的最高憲法是一切團體、組織和全體公民的最高行為準則，作為公民，我們要樹立憲法意識，維護憲法權威行為準則，作為公民，我們要樹立憲法意識，維護憲法權威，上述材料中周恩來總理正是為我們樹立了遵守憲法、維護，上述材料中周恩來總理正是為我們樹立了遵守憲法、維護憲法權威的典范。憲法權威的典范。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威自主探究自主探究(1)(1)周總理的事跡給我們什么啟示？周總理的事跡給我們什么啟示？ 精講點撥精講點撥 周總理的事跡告訴我們憲法是一切團體、周總理的事
6、跡告訴我們憲法是一切團體、組織和全體公民的最高行為準則，是國家的根本大法。每個組織和全體公民的最高行為準則，是國家的根本大法。每個人都要自覺遵守憲法，維護憲法。人都要自覺遵守憲法，維護憲法。(2)(2)作為中國公民，我們青少年應該如何維護憲法權威作為中國公民，我們青少年應該如何維護憲法權威？ 精講點撥精講點撥 認真學習憲法，自覺遵守憲法；積極行使認真學習憲法，自覺遵守憲法；積極行使公民的監(jiān)督權利；積極參與國家的政治生活，大力宣傳憲法公民的監(jiān)督權利；積極參與國家的政治生活，大力宣傳憲法。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威
7、課時樹立憲法意識，維護憲法權威例例1 1樹立憲法權威是國家治理能力提升，治理體系完樹立憲法權威是國家治理能力提升，治理體系完善、治理方式法治化的基本出發(fā)點。樹立憲法權威，要求公善、治理方式法治化的基本出發(fā)點。樹立憲法權威，要求公民民( () )認真學習憲法，全面了解國家的根本問題認真學習憲法，全面了解國家的根本問題自覺遵守憲法，更好地享有公民權利，履行公民義務自覺遵守憲法，更好地享有公民權利，履行公民義務依法行使對公共權力的監(jiān)督權依法行使對公共權力的監(jiān)督權依法行使國家授予的審判權和檢察權依法行使國家授予的審判權和檢察權A AB BC C D DA A第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時
8、樹立憲法意識，維護憲法權威 解析解析 A A做好此題要學會審清題意，題意主要說明樹做好此題要學會審清題意，題意主要說明樹立憲法權威性的重要性，所以公民要學習憲法，遵守憲法，立憲法權威性的重要性，所以公民要學習憲法，遵守憲法，行使監(jiān)督權，維護憲法的權威性。行使審判權的機關是人民行使監(jiān)督權，維護憲法的權威性。行使審判權的機關是人民法院，行使檢察權的機關是人民檢察院，排除。故選法院，行使檢察權的機關是人民檢察院，排除。故選A A。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威探究點二積極行使公民的監(jiān)督權利探究點二積極行使公民的監(jiān)督權利 相關鏈接相關鏈接第第2 2課時樹立憲法意
9、識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威 材料解讀材料解讀 隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，各地各部門紛紛利隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，各地各部門紛紛利用網(wǎng)絡平臺設置監(jiān)督專區(qū)，極大地拓寬了民主渠道，使人民用網(wǎng)絡平臺設置監(jiān)督專區(qū)，極大地拓寬了民主渠道，使人民能更方便快捷地參與到國家的政治生活中來，這對于我國加能更方便快捷地參與到國家的政治生活中來，這對于我國加強社會主義民主政治建設具有重要意義。強社會主義民主政治建設具有重要意義。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威自主探究自主探究(1)(1)利用網(wǎng)絡平臺設置監(jiān)督專區(qū)，能有效保障公民行使利用網(wǎng)絡平臺設置監(jiān)督專區(qū)，能有效保障
10、公民行使什么權利？這一權利包括哪些內容？什么權利？這一權利包括哪些內容？ 精講點撥精講點撥 監(jiān)督權利。包括：批評權、建議權、申訴監(jiān)督權利。包括：批評權、建議權、申訴權、控告權、檢舉權等。權、控告權、檢舉權等。(2)(2)公民利用互聯(lián)網(wǎng)行使自己權利時應注意什么？公民利用互聯(lián)網(wǎng)行使自己權利時應注意什么？ 精講點撥精講點撥 應該采取合法、有效的途徑和措施，要出應該采取合法、有效的途徑和措施，要出于公心，不妨礙公務，不得損害國家、社會、集體的利益和于公心，不妨礙公務，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權益。其他公民的合法權益。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲
11、法權威(3)(3)公民依法行使監(jiān)督權有什么意義？公民依法行使監(jiān)督權有什么意義？ 精講點撥精講點撥 公民依法行使監(jiān)督權，是國家權力為民服公民依法行使監(jiān)督權，是國家權力為民服務的保障，也是維護憲法權威的表現(xiàn)，有利于社會主義民主務的保障，也是維護憲法權威的表現(xiàn)，有利于社會主義民主政治建設，有助于建立良好的政府形象。政治建設，有助于建立良好的政府形象。(4)(4)公民行使監(jiān)督權的途徑有哪些？公民行使監(jiān)督權的途徑有哪些？ 精講點撥精講點撥 向國家機關和國家工作人員提出批評建向國家機關和國家工作人員提出批評建議，可通過當面反映、打電話、寫信、發(fā)電子郵件或向人大議，可通過當面反映、打電話、寫信、發(fā)電子郵件或
12、向人大代表反映、向媒體反映等途徑。檢舉國家機關和國家工作代表反映、向媒體反映等途徑。檢舉國家機關和國家工作人員，可向其上級單位或監(jiān)察部門投訴或舉報。人員，可向其上級單位或監(jiān)察部門投訴或舉報。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威例例2 2講到講到“公民的監(jiān)督權公民的監(jiān)督權”時，老師在大屏幕上出示時，老師在大屏幕上出示下列材料下列材料：一位在城里上學的高中生，暑假回農(nóng)村老家，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)里一位在城里上學的高中生，暑假回農(nóng)村老家，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)里某項農(nóng)業(yè)灌溉工程偷工減料。于是，該同學不顧家人勸阻，某項農(nóng)業(yè)灌溉工
13、程偷工減料。于是，該同學不顧家人勸阻，向鄉(xiāng)政府提意見。結果引起鄉(xiāng)領導的不滿：向鄉(xiāng)政府提意見。結果引起鄉(xiāng)領導的不滿：“不要亂說！再不要亂說！再提，你家在鄉(xiāng)里會不好待的！提，你家在鄉(xiāng)里會不好待的！”但該同學不屈服，向縣里舉但該同學不屈服，向縣里舉報。最終該工程負責人受到查處報。最終該工程負責人受到查處。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威看完材料，老師讓大家小組討論，發(fā)表看法。你認為下列哪看完材料，老師讓大家小組討論，發(fā)表看法。你認為下列哪些同學的看法是正確的些同學的看法是正確的( () )小劉：我認為這位同學是多管閑事，你看，家人都不讓管！小劉：我認為這位同學是
14、多管閑事，你看，家人都不讓管！管好自己的學習就行。管好自己的學習就行。小趙：我反對！這位高中生是在行使公民的監(jiān)督權，這是憲小趙：我反對！這位高中生是在行使公民的監(jiān)督權，這是憲法給我們的基本權利。法給我們的基本權利。小王：憲法應該是規(guī)定國家制度等大的方面，還會規(guī)定監(jiān)督小王：憲法應該是規(guī)定國家制度等大的方面，還會規(guī)定監(jiān)督權這樣的小問題？權這樣的小問題？小李：監(jiān)督權就是憲法規(guī)定的，出自憲法第二章小李：監(jiān)督權就是憲法規(guī)定的，出自憲法第二章“公民的基公民的基本權利和義務本權利和義務”，這章還是憲法的核心內容。這位同學敢舉報，這章還是憲法的核心內容。這位同學敢舉報，是有正義感和有勇氣的表現(xiàn)，值得點贊！是有
15、正義感和有勇氣的表現(xiàn)，值得點贊！A A小劉和小趙小劉和小趙 B B小趙和小李小趙和小李 C C小趙和小王小趙和小王 D D小劉和小李小劉和小李第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威B B 解析解析 B B高中生也是公民，既然是公民，就可以在高中生也是公民，既然是公民，就可以在法律范圍以內來行使監(jiān)督權。并非小劉所說的多管閑事，公法律范圍以內來行使監(jiān)督權。并非小劉所說的多管閑事，公民積極行使監(jiān)督權是維護憲法權威性的表現(xiàn)，故小王的說法民積極行使監(jiān)督權是維護憲法權威性的表現(xiàn)，故小王的說法錯誤，故選錯誤，故選B B。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識
16、，維護憲法權威課 堂 小 結第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威憲法憲法6060年在中國民眾生活中日益年在中國民眾生活中日益“激活激活” 在安徽省安慶市望江縣這個以古代雷池所在地而聞名在安徽省安慶市望江縣這個以古代雷池所在地而聞名的小城，的小城，5252歲的農(nóng)民宋新元因為邁出了歲的農(nóng)民宋新元因為邁出了“越雷池一步越雷池一步”，以，以民告官而聞名全省甚至中國。民告官而聞名全省甚至中國。 一個只有初中文化水平的農(nóng)民靠網(wǎng)絡查找大量法律資一個只有初中文化水平的農(nóng)民靠網(wǎng)絡查找大量法律資料，通過微博邀請公益律師，為了維護家鄉(xiāng)環(huán)境不受污染而料，通過微博邀請公益律師，為了維護
17、家鄉(xiāng)環(huán)境不受污染而將安徽省環(huán)保廳告上法庭。將安徽省環(huán)保廳告上法庭。第第2 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威課外拓展為了這場官司，宋新元認真學習國家的憲法和其他相關為了這場官司，宋新元認真學習國家的憲法和其他相關法律。他說：法律。他說：“憲法賦予了人民相當完整的權利，但很多老憲法賦予了人民相當完整的權利，但很多老百姓了解得還不多。我只是在拿起憲法的武器維護自己的權百姓了解得還不多。我只是在拿起憲法的武器維護自己的權利。作為一個盡到應盡義務的中國公民，我沒有什么好怕的利。作為一個盡到應盡義務的中國公民，我沒有什么好怕的，更不會退縮。，更不會退縮?！钡诘? 2課時樹立憲法意識，維護憲法權威課時樹立憲法意識，維護憲法權威
八年級政治下冊 第五單元 第三課 憲法保障公民的權利 第2課時 樹立憲法意識維護憲法權威同步課件 粵教版
