高考地理總復習 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 25 礦產資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國 魯爾區(qū)為例課件 湘教版

《高考地理總復習 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 25 礦產資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國 魯爾區(qū)為例課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考地理總復習 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 25 礦產資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國 魯爾區(qū)為例課件 湘教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)第五講礦產資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第五講礦產資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展以德國魯爾區(qū)為例以德國魯爾區(qū)為例區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)考試大綱考試大綱解讀定位解讀定位區(qū)域能源和礦產資區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展域可持續(xù)發(fā)展1.理解區(qū)域能源和礦產資源的開發(fā)條件理解區(qū)域能源和礦產資源的開發(fā)條件2.理解資源開發(fā)區(qū)發(fā)展過程中的主要問理解資源開發(fā)區(qū)發(fā)展過程中的主要問題題3.掌握資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展掌握資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)

2、發(fā)展的措施的措施區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)一、煤炭與魯爾區(qū)的繁榮1發(fā)展條件：豐富的資源，便捷的交通。2主要工業(yè)部門：采煤、 、化學、。3重要工業(yè)城市：埃森、杜伊斯堡。煤炭煤炭水陸水陸鋼鐵鋼鐵機械制造機械制造多特蒙德多特蒙德區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè) 二、煤炭與魯爾區(qū)的衰落 1由于 的競爭，魯爾區(qū)爆發(fā)煤業(yè)危機。 2成為經濟發(fā)展的障礙。 3由于技術發(fā)展，所需勞動力減少，鋼鐵工業(yè)向外轉移，導致工業(yè)和工業(yè)

3、衰落。廉價石油廉價石油經濟結構單一經濟結構單一煤炭煤炭鋼鐵鋼鐵區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)三、魯爾區(qū)的新發(fā)展1對企業(yè)實行集中化、合理化的改造，使煤炭、鋼鐵企業(yè)數(shù)量大幅度，規(guī)模擴大、效益。2引進和發(fā)展及服務業(yè)，促進經濟結構趨向多元化。3對進行調整。4治理污染、美化環(huán)境。 減少減少提高提高工業(yè)布局工業(yè)布局新興工業(yè)新興工業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)魯爾區(qū)可持續(xù)發(fā)展分析與借鑒意義魯爾區(qū)是以礦產資源開發(fā)利用為

4、基礎形成的工業(yè)區(qū)典范，其發(fā)展變化具有突出的代表性，其整治振興之路為其他類似工業(yè)區(qū)提供了良好的指導和借鑒。 以礦產資源開發(fā)利用而發(fā)展起來的區(qū)域，產業(yè)結構往往以工業(yè)占據(jù)絕對地位，形成以區(qū)域優(yōu)勢礦產資源為中心的工業(yè)部門，區(qū)域經濟興起迅速，但隨著礦產資源的枯竭、世界產業(yè)結構的調整，第二產業(yè)地位的下降，該類型區(qū)域的發(fā)展即會陷入困境。發(fā)展歷程往往為“繁榮衰落振興”三個階段。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂

5、達標演練課時作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)材料二1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長江南岸破土動工，1958年9月建成投產。2011年，漢陽鐵廠遺址保護性改造工程啟動，原址上將建設一座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基地。(1)據(jù)材料一，指出與大冶相比，當時在漢陽建設鐵廠的區(qū)位優(yōu)勢。(2)結合所學地理知識，分析若1955年選擇在漢陽鐵廠原址建設武漢鋼鐵廠，可能會對武漢的城市發(fā)展造成哪些不利影響。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)解析：第(1)題，漢陽地處漢水和長江的交匯處；與大冶相比，當時在漢陽建設鐵廠的區(qū)位優(yōu)勢主要是地理位置、水源、水運和歷史條件。第(2)題，主要從城市用地緊張、環(huán)境污染等方面分析。答案：(1)接近市場(槍炮廠)；有技術、人才優(yōu)勢；水運(交通)更加便利，接近燃料地(煤礦)。(2)城市用地緊張；環(huán)境污染；交通擁擠。 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)Loading 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展高考目標導航基礎盤點整合要點分類突破隨堂達標演練課時作業(yè)課時作業(yè)課時作業(yè)(三十二三十二) (對應學生用書對應學生用書P269)