二年級數(shù)學(xué)上冊 統(tǒng)計(jì)課件1 人教新課標(biāo)版

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1、7.統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖的種類統(tǒng)計(jì)圖的種類統(tǒng)計(jì)時(shí)用的方法統(tǒng)計(jì)時(shí)用的方法 方法方法(1): 正正 正正 方法方法(2): 方法方法(3): 方法方法(4): 1, 2 ,3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 說一說說一說:各種統(tǒng)計(jì)方法有什么不同各種統(tǒng)計(jì)方法有什么不同? 比一比比一比:哪種統(tǒng)計(jì)方法最簡單哪種統(tǒng)計(jì)方法最簡單?統(tǒng)計(jì)圖的知識統(tǒng)計(jì)圖的知識課本例題的講解課本例題的講解卡片動物有卡片動物有:老虎老虎,小狗小狗,小白兔小白兔,烏龜烏龜要求要求:每人找一張自己最喜歡的動物每人找一張自己最喜歡的動物 卡片卡片.最喜歡的動物最喜歡的動物正 正 正正 正 正 一正 一問

2、：有誰知道為什么寫問：有誰知道為什么寫“正正”字呢？字呢？答：“正”字共有五筆構(gòu)成，每有一人選一個(gè)運(yùn)動的名稱就在相應(yīng)的卡片下面寫“正”字的一個(gè)筆畫，一共有多少筆畫就有多少人喜歡。最喜歡的動物最喜歡的動物“正正”的筆畫數(shù)目轉(zhuǎn)換成數(shù)字形式如下的筆畫數(shù)目轉(zhuǎn)換成數(shù)字形式如下: 810166(1) 每格代表每格代表( )人人.(2) 喜歡喜歡( )的人數(shù)最多的人數(shù)最多.(3) 喜歡喜歡( )的比喜歡的比喜歡( ) 的多的多( )人人. 條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖(人)1614121086420 最喜歡的動物210你喜歡什么體育運(yùn)動你喜歡什么體育運(yùn)動?注注:(1)請?jiān)谀阆矚g的體育運(yùn)動項(xiàng)目下投票請?jiān)谀阆矚g的體育運(yùn)

3、動項(xiàng)目下投票. (2)投票方式投票方式:每投一個(gè)項(xiàng)目的名稱就在相應(yīng)的卡片下面每投一個(gè)項(xiàng)目的名稱就在相應(yīng)的卡片下面寫寫“正正”字的一個(gè)筆面，最后再計(jì)算筆畫總數(shù)。字的一個(gè)筆面，最后再計(jì)算筆畫總數(shù)。體育項(xiàng)目喜歡的人數(shù)做一做（1）喜歡（ ）的人最少。（2）喜歡跳繩的比喜歡游泳的（ ）人。（3）你還能提出什么問題？體育項(xiàng)目跑步跳繩游泳喜歡的人數(shù)跳繩少412-8=4（人）答：喜歡跳繩的比喜歡游泳的少4人。12810小汽車有12輛. 面包車有8輛. 大客車比小汽車少8輛.(1)哪種車最多?哪種車最少?(2)面包車和大客車一共有多少輛?想:先要知道什么?種 類數(shù)量(輛) ( 輛) 12 10 8 6 4 2

4、0 答：小汽車最多，大客車最少。8+4=12（輛）答：面包車和大客車一共有12輛。1284 練習(xí)題練習(xí)題 （人）（人） 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 二（1）班學(xué)生選擇情況如下： 跑步 跳繩 游泳下面是二年級下面是二年級(二二)班同學(xué)體育成績統(tǒng)計(jì)圖班同學(xué)體育成績統(tǒng)計(jì)圖(1).每格代表每格代表( )人人.(2).人數(shù)最多的成績是人數(shù)最多的成績是 ( ).(3).有多少人考試及格有多少人考試及格?(4).全班一共有多少人全班一共有多少人? (人) 21 18 15 12 9 6 3 0 優(yōu)優(yōu) 良良 差差 3良9+21=30（人）答：有30人考試及格。9+21+6=36（人

5、）答：全班一共有36人。在下表中表示出喜愛各項(xiàng)運(yùn)動的人數(shù)。(1)最喜愛的體育是什么項(xiàng)目？(2)跑步的同學(xué)比滑冰的多幾人？（3）跑步的和游泳的一共有多少人？ 項(xiàng)目滑冰跑步游泳數(shù)量(人) ( 輛) 12 10 8 6 4 2 0 滑冰 跑步 游泳 8104答：跑步。108=2（人）答：跑步的同學(xué)比滑冰的多2人。10+4=14（人）答：跑步的和游泳的一共有14人。7.統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)小結(jié)小結(jié):1.同學(xué)們同學(xué)們,今天我們了統(tǒng)計(jì)今天我們了統(tǒng)計(jì),有誰知道有誰知道,今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)與過去的有什么不同與過去的有什么不同? 2.過去我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)是一個(gè)格子代表一個(gè)單位量過去我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)是一個(gè)格子代表一個(gè)單位量,而而今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)圖中一個(gè)格子代表今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)圖中一個(gè)格子代表2個(gè)單位量個(gè)單位量. 同學(xué)們同學(xué)們,再見了再見了!