《教與學(xué) 新教案八年級語文下冊 第三單元 11《敬畏自然》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué) 新教案八年級語文下冊 第三單元 11《敬畏自然》課件 （新版）新人教版（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、整體感知整體感知整體感知整體感知合作交流合作交流合作交流合作交流歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)11 11 敬畏自然敬畏自然11敬畏自然敬畏自然整 體 感 知4 4敬畏自然敬畏自然談?wù)摿苏務(wù)摿薩與與_的關(guān)系，作者否定的關(guān)系，作者否定了了“_”_”的口號。提出了的口號。提出了“_”_”的看法。的看法。 人人 自然自然 征服自然征服自然 敬畏自然敬畏自然 11敬畏自然敬畏自然合 作 交 流5 5內(nèi)容探究：內(nèi)容探究：“敬畏自然敬畏自然”的含義是什么？的含義是什么？ 解析解析 可以結(jié)合原文從深層次上來理解可以結(jié)合原文從深層次上來理解“敬畏自然敬畏自然”含義。含義?，F(xiàn)代人的現(xiàn)代人的“敬畏自然敬畏自然”，
2、與原始人對大自然的畏懼是不同的。，與原始人對大自然的畏懼是不同的。敬畏之敬畏之“畏畏”，可以從，可以從“愛護(hù)自然愛護(hù)自然”一語中探得它的含義。一語中探得它的含義。 答案答案 “敬畏敬畏”，從字面上說，是又敬重又畏懼。敬重的含義，從字面上說，是又敬重又畏懼。敬重的含義比較容易理解，課文中說：比較容易理解，課文中說：“自然的智慧是大海自然的智慧是大?！保叭祟惖娜祟惖闹腔叟c大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀”，大自然的智慧，大自然的智慧“深邃、高超深邃、高超”，“宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命”。11敬畏自然敬畏自然這些話都充滿敬重
3、的意味。敬重自然，就是充分認(rèn)識自然的偉這些話都充滿敬重的意味。敬重自然，就是充分認(rèn)識自然的偉大，充分認(rèn)識自然界的一切都有存在的意義，自然界的奧秘是大，充分認(rèn)識自然界的一切都有存在的意義，自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界的一切事物的生成，包括人類的生成，都無窮無盡的，自然界的一切事物的生成，包括人類的生成，都是神奇的，承認(rèn)人類自身也是自然的一個(gè)組成部分，人類的智是神奇的，承認(rèn)人類自身也是自然的一個(gè)組成部分，人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法與大自然相比的。慧、人類的創(chuàng)造是無法與大自然相比的。自然界的一切，都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，破壞大自然，必然遭自然界的一切，都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，破壞大自然，必然遭到大
4、自然的懲罰。大自然的處罰是無情的，是令人畏懼的，人到大自然的懲罰。大自然的處罰是無情的，是令人畏懼的，人類應(yīng)該調(diào)整自己與自然的關(guān)系。人類不應(yīng)該與大自然對立起來類應(yīng)該調(diào)整自己與自然的關(guān)系。人類不應(yīng)該與大自然對立起來，大自然不是人類征服的對象，人類應(yīng)該與自然求得和諧的發(fā)，大自然不是人類征服的對象，人類應(yīng)該與自然求得和諧的發(fā)展，在改造自然、利用自然的過程中，要使大自然更美好，從展，在改造自然、利用自然的過程中，要使大自然更美好，從而使人類的生存更為美好。而使人類的生存更為美好。11敬畏自然敬畏自然6 6主題探究：為什么說主題探究：為什么說“敬畏自然，就是敬畏我們自己敬畏自然，就是敬畏我們自己”？ 解
5、析解析 在理解全文的基礎(chǔ)上解答此題。大自然是人類賴以在理解全文的基礎(chǔ)上解答此題。大自然是人類賴以生存的家園，我們應(yīng)敬畏自然，更應(yīng)該愛護(hù)自然。生存的家園，我們應(yīng)敬畏自然，更應(yīng)該愛護(hù)自然。 11敬畏自然敬畏自然 答案答案 敬畏自然，就是充分認(rèn)識自然的偉大，充分認(rèn)識自然界敬畏自然，就是充分認(rèn)識自然的偉大，充分認(rèn)識自然界的一切都有存在的意義，自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界的一切都有存在的意義，自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界的一切事物的生成，包括人類的生成，都是神奇的，人類自身的一切事物的生成，包括人類的生成，都是神奇的，人類自身也是自然的一個(gè)組成部分，人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法與也是自然的一個(gè)組
6、成部分，人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法與大自然相比的。只有認(rèn)識到自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能大自然相比的。只有認(rèn)識到自然的偉大，愛護(hù)自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。求得與自然的和諧發(fā)展。 “ “敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我敬畏我 們自己們自己”，是因?yàn)槿祟惻c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇，是因?yàn)槿祟惻c自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，低之別，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己
7、。再則，敬畏自然，就是愛護(hù)自敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護(hù)自然，愛護(hù)人類生存的家園，就是愛護(hù)我們自己。然，愛護(hù)人類生存的家園，就是愛護(hù)我們自己。 11敬畏自然敬畏自然7.7.寫法探究：指出下列語句所運(yùn)用的修辭方法，并賞析。寫法探究：指出下列語句所運(yùn)用的修辭方法，并賞析。(1)(1)人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？(2)(2)這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有
8、沉默的聲音。都有沉默的聲音。 解析解析 指出句子所用的修辭方法，然后把其包含的哲理或指出句子所用的修辭方法，然后把其包含的哲理或蘊(yùn)含的感情指出來。蘊(yùn)含的感情指出來。 11敬畏自然敬畏自然 答案答案 (1)(1)運(yùn)用了比喻的修辭方法，把人類開采煤碳、石油、運(yùn)用了比喻的修辭方法，把人類開采煤碳、石油、天然氣以及其他各種礦物留下的礦坑比作陷阱，形象地寫出了天然氣以及其他各種礦物留下的礦坑比作陷阱，形象地寫出了人類面臨的危機(jī)。人類面臨的危機(jī)。(2)(2)運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，表明宇宙是一個(gè)碩大無比運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，表明宇宙是一個(gè)碩大無比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的構(gòu)成部分，
9、都是的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的構(gòu)成部分，都是生命的一種形式。生命的一種形式。11敬畏自然敬畏自然8 8難點(diǎn)探究：為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精難點(diǎn)探究：為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧？巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧？ 答案答案 只要想想蒼蠅蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制，就會覺得精只要想想蒼蠅蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制，就會覺得精巧了。生物學(xué)家研究得越精細(xì)，越覺其精巧。蒼蠅怎么會有復(fù)眼巧了。生物學(xué)家研究得越精細(xì)，越覺其精巧。蒼蠅怎么會有復(fù)眼，蚊子怎么能夠吸血，這些不能不讓人覺得奇妙?；覊m也是物質(zhì)，蚊子怎么能夠吸血，
10、這些不能不讓人覺得奇妙?；覊m也是物質(zhì)，假如深入地探究它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也會覺得其精巧。，假如深入地探究它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也會覺得其精巧。11敬畏自然敬畏自然歸 納 總 結(jié)作為一篇科學(xué)文藝作品，本文達(dá)到了科學(xué)理性與人文關(guān)懷的作為一篇科學(xué)文藝作品，本文達(dá)到了科學(xué)理性與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。文章不僅讓我們學(xué)到了層層推進(jìn)的論述方法，還喚起統(tǒng)一。文章不僅讓我們學(xué)到了層層推進(jìn)的論述方法，還喚起了我們對保護(hù)環(huán)境的理性思考。了我們對保護(hù)環(huán)境的理性思考。11敬畏自然敬畏自然敬敬畏畏自自然然 引論：引論：“征服自然征服自然”，不自量力，不自量力 本論本論 人類智慧人類智慧 自然智慧自然智慧 人類智慧與自然智慧的關(guān)系人類智慧與自然智慧的關(guān)系 宇宙的生命宇宙的生命 結(jié)論：人類應(yīng)該敬畏自然結(jié)論：人類應(yīng)該敬畏自然
教與學(xué) 新教案八年級語文下冊 第三單元 11《敬畏自然》課件 （新版）新人教版
