1112版八年級政治上冊 21《感悟生命》課件 湘教版

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1、（20102010聊城中考）人類應(yīng)與大自然和諧相處，做大自然的聊城中考）人類應(yīng)與大自然和諧相處，做大自然的朋友。但是，人類在利用自然的同時，確確實實給大自然造朋友。但是，人類在利用自然的同時，確確實實給大自然造成了失衡。青少年是未來的主人，應(yīng)該成了失衡。青少年是未來的主人，應(yīng)該以實際行動自覺保護生物多樣性以實際行動自覺保護生物多樣性減少或制止對自然資源的開發(fā)和利用減少或制止對自然資源的開發(fā)和利用樹立樹立“保護環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥保護環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念的觀念關(guān)心國家大事，參與社會生活，運用法律手段反對和制止關(guān)心國家大事，參與社會生活，運用法律手段反對和制止破壞環(huán)境的行為

2、破壞環(huán)境的行為A A B B C C D D【思路點撥【思路點撥】（1 1）命題立意：本題考查學(xué)生對）命題立意：本題考查學(xué)生對“平等地對待平等地對待地球上其他生命地球上其他生命”的認識。（的認識。（2 2）解題關(guān)鍵：弄清題干的主旨）解題關(guān)鍵：弄清題干的主旨和要求。（和要求。（3 3）內(nèi)容分析：地球上的各種生命相互依存、相互）內(nèi)容分析：地球上的各種生命相互依存、相互制約，要求我們青少年不僅要有關(guān)愛其他生命的意識，還要制約，要求我們青少年不僅要有關(guān)愛其他生命的意識，還要有尊重生命、呵護生命的實際行動。有尊重生命、呵護生命的實際行動。說法錯誤，故正確答說法錯誤，故正確答案為案為B B。答案：答案：B

3、 B（20102010聊城中考）人類應(yīng)與大自然和諧相處，做大自然的聊城中考）人類應(yīng)與大自然和諧相處，做大自然的朋友。但是，人類在利用自然的同時，確確實實給大自然造朋友。但是，人類在利用自然的同時，確確實實給大自然造成了失衡。造成這種失衡的表現(xiàn)有（成了失衡。造成這種失衡的表現(xiàn)有（ ）發(fā)達國家以經(jīng)濟利益刺激發(fā)展中國家和地區(qū)瘋狂開發(fā)資源發(fā)達國家以經(jīng)濟利益刺激發(fā)展中國家和地區(qū)瘋狂開發(fā)資源而忽視自然的承受能力而忽視自然的承受能力大量放養(yǎng)羊以獲取羊絨的高額利潤而導(dǎo)致草原植被遭到嚴大量放養(yǎng)羊以獲取羊絨的高額利潤而導(dǎo)致草原植被遭到嚴重破壞重破壞為追求經(jīng)濟利益，毀壞次生原始林改種為追求經(jīng)濟利益，毀壞次生原始林改

4、種“速生巨桉速生巨桉”樹，樹，造成地表光禿，水位下降，其他樹種難以生存造成地表光禿，水位下降，其他樹種難以生存我國西部山區(qū)退耕還林我國西部山區(qū)退耕還林A A B B C C D D【解析【解析】選選A A。本題考查人類應(yīng)與自然界和諧相處。本題考查人類應(yīng)與自然界和諧相處。都都是對自然界進行的破壞性的開發(fā)，違背了人類與自然界和諧是對自然界進行的破壞性的開發(fā)，違背了人類與自然界和諧相處的要求；相處的要求；退耕還林是保護環(huán)境和資源的表現(xiàn)。退耕還林是保護環(huán)境和資源的表現(xiàn)。一、最佳選擇題一、最佳選擇題1 1下列哪些現(xiàn)象，體現(xiàn)出生命是可愛的（下列哪些現(xiàn)象，體現(xiàn)出生命是可愛的（ ）A.A.蝴蝶在花間飛舞蝴蝶在

5、花間飛舞 B.B.老鷹叼腐爛的雞老鷹叼腐爛的雞C.C.樹木被人亂砍亂伐樹木被人亂砍亂伐 D.D.兩車相撞，鮮血滿地兩車相撞，鮮血滿地【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生對生命是可愛的這一知識點的把。本題考查學(xué)生對生命是可愛的這一知識點的把握。蝴蝶在花間飛舞，向人們展示了生命的勃勃生機，體現(xiàn)握。蝴蝶在花間飛舞，向人們展示了生命的勃勃生機，體現(xiàn)出了生命的可愛。出了生命的可愛。2 2你之所以叫張三，而不是李四，也不是王五，這是因為每你之所以叫張三，而不是李四，也不是王五，這是因為每個人都有很明顯的區(qū)別。這種區(qū)別體現(xiàn)了（個人都有很明顯的區(qū)別。這種區(qū)別體現(xiàn)了（ ）A.A.生命具有平等性生命具有平等性

6、B.B.生命具有多樣性生命具有多樣性C.C.生命具有獨特性生命具有獨特性 D.D.生命具有相同性生命具有相同性【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對生命的獨特性的理解。地球上。本題考查學(xué)生對生命的獨特性的理解。地球上的每個生命都是獨特的，都是不可代替的，這就是生命的獨的每個生命都是獨特的，都是不可代替的，這就是生命的獨特性。特性。3 3各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價值，需要相互尊各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價值，需要相互尊重和關(guān)愛。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是（重和關(guān)愛。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是（ ）A.A.某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面

7、寫著“小草正在小草正在休息，請勿打擾休息，請勿打擾”B.B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C.C.我們要積極保護珍稀瀕危動植物我們要積極保護珍稀瀕危動植物D.D.人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟，可以使用科技手段無節(jié)制地過人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟，可以使用科技手段無節(jié)制地過度開發(fā)自然資源度開發(fā)自然資源【解析【解析】選選D D。本題是一道逆向選擇題，主要考查學(xué)生對人類。本題是一道逆向選擇題，主要考查學(xué)生對人類與大自然之間關(guān)系的理解。與大自然之間關(guān)系的理解。A A、B B、C C三項體現(xiàn)的是尊重和愛護三項體現(xiàn)的是尊重和愛護生命，與題干的要求不一致，

8、故選生命，與題干的要求不一致，故選D D項。項。4 4生命是寶貴的，體現(xiàn)在（生命是寶貴的，體現(xiàn)在（ ）每個生命都來之不易每個生命都來之不易每個生命都是獨特的每個生命都是獨特的生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生生命只有一次，一旦失去就無法復(fù)生人類是大自然的主宰者人類是大自然的主宰者A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。每個生命都是獨特的是生命可敬的表現(xiàn)；人類。每個生命都是獨特的是生命可敬的表現(xiàn)；人類是大自然的看護者，而不是主宰者，是大自然的看護者，而不是主宰者，錯誤，故排除錯誤，故排除。5 5據(jù)加拿大生物學(xué)家的估計，在過去的據(jù)加拿大生物學(xué)家的估計，在過去的5050年

9、里，過度捕撈，年里，過度捕撈，使大型食肉型海洋動物的數(shù)量減少了使大型食肉型海洋動物的數(shù)量減少了90%90%，這說明（，這說明（ ）A.A.人是世界的主宰，可以肆意對待其他生命人是世界的主宰，可以肆意對待其他生命B.B.要以人為本，讓其他生命服從人的美食需求要以人為本，讓其他生命服從人的美食需求C.C.人類不負責任的行為嚴重威脅著生命多樣性的存在人類不負責任的行為嚴重威脅著生命多樣性的存在D.D.人類已經(jīng)成為了地球上的主宰力量人類已經(jīng)成為了地球上的主宰力量【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生分析材料的能力。過度捕撈致使。本題考查學(xué)生分析材料的能力。過度捕撈致使海洋動物數(shù)量銳減說明了生命的多樣性

10、遭到威脅，故正確答案海洋動物數(shù)量銳減說明了生命的多樣性遭到威脅，故正確答案為為C C。 2010 2010年年4 4月月2525日，首屆日，首屆“鳥類科普活動周鳥類科普活動周”在國家動物在國家動物博物館拉開帷幕?；顒蝇F(xiàn)場舉行了博物館拉開帷幕?；顒蝇F(xiàn)場舉行了“保護環(huán)境、關(guān)愛飛鳥，保護環(huán)境、關(guān)愛飛鳥，從我做起從我做起”集體簽名活動，到場的嘉賓和觀眾都在橫幅上簽集體簽名活動，到場的嘉賓和觀眾都在橫幅上簽名。據(jù)此回答名。據(jù)此回答6 6、7 7題：題：6 6鳥類科普活動周活動的舉辦（鳥類科普活動周活動的舉辦（ ）A.A.有利于喚起人們尊重生命、愛護生命的意識有利于喚起人們尊重生命、愛護生命的意識B.B.

11、會杜絕人們對鳥類亂捕濫殺的行為會杜絕人們對鳥類亂捕濫殺的行為C.C.是實現(xiàn)人與其他生命和諧相處的最好方式是實現(xiàn)人與其他生命和諧相處的最好方式D.D.說明鳥類的生命是最珍貴的，最值得珍惜說明鳥類的生命是最珍貴的，最值得珍惜【解析【解析】選選A A。上述活動有利于喚起人們的環(huán)保意識，但并不。上述活動有利于喚起人們的環(huán)保意識，但并不能從根本上杜絕亂捕濫殺鳥類的行為；制止上述亂捕濫殺的能從根本上杜絕亂捕濫殺鳥類的行為；制止上述亂捕濫殺的行為方法很多，鳥類科普活動周活動并不是唯一的方式；自行為方法很多，鳥類科普活動周活動并不是唯一的方式；自然界中每一種生命都是珍貴的，都值得珍愛。故正確答案為然界中每一種

12、生命都是珍貴的，都值得珍愛。故正確答案為A A。7 7上述活動啟迪人們要以正確的態(tài)度對待地球上的其他生命。上述活動啟迪人們要以正確的態(tài)度對待地球上的其他生命。下列態(tài)度可取的是（下列態(tài)度可取的是（ ）A.A.人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對待其他生命人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對待其他生命B.B.人類要關(guān)注自己的生命，因此對其他生命不可能關(guān)注人類要關(guān)注自己的生命，因此對其他生命不可能關(guān)注C.C.人類要關(guān)愛自己和珍貴的野生動植物人類要關(guān)愛自己和珍貴的野生動植物D.D.人類要關(guān)愛自己，也要呵護地球上的其他生命，特別是珍人類要關(guān)愛自己，也要呵護地球上的其他生命，特別是珍貴野生動植物貴野生

13、動植物【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生辨別和認識問題的能力。本題考查學(xué)生辨別和認識問題的能力。A A、B B、C C的做法是不尊重生命的表現(xiàn)，故正確答案為的做法是不尊重生命的表現(xiàn)，故正確答案為D D。8 8近年來，各種自然災(zāi)害接踵而來，沙塵暴、風(fēng)蝕、環(huán)境污近年來，各種自然災(zāi)害接踵而來，沙塵暴、風(fēng)蝕、環(huán)境污染等一系列危害，損失驚人；洪水泛濫造成了不少人家破人染等一系列危害，損失驚人；洪水泛濫造成了不少人家破人亡。由此我們應(yīng)該領(lǐng)悟到（亡。由此我們應(yīng)該領(lǐng)悟到（ ）各種生命都有其存在的意義與價值，各種生命需要互相尊各種生命都有其存在的意義與價值，各種生命需要互相尊重、相互關(guān)愛重、相互關(guān)愛生命很脆

14、弱，人類的生命最重要生命很脆弱，人類的生命最重要破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己己人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自己是拯救人類自己A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。自然界中的生命都是很重要的，缺一不可。人。自然界中的生命都是很重要的，缺一不可。人類與其他生命是朋友，應(yīng)互相尊重，故類與其他生命是朋友，應(yīng)互相尊重，故是錯誤的，可排除。是錯誤的，可排除。二、簡答題二、簡答題9 9電影電影叢林赤子心叢林赤子心的主要情節(jié)

15、：一只叫班治的小狗，在的主要情節(jié)：一只叫班治的小狗，在大森林里無意中發(fā)現(xiàn)了一窩失去母親的幼獅。為了讓它們重大森林里無意中發(fā)現(xiàn)了一窩失去母親的幼獅。為了讓它們重獲母愛，小狗班治歷經(jīng)千辛萬苦，終于感化了一只孤身的母獲母愛，小狗班治歷經(jīng)千辛萬苦，終于感化了一只孤身的母獅，讓它擔負起撫育幼獅的職責。獅，讓它擔負起撫育幼獅的職責。（1 1）小狗的行為體現(xiàn)了什么？）小狗的行為體現(xiàn)了什么？（2 2）如果是你，你會怎么辦？）如果是你，你會怎么辦？【解析【解析】第（第（1 1）問主要圍繞珍愛生命、敬畏生命組織答案。）問主要圍繞珍愛生命、敬畏生命組織答案。第（第（2 2）問開放性強，只要談出自己的實際做法即可。）

16、問開放性強，只要談出自己的實際做法即可。答案：答案：（1 1）生命是可敬的，生命是可貴的，世界因生命而精）生命是可敬的，生命是可貴的，世界因生命而精彩。彩。（2 2）我也會向小狗班治那樣，拼命地去救小獅子的生命。）我也會向小狗班治那樣，拼命地去救小獅子的生命。三、材料分析題三、材料分析題1010有一首詩歌：大象并不是那么大，只是看上去很大，螞有一首詩歌：大象并不是那么大，只是看上去很大，螞蟻并不是那么小，只是看上去很小，大象既有一個寶貴的生蟻并不是那么小，只是看上去很小，大象既有一個寶貴的生命，螞蟻也有一個寶貴的生命，真的，真的，好好兒看的話，命，螞蟻也有一個寶貴的生命，真的，真的，好好兒看的

17、話，大象和螞蟻大小都一樣。大象和螞蟻大小都一樣。（1 1）為什么說大象和螞蟻大小都一樣？）為什么說大象和螞蟻大小都一樣？（2 2）這對你有什么啟示？）這對你有什么啟示？【解析【解析】第（第（1 1）問要圍繞生命的獨特性、寶貴性組織答案；）問要圍繞生命的獨特性、寶貴性組織答案；第（第（2 2）問只要能根據(jù)材料談出自己的感悟即可。）問只要能根據(jù)材料談出自己的感悟即可。答案：答案：（1 1）因為它們都具有自己的生命，生命是寶貴的，所）因為它們都具有自己的生命，生命是寶貴的，所以生命的大小是一樣的。以生命的大小是一樣的。（2 2）生命是可敬的，地球上的每個生命都是獨特的，生命是）生命是可敬的，地球上的

18、每個生命都是獨特的，生命是神圣的，任何生命都是一樣大的。神圣的，任何生命都是一樣大的。1111材料一材料一 20102010年年5 5月月1212日是我國第二個防災(zāi)減災(zāi)日。當日是我國第二個防災(zāi)減災(zāi)日。當各種災(zāi)害頻繁來襲，并且動不動就冠以各種災(zāi)害頻繁來襲，并且動不動就冠以“五十年一遇五十年一遇”、“一百年一遇一百年一遇”之時，之時，“災(zāi)害災(zāi)害”已成為中國經(jīng)濟難以繞開的已成為中國經(jīng)濟難以繞開的話題。中國是世界上自然災(zāi)害最嚴重的國家之一，每年由于話題。中國是世界上自然災(zāi)害最嚴重的國家之一，每年由于氣象災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失達氣象災(zāi)害造成的經(jīng)濟損失達2 0002 000億至億至3 0003 000億元人民

19、幣。億元人民幣。材料二材料二 20102010年的中國依然自然災(zāi)害不斷。繼年初的西南大年的中國依然自然災(zāi)害不斷。繼年初的西南大旱后，中南部多個省市又接連發(fā)生洪澇災(zāi)害。旱后，中南部多個省市又接連發(fā)生洪澇災(zāi)害。4 4月以來已累計月以來已累計1616個省份遭受洪澇災(zāi)害，個省份遭受洪澇災(zāi)害，1 5521 552萬人口受災(zāi)，萬人口受災(zāi)，107107人因洪澇暴人因洪澇暴風(fēng)災(zāi)害死亡。風(fēng)災(zāi)害死亡。（1 1）對于由人類引起的生態(tài)惡化，以及由此帶來的上述一系）對于由人類引起的生態(tài)惡化，以及由此帶來的上述一系列惡果，你得到的啟示是什么？列惡果，你得到的啟示是什么？ （2 2）你認為在部分地區(qū)生態(tài)惡化已經(jīng)嚴重到一定程

20、度的情況）你認為在部分地區(qū)生態(tài)惡化已經(jīng)嚴重到一定程度的情況下，我們應(yīng)該怎么做？下，我們應(yīng)該怎么做？（3 3）請你為喚起人們善待其他生命，設(shè)計幾則宣傳標語。）請你為喚起人們善待其他生命，設(shè)計幾則宣傳標語?！窘馕觥窘馕觥康冢ǖ冢? 1）問要圍繞人類不尊重自然的后果組織答案；）問要圍繞人類不尊重自然的后果組織答案；第（第（2 2）問只要符合善待大自然的做法即可；第（）問只要符合善待大自然的做法即可；第（3 3）問開放）問開放性很強，只要能體現(xiàn)善待其他生命的宣傳標語即可。性很強，只要能體現(xiàn)善待其他生命的宣傳標語即可。答案：答案：（1 1）我們以敵對的態(tài)度對待其他生命的時候，實際上）我們以敵對的態(tài)度對待其他生命的時候，實際上就把我們自身孤立了起來，最終受害的還是我們自己。就把我們自身孤立了起來，最終受害的還是我們自己。 （2 2）可以采用有力的措施治理污染，停止對生態(tài)的破壞，積）可以采用有力的措施治理污染，停止對生態(tài)的破壞，積極修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)。極修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)。（3 3）動植物是我們的朋友，我們要善待它們；善待動植物朋）動植物是我們的朋友，我們要善待它們；善待動植物朋友，就等于善待自己等。友，就等于善待自己等。