北京版三年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit 1 Spring is here

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Unit 1 Spring is here教學(xué)目標(biāo)1，能用相應(yīng)的交際用語談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃，描述春天季節(jié)變化以及邀請(qǐng)對(duì)方做某事。2，能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀 8 個(gè)表示娛樂活動(dòng)的動(dòng)詞短語，4 個(gè)表達(dá)時(shí)間的短語和多個(gè)表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。3，能感知字母組合 al, or 和 our 在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。4，能模仿錄音中的語音，語調(diào)說唱韻文。5，能在語言學(xué)習(xí)中感受春天的欣欣向榮并積極參與有意義的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)1，能用相應(yīng)交際用語談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃。2，能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀 8 個(gè)表示娛樂活動(dòng)的動(dòng)詞短語，4 個(gè)表達(dá)時(shí)間的短語和多個(gè)表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。教學(xué)難點(diǎn)1，能感知字母組合 al, or 和 our 在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。2，能感受春天的欣欣向榮并積極參與有意義的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，頭飾，圖片，錄音機(jī)，教學(xué)課件等。課時(shí)安排每個(gè)單元 6 課時(shí)Lesson 1教學(xué)目標(biāo)1，能用 Can you…?和 I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.邀請(qǐng)對(duì)方做某事，并做出回答。2，能聽懂，會(huì)說和認(rèn)讀動(dòng)詞短語 play ping-pong， go ice-skating, play basketball, fly a kite 等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3，在討論送媽媽什么禮物時(shí)，體會(huì)表達(dá)敬愛和關(guān)心才是送給媽媽最好的禮物。教學(xué)重點(diǎn)1，能用 Can you…?和 I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.請(qǐng)求對(duì)方做某事，并做出回答。2，能認(rèn)讀并初步運(yùn)用相關(guān)的詞匯和詞組。教學(xué)難點(diǎn)1，Can you play ping-pong with me?中的 th 要吐舌。2，理解 Can you…?和 Can you…with me?在用法上的不同，即 Can you…?詢問能力，Can you…with me?表示邀請(qǐng)之意。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8’)1，播放一首學(xué)生喜愛的歌曲，說：Do you like this song?一起唱2，T: It’s a beautiful song. Let’s sing it again tomorrow!Sing the song 激發(fā)學(xué)生興趣二，對(duì)話學(xué)習(xí)(15’)1，出示主題圖，問：Look, it is a classroom. What’s the date? How do you know? What are they doing?2，出示 Guoguo 手中的折紙，問：What is Guoguo looking at?觀察情景，預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容It’s March 7th引出主題提高學(xué)生的語3，出示 Yangyang 圖片，驗(yàn)證答案4，引導(dǎo)學(xué)生觀察 Yangyang 手上的乒乓球拍，問：Can he play ping-pong in the classroom? What are they talking about?5，播放完整錄音，回答問題6，再次播放錄音，重點(diǎn)模仿Guoguo 的回答，注意 th 的發(fā)音要吐舌7，拿出日歷，指著 3 月 8 日，問：Is today Women’s Day?學(xué)習(xí)單詞 tomorrow.8，多次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿9，播放兩遍對(duì)話錄音，重復(fù)話語10， 教師帶頭飾扮演Yangyang,一起示范對(duì)話11， 請(qǐng) 2-3 組學(xué)生在全班做角色扮演，表演對(duì)話12， 開展 pair work,一位扮演 Yangyang，一位扮演Guoguo，自選角色13， 開展配音活動(dòng)，為配音優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放 sticker.初聽理解對(duì)話跟讀模仿對(duì)話表演對(duì)話言表達(dá)力啟發(fā)學(xué)生思維理解故事糾正發(fā)音提高學(xué)生的口語表達(dá)力三，詞匯學(xué)習(xí)(12’)1,出示畫有打乒乓球，滑冰，放風(fēng)箏，打籃球的剪影，學(xué)生猜2，學(xué)生跟讀課件中的詞匯部分，鞏固短語發(fā)音3，出示轉(zhuǎn)盤，用 Can you…?和Can you …with me?4，再次旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，用 Can you…with me?強(qiáng)調(diào)對(duì)方的語學(xué)習(xí)詞匯的發(fā)音鞏固發(fā)音作業(yè) 將動(dòng)詞短語抄寫 2 遍中文一遍，句型替換一遍。板書設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is hereplay ping-pong play basketballgo ice-skating fly a kiteCan you play ping-pong with me?I’m sorry I can’t./ Yes, let’s go.Lesson 2教學(xué)目標(biāo) 1，能用 What are you going to do this afternoon?和 We are going to…詢問對(duì)方打算做什么，并做出回答。2，能認(rèn)讀詞匯和短語 plant trees, make a cake, see the monkeys at the zoo, make a card, today, this morning/ afternoon/ evening等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3，了解植樹節(jié)，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1，能用 What are you going to do this afternoon?和 We are going to plant trees.詢問對(duì)方打算做什么，并做出回答。2，能認(rèn)讀相關(guān)的詞匯和短語。教學(xué)難點(diǎn)1, plant trees 和 Tree-planting Day 兩者很相似。Plant trees 是動(dòng)詞氣5，小組輪流說句子交流6，替換練習(xí)句子7，小組合作展示問答練習(xí)替換詞匯 提高學(xué)生的句型應(yīng)用能力四，鞏固提高(5’)1,呈現(xiàn)情景圖，出示制作好的卡片，讓學(xué)生自己畫賀卡2，選擇一個(gè)合適的位置寫上祝福語：Dear Mum, Happy Women’s Day!寫出自己的心里話。制作卡片鞏固重點(diǎn)，提高學(xué)生的聽力能力短語，譯為植樹；Tree-planting Day 譯為植樹節(jié)。2，注意 be going to 句型中 be 動(dòng)詞與人稱代詞的搭配。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(5’)1，提問：What day is today?, What’s the date today?2，出示 3 月 12 號(hào)，介紹：It’s March 12th. It’s a special day in China. Do you know why it is special?Today is… It’s March…回顧舊知，導(dǎo)入新課二，學(xué)習(xí)對(duì)話(18’)1,出示主題圖，提問：Who are in the classroom? What’s in their hands? What are they going to do ? Why are they going to plant trees2,播放錄音，學(xué)生說一說聽到的內(nèi)容3,再次播放錄音，What are they going to do?4,學(xué)習(xí)單詞 plant, fun5,播放對(duì)話錄音，小聲模仿跟讀，體會(huì)語氣6,反復(fù)播放錄音，跟讀練習(xí)7,角色扮演，請(qǐng) 2-3 組學(xué)生在班里做角色扮演8,依次播放對(duì)話圖片或無聲的對(duì)話錄音，開展配音活動(dòng)Plant treesBecause it’s March 12th聽錄音，模仿跟讀角色扮演進(jìn)行配音練習(xí)句式的問答提高學(xué)生的口語表達(dá)力三，詞匯學(xué)習(xí)(10’)1，介紹情景：Today is Friday. We have no classes in the afternoon. What shall I do?2，示范：We are going to see monkeys at the zoo because like monkeys.3，學(xué)生跟讀教學(xué)課件中的詞匯部分，鞏固單詞發(fā)音4，出示調(diào)查表，詢問五位學(xué)生的計(jì)劃，記錄在表格中強(qiáng)調(diào)用 We are going to…來表達(dá)打算做的事情用 He/ she is going to…或…and…are going to…介紹自己的調(diào)查結(jié)果 練習(xí)句型的表達(dá)鞏固單詞發(fā)音五，鞏固提高（7’ ）1，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)說一說自己在春天里的活動(dòng)2，嘗試用 be going to 句型用列出的短語說一個(gè)完整的句子造句提高并鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯的認(rèn)讀增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)力和交流能力作業(yè) 抄寫動(dòng)詞短語一個(gè)兩遍，中文一遍，句型替換一遍。板書設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is hereThis afternoon/ morning/ evening. Today plant trees make a cakeSee the monkeys at the zooMake a cardWhat are…going to do…?We are going to…Lesson 3教學(xué)目標(biāo)1，能用 What do you see in spring? The trees turn green.等表達(dá)季節(jié)的變化。2，能聽懂，會(huì)說和認(rèn)讀 green, tree, bear, wake up, butterfly, dance 等，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3，能在談?wù)摷竟?jié)特點(diǎn)時(shí)，抒發(fā)熱愛春天，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)能用多樣化的語言表達(dá)季節(jié)的變化。教學(xué)難點(diǎn)個(gè)別句子的理解和朗讀，如：People plant many things in spring.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8’)1，出示四季的照片，逐一欣賞四季的變化2，指著四季的圖片問：Which season do you like? Why?欣賞圖片I like…引入主題二，學(xué)習(xí)對(duì)話(18’)1，出示背景圖，問：Which season is it? Why?2，出示 Lingling, Sara, Maomao 圖片，問：What are they doing?3，播放對(duì)話錄音，重復(fù)語句，學(xué)習(xí)單詞 bird, hear4，再次播放錄音，鼓勵(lì)重復(fù)，模仿5，反復(fù)播放錄音，跟讀練習(xí)，注意 th 的發(fā)音要吐舌6，教師戴頭飾扮演 Lingling,學(xué)生分別扮演 Maomao 和 Sara,示范對(duì)話7，開展 3 人一組進(jìn)行角色扮演，表演對(duì)話I like…Because…邊看圖邊模仿示范對(duì)話提高學(xué)生的口語表達(dá)力拓展學(xué)生思維，鞏固句型的表達(dá)三，詞匯學(xué)習(xí)(10’)1,PPT 出示葉子逐漸變綠的過程，小熊冬眠結(jié)束了，介紹：Bears wake up.2,出示蝴蝶圖片，讓學(xué)生介紹3,學(xué)生跟讀課件中詞匯部分，鞏固單詞發(fā)音4,教師詢問：What do you see in spring?Butterflies dance說一說鞏固詞匯發(fā)音四，鞏固提高(4’)1，呈現(xiàn)正在畫畫的小姑娘，提問：What is she doing?出示畫板，揭示答案2，提問：What do you see in the picture? What colours do you see?3，請(qǐng)學(xué)生兩人一組說一說聽到的內(nèi)容4，根據(jù)畫板中的圖涂上顏色She is…I can see…鞏固對(duì)重要句型的應(yīng)用作業(yè) 描繪一幅四季圖，分別介紹四季的特點(diǎn)板書設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is herethe trees/ turn greenbutterflies/ dancebears/ wake up What do you see in spring?The…Lesson 4教學(xué)目標(biāo)1，能在情景中恰當(dāng)熟練地運(yùn)用本單元有關(guān)邀請(qǐng)對(duì)方做某事，談?wù)撟约旱挠?jì)劃和打算以及描述季節(jié)特征，變化的功能句型。2，能聽懂，會(huì)說，指認(rèn)并能認(rèn)讀本單元的相關(guān)詞匯，并正確運(yùn)用。3，能了解字母組合 al, or 和 our 在單詞中的讀音并嘗試運(yùn)用。4，能朗讀或表演本單元韻文。教學(xué)重點(diǎn)整體復(fù)習(xí)本單元的相關(guān)句型和詞匯，查漏補(bǔ)缺，綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)相關(guān)語言的綜合熟練運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8’)1，出示圖片，學(xué)生描述春天，說一說熟悉的韻文2，提問：Do you like spring? Why? What do you often do in spring? What are you going to do in spring?說韻文Yes, I do.Because…I am going to…回顧舊知，激發(fā)興趣二，檢測(cè)(22’)聽力檢測(cè)1，呈現(xiàn)圖片，詢問：What do you see in the picture?2，鼓勵(lì)學(xué)生完整說出句子3，呈現(xiàn)后兩幅圖片，詢問：What do you see in the picture?4，鼓勵(lì)學(xué)生說出完整的句子5，播放錄音，圈畫內(nèi)容6，兩人一組，檢測(cè)答案7，再次播放錄音，模仿錄音中的對(duì)話，描述圖片，兩人一組說一說圖片內(nèi)容口語檢測(cè)1， 出示圖片，提問：Look! This is Dan. These are Jacky and Fred. What are Ping-pong, basketball,They play…GrassIt’s grass. It’s yellow猜猜他們?cè)谡f什么練習(xí)鞏固句型的表達(dá)they doing? And what are Jacky and Fred going to do?2， 出示對(duì)話的文字，兩人一組說說對(duì)話內(nèi)容，在對(duì)話中補(bǔ)充問候內(nèi)容或續(xù)編對(duì)話3， 學(xué)生 pair work，表演對(duì)話4， 小組內(nèi)互評(píng)語音檢測(cè)1，引導(dǎo)學(xué)生演唱韻文，練對(duì)話2，帶領(lǐng)學(xué)生讀出黑板上的詞匯，尋找含有發(fā)音的單詞3，介紹：Look! This is a sports ground. Paul is walking towards the sports ground.4，學(xué)生兩人一組讀單詞和句子5，互評(píng)互助寫作檢測(cè)1，出示圖片，提問：What’s it about? Can you tell us something about it?2，出示 4 個(gè)單詞，學(xué)生指認(rèn)3，出示短文，帶領(lǐng)學(xué)生讀短文4，獨(dú)立完成練習(xí)，核對(duì)答案說說對(duì)話內(nèi)容說韻文小組合作讀單詞和句子描述圖片做練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)力檢測(cè)學(xué)生的發(fā)音能力提高學(xué)生的朗讀能力檢測(cè)學(xué)生對(duì)短文的理解能力三，Let’s chant(10’)1,出示韻文圖片，提問：Which season is it?2，介紹韻文3，演示韻文含義4，播放韻文錄音，學(xué)生整體理解，重點(diǎn)理解 far away 和 birght5，兩人一組活動(dòng)，邊說邊拍手邊練習(xí)說韻文Pair work用動(dòng)作說說他們的意思提高學(xué)生的韻文表達(dá)力，提升語音識(shí)別能力作業(yè) 抄寫小短文并朗讀板書設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is hereturn favourite birds plantWhat do you going to do?We are/ I am going to…Unit 1 復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1，能用相應(yīng)的交際用語談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃，描繪春天季節(jié)變化以及邀請(qǐng)對(duì)方做某事。2，能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀 8 個(gè)表示娛樂活動(dòng)的動(dòng)詞短語，4 個(gè)表示時(shí)間的短語和多個(gè)表示春天事物和季節(jié)變化的單詞。3，字母組合 al, or 和 our 在單詞中的發(fā)音,并嘗試運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)1，能談?wù)搨€(gè)人計(jì)劃并邀請(qǐng)對(duì)方做某事。2，句型在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)字母組合 al, or 和 our 在單詞中的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8’)游戲：Match game 將學(xué)生分為兩組，先請(qǐng)第一組中的兩位學(xué)生開始游戲，學(xué)生 A 隨意翻開一張卡片，如：fly a kite,同時(shí)邀請(qǐng)：Can you fly a kite with me?如果學(xué)生 B 翻開的也是 fly a kite 那么就回答：ok, let’s go.做游戲 練習(xí)動(dòng)詞短語以及句型二，復(fù)習(xí)詞匯(18’)1，教師出示動(dòng)詞短語卡片，詢問：Can you…with me?2，出示動(dòng)詞短語，學(xué)生跟讀3，Little teacher 教讀單詞4，教師出示計(jì)劃表，詢問：What are you going to do…?出示動(dòng)詞短語詞卡，同樣方法復(fù)習(xí)其余短語5，讓學(xué)生介紹自己的計(jì)劃表6，出示圖片，詢問：What do you see in spring?7，復(fù)習(xí)表達(dá)時(shí)間8，出示人物及行程，詢問：Can you introduce them?9，出示字母組合 al, ou, our，并出示單詞讓學(xué)生試讀10，分類操練I’m sorry I can’tYes, let’s go跟讀動(dòng)詞短語The…In the…Lily are going to…跟讀發(fā)音復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語的表達(dá)復(fù)習(xí)詢問與表達(dá)的句型復(fù)習(xí)字母組合的發(fā)音規(guī)律三，復(fù)習(xí)句型(10’)1，教師出示圖片并詢問：What are they doing?2，用同樣方法復(fù)習(xí)其它動(dòng)詞短語的表達(dá)3，教師出示四季圖片詢問：What do you see in spring?4，用同樣方法出示其它問答并做替換練習(xí)5，句型的肯定及否定回答方法6，教師詢問個(gè)別學(xué)生，完成計(jì)劃表7，請(qǐng)學(xué)生小組合作相互詢問8，小組展示表演They are…Play ping-pongPlay basketball完成計(jì)劃表復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型的表達(dá)檢測(cè)學(xué)生對(duì)句型的應(yīng)用能力四，鞏固提高(4’)Make and act: 設(shè)計(jì)人物出游計(jì)劃表，讓學(xué)生示范交流交流計(jì)劃表 鞏固句型的應(yīng)用I am going to 介紹自己計(jì)劃表作業(yè) 完成本單元的單元復(fù)習(xí)卷板書設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is here play ping-pong play basketballgo ice-skating fly a kiteplant trees make a cakeWhat do you see in… The…What are you going to do? I’m going to…Unit 1 檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)1,檢測(cè)學(xué)生動(dòng)詞短語的認(rèn)讀，能用表達(dá)句子。2，能在實(shí)際情景中運(yùn)用句型表達(dá)個(gè)人的計(jì)劃。3，知道字母組合 al, or 和 our 在單詞中的發(fā)音，能模仿語音語調(diào)說唱韻文。教學(xué)重點(diǎn)1，能認(rèn)讀動(dòng)詞短語，表達(dá)個(gè)人計(jì)劃。2，句型在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)字母組合 al, or 和 our 在單詞中的發(fā)音。模仿語音語調(diào)說唱韻文。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，單詞卡片，錄音機(jī)，教學(xué)課件教學(xué)過程教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖一，導(dǎo)入(8’)1， 教師出示圖片，讓學(xué)生回答：play ping-pong, basketball…2， 指著照片詢問：What do you see in spring?說出動(dòng)詞短語The…檢測(cè)動(dòng)詞短語的表達(dá)二，檢測(cè)詞匯(15’)1，教師用手指照片上的季節(jié)：What do you see in spring?2，發(fā)放短語測(cè)試卷3，Check the answers 完成試卷檢測(cè)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語的掌握情況4，教師出示計(jì)劃表，課件出示：What are you going to do…5，教師發(fā)放計(jì)劃表，讓學(xué)生填寫或設(shè)計(jì)自己的計(jì)劃表6，請(qǐng)一位學(xué)生介紹自己的計(jì)劃表，其余學(xué)生進(jìn)行提問：What are you going to do…?操練7，小組合作并評(píng)選出最喜愛的計(jì)劃表并說出最喜愛的行程填寫計(jì)劃表對(duì)話操練檢測(cè)學(xué)生對(duì)計(jì)劃表的認(rèn)識(shí)三，檢測(cè)句型(10’)1， 教師指著照片介紹：It’s spring, what do you see in…?2， 用同樣方法操練其余動(dòng)詞短語3， 教師出示計(jì)劃表詢問，讓學(xué)生回答4， 讓學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃表相互詢問猜測(cè)5， 教師出示季節(jié)詞卡及句型，請(qǐng)學(xué)生詢問并回答6， 小組內(nèi)根據(jù)所學(xué)單詞，自由創(chuàng)編對(duì)話7， 班級(jí)展示The…It’s…展示交流檢測(cè)句型的應(yīng)用練習(xí)句式的問答檢測(cè)學(xué)生對(duì)于句式的問答四，鞏固提高(7’)1，發(fā)放單元測(cè)試卷2，Check the answers.完成試卷 綜合考察學(xué)生的掌握情況作業(yè) 改正本單元的單元測(cè)試卷，將錯(cuò)題完整的做一遍板書設(shè)計(jì) Unit 1 Spring is hereplay ping-pong play basketballgo ice-skating fly a kiteplant trees make a cakeWhat do you see in… The…What are you going to do? I’m going to…