廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課 (共兩課時(shí))課件 (新版)新人教版

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1、第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 掌握重點(diǎn)的字詞。2 有感情的朗讀課文,理清思路。 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自華原名自華, ,字佩字佩弦弦, ,號(hào)秋實(shí)號(hào)秋實(shí), ,原籍浙江紹興原籍浙江紹興, ,生于江蘇東海生于江蘇東海, ,現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士?,F(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、民主戰(zhàn)士。有有詩(shī)文集詩(shī)文集蹤跡蹤跡、散文集、散文集歐游雜記歐游雜記、背影背影, ,以及一些文藝論著,收在以及一些文藝論著,收在朱朱自清文集自清文集里里 。 散文代表作有:散文代表作有:綠綠、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。 19481948年年8 8月月1212日日, ,朱自清在貧

2、病交加中朱自清在貧病交加中逝世于北平。逝世于北平。 毛澤東高度評(píng)價(jià)他說(shuō):毛澤東高度評(píng)價(jià)他說(shuō):“我們中國(guó)我們中國(guó)人是有骨氣的。人是有骨氣的。朱自清一身重病,朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)救濟(jì)糧糧。我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌,寫(xiě)朱我們應(yīng)當(dāng)寫(xiě)聞一多頌,寫(xiě)朱自清頌,他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣自清頌,他表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。概?!弊髡哝溄幼髡哝溄?讀準(zhǔn)字音:朗朗潤(rùn)潤(rùn)鉆鉆出出嫩嫩綠綠眨眨眼眼醞釀醞釀鳥(niǎo)鳥(niǎo)巢巢婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擻擻精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhynyn ningningchochownwnsusushshsusu和和散文散文n 唱和、應(yīng)和

3、唱和、應(yīng)和h 和平和平h 和牌和牌h 和面和面hu和藥和藥hu散散散步散步n漲漲漲水漲水Zhng 漲破漲破Zhng 朗潤(rùn):朗潤(rùn):明朗潤(rùn)澤。明朗潤(rùn)澤。炫耀。炫耀。婉轉(zhuǎn):婉轉(zhuǎn):形容聲音圓潤(rùn)柔媚。形容聲音圓潤(rùn)柔媚?;ㄖφ姓梗夯ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展,迎風(fēng)擺動(dòng)。比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展,迎風(fēng)擺動(dòng)。呼朋引伴:呼朋引伴:呼喚朋友,招引同伴。呼喚朋友,招引同伴。1、課文主要圍繞、課文主要圍繞“春春”寫(xiě)了什么內(nèi)容寫(xiě)了什么內(nèi)容?【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】盼春、繪春、頌春盼春、繪春、頌春2、文中具體描繪了哪五幅春景圖、文中具體描繪了哪五幅春景圖?【交流點(diǎn)撥交流點(diǎn)撥】春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春草圖、春風(fēng)圖、春花圖、春雨圖、

4、迎春圖春雨圖、迎春圖3、你認(rèn)為作者筆下哪幅畫(huà)面最美?它美、你認(rèn)為作者筆下哪幅畫(huà)面最美?它美在哪里?你能為你最喜歡的畫(huà)面配上一句在哪里?你能為你最喜歡的畫(huà)面配上一句古詩(shī)嗎?古詩(shī)嗎?生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。 淺草才能沒(méi)馬蹄淺草才能沒(méi)馬蹄百花爭(zhēng)艷百花爭(zhēng)艷 滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)亂花淺欲迷人眼。亂花淺欲迷人眼。輕柔溫暖輕柔溫暖 沾衣欲濕杏花雨,沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng) 綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕盈綿長(zhǎng)、細(xì)密、輕盈 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 熱愛(ài)生活、積極向上熱愛(ài)生活、積極向上盼春繪春贊春春花圖春

5、花圖春風(fēng)圖春風(fēng)圖春雨圖春雨圖春草圖春草圖迎春圖迎春圖春反復(fù)朗讀課文,理清文章思路反復(fù)朗讀課文,理清文章思路(1 1)盼春)盼春 (總領(lǐng)全文,開(kāi)啟下文)(總領(lǐng)全文,開(kāi)啟下文)(2 2)總括春天)總括春天(3 3)春草圖)春草圖(4 4)春花圖)春花圖(5 5)春風(fēng)圖)春風(fēng)圖(6 6)春雨圖)春雨圖(7 7)迎春圖)迎春圖(8 8)“新新”(9 9)“美美”(1010)“力力”(一)(一)(二)(二)繪春繪春(三)(三)頌春頌春完成完成第第11課自主預(yù)習(xí)第課自主預(yù)習(xí)第14題題第二課時(shí)第二課時(shí)1.1.學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序?qū)W習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。 2

6、.2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。 3.3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)“盼望著,盼望著盼望著,盼望著”反復(fù),表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。反復(fù),表達(dá)了作者盼春心切的強(qiáng)烈感情。擬人,宣告春天到來(lái),表達(dá)喜春之情。擬人,宣告春天到來(lái),表達(dá)喜春之情?!皷|風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了”l這里運(yùn)用了哪些修辭手法?表達(dá)了人們對(duì)春天的什么情感?(二)、繪春1、自由朗讀課文2、思考、討論:第2自然段 與3-7自然段存在著什么關(guān)系?總分關(guān)系。這里采用“先總說(shuō),后分說(shuō)”的結(jié)構(gòu)來(lái)描繪春天。文中寫(xiě)了“山、水、太陽(yáng)”,總寫(xiě)了春

7、回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇的整體輪廓。 文章抓住了春草的什么特點(diǎn)?文章抓住了春草的什么特點(diǎn)?春草春草圖圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉人(喜悅、高興)人(喜悅、高興)嫩、綠、多、軟嫩、綠、多、軟草(生機(jī)勃勃)草(生機(jī)勃勃)由由 物物 到到 人人正面與側(cè)面結(jié)合正面與側(cè)面結(jié)合順序順序?qū)懛▽?xiě)法修辭修辭擬擬 人人春 花 圖紅的像火粉的像霞白的像雪“ 你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒”擬人,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。擬人,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景?!?紅的像火,粉的像霞,白的像雪紅的像火,粉的像霞,白的像雪”比喻、排比,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷,

8、萬(wàn)紫千紅的景象。比喻、排比,從視覺(jué)上寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷,萬(wàn)紫千紅的景象。“花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒”“ 閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”想象,由眼前的春花想到秋實(shí)。想象,由眼前的春花想到秋實(shí)。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放,萬(wàn)紫千紅,香味濃郁。側(cè)面襯托春花的竟相開(kāi)放,萬(wàn)紫千紅,香味濃郁。 “野花遍地是:野花遍地是:散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的的”比喻、擬人,從視覺(jué)上比喻、擬人,從視覺(jué)上 寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗寫(xiě)出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。色彩。 “甜甜”從味覺(jué)上寫(xiě)出了花的香味兒。從味覺(jué)上寫(xiě)

9、出了花的香味兒。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”春風(fēng)圖春風(fēng)圖作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)?作者從哪些感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)?像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你泥土的氣息、草泥土的氣息、草味、花香味、花香鳥(niǎo)鳴、清風(fēng)流水、鳥(niǎo)鳴、清風(fēng)流水、短笛短笛觸覺(jué)觸覺(jué)和煦和煦嗅覺(jué)嗅覺(jué)芳香芳香聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)悅耳悅耳運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)運(yùn)用各種感覺(jué)描繪春風(fēng)作者抓住了春雨什么特點(diǎn)?作者抓住了春雨什么特點(diǎn)?像牛毛、像花針、像牛毛、像花針、像細(xì)絲像細(xì)絲細(xì)密細(xì)密一層薄煙一層薄煙輕盈輕盈一下就是三兩天一下就是三兩天綿長(zhǎng)綿長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描繪抓住特點(diǎn)描繪春雨的春雨的“潤(rùn)潤(rùn)”雨中有哪些自

10、然景物?樹(shù)葉:綠得發(fā)亮(側(cè)面)小草:青得逼你的眼(側(cè)面)視線轉(zhuǎn)向人間的生活:l雨夜的寧?kù)o(家家一燈如豆)l行人,農(nóng)民的活動(dòng)l春雨沐浴的溫馨(房屋)由由物物到到人人 由由近近到到遠(yuǎn)遠(yuǎn)迎春圖迎春圖多、忙、樂(lè)多、忙、樂(lè)特點(diǎn) “ 一年之計(jì)在于春”激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī),奮發(fā)向上,辛勤勞作,也抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活,進(jìn)而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活,積極向上的感情。贊 春 新:新生命的開(kāi)始,給人無(wú)限希望美:令人喜愛(ài)充滿活力:給人以信心和力量小結(jié)這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住這篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文抓住春景的特點(diǎn),描繪了大地春回、春景的特點(diǎn),描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象,贊美春生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象,贊美春的活力帶給人以希望和力量,的活力帶給人以希望和力量,激勵(lì)人們抓緊春光努力工作,激勵(lì)人們抓緊春光努力工作,奮發(fā)向上奮發(fā)向上 如何寫(xiě)景如何寫(xiě)景一、運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排一、運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、擬人、排比等;比等; 二、從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě),如視覺(jué)、二、從不同的感官角度來(lái)描寫(xiě),如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)、 觸覺(jué)等;觸覺(jué)等; 三、按照一定的順序來(lái)描寫(xiě),如從高三、按照一定的順序來(lái)描寫(xiě),如從高到低、從近到遠(yuǎn)等;到低、從近到遠(yuǎn)等; 四、虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合;四、虛實(shí)結(jié)合,動(dòng)靜結(jié)合; 完成完成第第11課課堂達(dá)標(biāo)第課課堂達(dá)標(biāo)第17題題

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