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1、 第二部分第二部分 語文知識積累語文知識積累專題四專題四 句子的銜接與排序句子的銜接與排序 一、考情總結及預測一、考情總結及預測二、?？伎键c及方法指導二、?？伎键c及方法指導三、云南三、云南2012-20142012-2014中考試題精選中考試題精選 1. 1. 從題型、分值上看，題型均為選擇題，分值從題型、分值上看，題型均為選擇題，分值一般為一般為2 2分。分。 2. 2. 從考查類型上看，主要包括（從考查類型上看，主要包括（1 1）選出在語）選出在語段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接最恰當段橫線處插入的或依次填入的與上下文銜接最恰當?shù)囊豁棧唬ǖ囊豁?；? 2）選擇句子順序排列正確的一項。
2、）選擇句子順序排列正確的一項。 3. 3. 從考查內容上看，命題素材除了從考查內容上看，命題素材除了20142014年中考年中考試題中的語段使用的是人教和蘇教共有的課文試題中的語段使用的是人教和蘇教共有的課文事事物的正確答案不止一個物的正確答案不止一個中的選段，其余的均來自中的選段，其余的均來自課外。課外。一、考情總結及預測一、考情總結及預測 4. 4. 預測在預測在20152015年的云南中考中，這一考點仍年的云南中考中，這一考點仍然是考查重點，而且命題素材的出處會有出自課內然是考查重點，而且命題素材的出處會有出自課內或課外兩種途徑，所以在復習時不可一味實施題?；蛘n外兩種途徑，所以在復習時不
3、可一味實施題海戰(zhàn)術而忽略了課本內容，避免得不償失。戰(zhàn)術而忽略了課本內容，避免得不償失。方法一方法一 從選項的角度采用排除法解題從選項的角度采用排除法解題 典例剖析典例剖析 例：（例：（20132013曲靖曲靖）下列句子排序，最恰當?shù)囊唬┫铝芯渥优判?，最恰當?shù)囊豁検琼検? )( ) 頓有頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來之佳人來之感。旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。感。旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結了冰塊。亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結了冰塊。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，那花朵有些墮下來的，半掩在雪花
4、里，紅白相映，色彩燦然。我們一直跑上最后的觀海亭，色彩燦然。我們一直跑上最后的觀海亭，二、?？伎键c及方法指導二、?？伎键c及方法指導那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。 A. A. B. B. C. C. D. D. 答案：答案：D D 【解題思路解題思路】將將5 5個句子通讀一遍，可判斷出該語個句子通讀一遍，可判斷出該語段寫的是在觀海亭上的所見所感。由此推出句應為該段寫的是在觀海亭上的所見所感。由此推出句應為該語段的首句，可將答案語段的首句，可將答案A A、B B排除。再通讀剩下的排除。再通讀剩下的4 4個句個句子，發(fā)現(xiàn)句開頭的子，發(fā)現(xiàn)句開頭的“那花朵那花朵
5、”指的是句結尾的指的是句結尾的“正正艷開著粉紅色的花朵艷開著粉紅色的花朵”，由此推出必須接在一起，由此推出必須接在一起，且句在句的后面，即可排除答案且句在句的后面，即可排除答案C C，因此選，因此選D D。 1. 1. 將句子粗略地讀一遍，揣摩語段的整體意將句子粗略地讀一遍，揣摩語段的整體意義，理清選項內容提供的信息和表達內容的主旨。義，理清選項內容提供的信息和表達內容的主旨。 2. 2. 確定語段的首句。（確定語段的首句。（1 1）代詞不適合做首句。）代詞不適合做首句。指示代詞的指代內容通常要往前找，如以指代類文指示代詞的指代內容通常要往前找，如以指代類文字做首句往往會指代不明，所以不能將其
6、作為首句。字做首句往往會指代不明，所以不能將其作為首句。常見指示代詞有人稱代詞，如常見指示代詞有人稱代詞，如“他、他們、人家他、他們、人家”等；疑問代詞，如等；疑問代詞，如“誰、怎么、多少、什么、哪誰、怎么、多少、什么、哪”等；指示代詞，如等；指示代詞，如“這、那、這些、此這、那、這些、此”等。（等。（2 2）反面論證通常不做首句。反面論證通常不做首句。 反面論證通常作反面論證通常作為輔證的為輔證的一種，一種，方法突破方法突破是為正面觀點服務的，它前面通常有正面觀點，所以是為正面觀點服務的，它前面通常有正面觀點，所以不適合做首句。常見關聯(lián)詞：否則、不然、如果不、不適合做首句。常見關聯(lián)詞：否則、
7、不然、如果不、如果沒有如果沒有 （3 3）補充類表述通常不做首句。補充）補充類表述通常不做首句。補充類表述通常用于補充說明前文內容，前面通常有話，類表述通常用于補充說明前文內容，前面通常有話，不適合做首句。常見關聯(lián)詞：還、也、又、當然不適合做首句。常見關聯(lián)詞：還、也、又、當然（4 4）援引觀點、背景鋪墊、設問通常適合做首句，）援引觀點、背景鋪墊、設問通常適合做首句，這三類文字放在首這三類文字放在首句通常可用于引出話題，可做首句。句通?？捎糜谝鲈掝}，可做首句。 3. 3. 確定語段尾句。尾句往往是對上文的總確定語段尾句。尾句往往是對上文的總結或對主題的深化，這樣的句子往往具有概括性或結或對主題
8、的深化，這樣的句子往往具有概括性或總結性?？偨Y性。 結論類表述適合做尾句，一般句子末尾結論類表述適合做尾句，一般句子末尾有關聯(lián)詞因此、所以、照此看來有關聯(lián)詞因此、所以、照此看來 4. 4. 句子分組排除。這是排序的關鍵一環(huán)，句子分組排除。這是排序的關鍵一環(huán)，即先在小范圍內進行排序，將可以明確順序的句子即先在小范圍內進行排序，將可以明確順序的句子排列出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順排列出來，分成若干小組，然后再將不符合這種順序的選項排除掉。在進行句子分組的時候，要首先序的選項排除掉。在進行句子分組的時候，要首先尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如先找出關聯(lián)詞、尋找?guī)в忻黠@連綴特征的句子，比如
9、先找出關聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句子代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句子間的連綴排列，如果沒有明顯的連接詞，則尋找句與間的連綴排列，如果沒有明顯的連接詞，則尋找句與句之間的邏輯關系，一般而言，語段的排序無非就五句之間的邏輯關系，一般而言，語段的排序無非就五種：種：(1)(1)空間關系：從上到下，從左到右，從里到外等。空間關系：從上到下，從左到右，從里到外等。(2) (2) 時間關系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。時間關系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。(3)(3)人們人們認識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及認識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到
10、彼等。里，由此到彼等。(4)(4)事物本身的發(fā)展規(guī)律。事物本身的發(fā)展規(guī)律。(5)(5)思維思維規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。由具體到概括等。 5. 5. 對比剩余選項中的差異選項。這是排除和檢查對比剩余選項中的差異選項。這是排除和檢查的最后一步。即在剩下備選選項里尋找順序顛倒的兩的最后一步。即在剩下備選選項里尋找順序顛倒的兩個句子，比如根據(jù)題意，通讀句子進行排除，剩下個句子，比如根據(jù)題意，通讀句子進行排除，剩下B B、D D兩項，而兩項，而B B和和D D的差異就在于和的順序不同，那么的差異就在于和的順序不同，那
11、么接下來只需代入檢驗這兩個句子的順序即可。接下來只需代入檢驗這兩個句子的順序即可。 6. 6. 通過檢驗，確定答案。用排除法解題得出答案通過檢驗，確定答案。用排除法解題得出答案后，應根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍，確保萬無一后，應根據(jù)確定的答案再整體閱讀一遍，確保萬無一失。失。 方法二方法二 從從“語料語料”文體的角度解題文體的角度解題 一、記敘性文體排序一、記敘性文體排序典例剖析典例剖析 例例: :（20132013西雙版納）西雙版納）下列句子排列順序正確下列句子排列順序正確的一項是的一項是( ( C C ) ) 每天，都有一批含苞的花蕾在等待開每天，都有一批含苞的花蕾在等待開放。放。 。等到
12、夕陽西沉時，花瓣兒就縮起來了。等到夕陽西沉時，花瓣兒就縮起來了。 可是一見陽光，就即刻開放可是一見陽光，就即刻開放 花瓣蘇醒似的，徐徐的，向外伸張，開花花瓣蘇醒似的，徐徐的，向外伸張，開花 了，開圓了了，開圓了 日出前，它包裹得嚴嚴實實，看不出一點日出前，它包裹得嚴嚴實實，看不出一點要開的意思要開的意思 此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開放此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開放 A. A. B. B. C. C. D. D. 答案：答案：C C 【解題思路解題思路】本段文字是一段記敘性文字。本段文字是一段記敘性文字。根據(jù)題干提供的開頭部分文字和后面的根據(jù)題干提供的開頭部分文字和后面的“等到夕陽等
13、到夕陽西西 沉時，花瓣兒沉時，花瓣兒”可以看出這是一段以時間為順可以看出這是一段以時間為順序、敘寫花兒開放過程的記敘性文字，做題時要抓序、敘寫花兒開放過程的記敘性文字，做題時要抓住表示時間的詞語：住表示時間的詞語：“日出前日出前”“”“一見陽光一見陽光”“”“此此后后”，排序為，還剩句，句寫的是花瓣，排序為，還剩句，句寫的是花瓣怎樣開放，從怎樣開放，從“蘇醒似的蘇醒似的”“”“徐徐的，向外伸展徐徐的，向外伸展”根據(jù)語句之間內容上的聯(lián)系，可知排在的前面，根據(jù)語句之間內容上的聯(lián)系，可知排在的前面，的后面，從而得出答案的后面，從而得出答案C C。 方法突破方法突破 記敘性文字，常常以時間、空間或事情
14、的發(fā)展記敘性文字，常常以時間、空間或事情的發(fā)展過程為順序。所以，在排序前要通讀句子，判定其過程為順序。所以，在排序前要通讀句子，判定其記敘順序。如果是以時間為序的文字，要抓住表示記敘順序。如果是以時間為序的文字，要抓住表示時間的詞語；如果是以空間為序的文字，應分析每時間的詞語；如果是以空間為序的文字，應分析每句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到右、從句話里的方位詞，然后按從上到下、從左到右、從外到內等順序進行排列；以事件發(fā)展的先后為序，外到內等順序進行排列；以事件發(fā)展的先后為序，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展
15、的先后順序來排列。那么，我們就可以按事情發(fā)展的先后順序來排列。二、議論性文字排序二、議論性文字排序B典例剖析典例剖析 例：（例：（20132013大理等八地州聯(lián)考）給下列句子大理等八地州聯(lián)考）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検桥判?，最恰當?shù)囊豁検? )( ) 周易周易的憂患意識，是中華民族最具特的憂患意識，是中華民族最具特色的一種人文精神。色的一種人文精神。 作為中華民族的寶典，作為中華民族的寶典，周易周易的思維術的思維術非常豐富。非常豐富。 它主要包括四個方面：整體思維、通變思它主要包括四個方面：整體思維、通變思維、維、“一致百慮一致百慮”思維和憂患思維。思維和憂患思維。 周易周易是中國經學元典
16、是中國經學元典“六經六經”之一，之一，并被并被漢書漢書藝文志藝文志推為群經之首。推為群經之首。 這種憂患情結，深深植根于對社會歷史和這種憂患情結，深深植根于對社會歷史和民族國家的責任感與使命感。民族國家的責任感與使命感。 A.A. B.B. C.C. D.D. 答案：答案：B B 【解題思路解題思路】這是一段議論性文字。文段首先這是一段議論性文字。文段首先用句引出議論對象用句引出議論對象周易周易，接著用句提出論，接著用句提出論點：點：“周易周易的思維術非常豐富的思維術非常豐富”，其次通過，其次通過句句具體論證具體論證“周易周易的思維術非常豐富的思維術非常豐富”，最后，最后用句重點論述四個方面思
17、維中的憂患思維。而從用句重點論述四個方面思維中的憂患思維。而從句中的句中的“這種這種”可以明確句應緊接句，故得可以明確句應緊接句，故得出答案出答案B B。 方法突破方法突破 議論性語段的句序，常常把觀點放在前面，把議論性語段的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式為材料句放在中間，把總結句放在后面，結構形式為提出論點、分析論點、總結論點。提出論點、分析論點、總結論點。 解題時，首先，要確定文段屬于議論文體，弄解題時，首先，要確定文段屬于議論文體，弄清語段談論的中心論點；其次，從提出論點、分析清語段談論的中心論點；其次，從提出論點、分析論點、總結論點這一角度切入去
18、解題，順序為論點論點、總結論點這一角度切入去解題，順序為論點句句對論點的證明（分論點或論據(jù)）對論點的證明（分論點或論據(jù)）對論據(jù)的總對論據(jù)的總結，其中結，其中“對論據(jù)的總結對論據(jù)的總結”部分的順序一般可以由部分的順序一般可以由論點句或結論句中的相關詞語的順序來決定。論點句或結論句中的相關詞語的順序來決定。三、說明性文字排序三、說明性文字排序 典例剖析典例剖析 例：（例：（20122012大理等八地州聯(lián)考大理等八地州聯(lián)考）下列句子，排）下列句子，排序最恰當?shù)囊豁検切蜃钋‘數(shù)囊豁検? )( ) 盡管它的飛行速度目前還很慢，但是經過設盡管它的飛行速度目前還很慢，但是經過設計改進，有望將飛行速度提高到每
19、秒計改進，有望將飛行速度提高到每秒1 1米。米。 或許在未來的幾年內，哈利或許在未來的幾年內，哈利波特的飛毯將波特的飛毯將成為人類未來的飛行工具。成為人類未來的飛行工具。 現(xiàn)在科學家正在進行深入研究，相信不久的現(xiàn)在科學家正在進行深入研究，相信不久的將來將來“毯子飛機毯子飛機”就會走進我們的生活。就會走進我們的生活。 不久前，美國普林斯頓大學科研人員發(fā)明出不久前，美國普林斯頓大學科研人員發(fā)明出一種一種“智能塑料智能塑料”，只有，只有1010厘米厘米4 4厘米，通過加厘米，通過加載波動電流，實現(xiàn)毯子飛行。載波動電流，實現(xiàn)毯子飛行。 這項研究成果在美國這項研究成果在美國應用物理通訊應用物理通訊半半月
20、刊上一經刊出，引起轟動。月刊上一經刊出，引起轟動。 A.A. B.B. C.C. D.D. 答案答案：C C 【解題思路解題思路】將將5 5個句子通讀一遍，確定這段文字個句子通讀一遍，確定這段文字是圍繞是圍繞“哈利哈利波特的飛毯波特的飛毯”來展開的，所以提出來展開的，所以提出說明對象的句應為首句，從說明毯子初次飛行時說明對象的句應為首句，從說明毯子初次飛行時的問題是句，和句說明的是毯子的初次研制，的問題是句，和句說明的是毯子的初次研制，可知排序應是句，而句說明的是這項成果產可知排序應是句，而句說明的是這項成果產生的影響，所以是依據(jù)邏輯順序說明飛毯的研制過生的影響，所以是依據(jù)邏輯順序說明飛毯的研
21、制過程及影響，初步排列是句；句展望未來前程及影響，初步排列是句；句展望未來前景，應排在最后。景，應排在最后。 方法突破方法突破 說明性語段往往把事理句放在前面，把材料句說明性語段往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。理清部又遵循一定的順序（時間、空間、邏輯）。理清思路，有利于從整體上大體理順句序。解題時，首思路，有利于從整體上大體理順句序。解題時，首先，應明確語段的說明對象，明確說明的順序。其先，應明確語段的說明對象，明確說明的順序。其次，按照說明順序來進行排序。次，按照說明
22、順序來進行排序。 (1)(1)時間順序時間順序：這類說明文字一般按照事物發(fā)：這類說明文字一般按照事物發(fā)展的先后順序來介紹說明對象，因此，抓住表示時展的先后順序來介紹說明對象，因此，抓住表示時間的詞語或借助表示時間轉換的標志性詞語，是解間的詞語或借助表示時間轉換的標志性詞語，是解答答 這類試題的關鍵。這類試題的關鍵。(2)(2)空間順序：就是按地點的轉空間順序：就是按地點的轉移來介紹說明對象的文字?；驈纳系较?、或從左到移來介紹說明對象的文字。或從上到下、或從左到右、或從外到內、或從整體到局部。做這類題，可右、或從外到內、或從整體到局部。做這類題，可借助表示空間轉換的標志詞進行排序。借助表示空間轉
23、換的標志詞進行排序。(3)(3)邏輯順序：邏輯順序：這類說明文字往往以人們認識事物的規(guī)律為序，由這類說明文字往往以人們認識事物的規(guī)律為序，由表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識對事物表及里，由淺入深，由感性認識到理性認識對事物進行說明。因此，尋找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種進行說明。因此，尋找事物的發(fā)展規(guī)律是解決這種語序題最常用的方法。如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律語序題最常用的方法。如揭示客觀事物發(fā)展的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產生、性，往往表現(xiàn)在其萌發(fā)、產生、 發(fā)展、興盛、衰微、發(fā)展、興盛、衰微、 消亡的過程；如揭示思維的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在混消亡的過程；如揭示思維的規(guī)律性，往往表現(xiàn)在混沌、啟蒙、發(fā)
24、展、鼎盛、終極的過程。做這類題，沌、啟蒙、發(fā)展、鼎盛、終極的過程。做這類題，需要在理解文意的基礎上，感悟出其內在的邏輯規(guī)需要在理解文意的基礎上，感悟出其內在的邏輯規(guī)律，從而排出合理的句序。律，從而排出合理的句序。 （20142014云南云南5 5題題2 2分分）下列句子的排序，與上下）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検俏你暯幼钋‘數(shù)囊豁検? ( ) ) “正確答案只有一個正確答案只有一個”這種思維模式，在我們這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，。頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，。，。正因為如此，。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個如果你認為
25、正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。答案以后，就會止步不前。 生活中解決問題的方法并非只有一個，而是生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣多種多樣三、云南三、云南2012201220142014中考試題精選中考試題精選B 麻煩的是麻煩的是 若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的一個是對的 生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣樣 由于情況的變化，原來行之有效的方法，由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了到了現(xiàn)在往往不靈了 A.A. B.B. C.C. D.D. （201
26、32013曲靖曲靖5 5題題2 2分分）下列句子排序，最恰當）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検堑囊豁検? ( ) ) 頓有頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來佳人來之感。旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花之感。旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結了冰朵。亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結了冰塊。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白塊。那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。我們一直跑上最后的觀海亭，相映，色彩燦然。我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。那里石階下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。 A.A. B.B. C.C. D.D. D
中考語文滿分特訓方案 第二部分 專題四 句子的銜接與排序課件
