優(yōu)化方案高考歷史一輪復(fù)習 第13單元 從人文精神之源到科學理性時代單元整合提升課課件 岳麓版

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單元整合提升課單元整合提升課第十三單元第十三單元從人文精神之源到科學理性時代從人文精神之源到科學理性時代孔子孔子蘇格拉底蘇格拉底相同點相同點都強調(diào)道德和知識的作用,都主張追求個人的善,都強調(diào)道德和知識的作用,都主張追求個人的善,追求個人品性的修養(yǎng)追求個人品性的修養(yǎng)孔子孔子蘇格拉底蘇格拉底不不同同點點目目的的內(nèi)內(nèi)容容影影響響為奴隸制度服務(wù),恢復(fù)周禮為奴隸制度服務(wù),恢復(fù)周禮挽救世風日下的雅典民挽救世風日下的雅典民主制度主制度思想核心思想核心“仁仁”主張為政以德,體現(xiàn)了民主張為政以德,體現(xiàn)了民本思想本思想主張主張“克己復(fù)禮克己復(fù)禮”主張主張“有教無類有教無類”“有思想力的人是萬有思想力的人是萬物的尺度物的尺度”“知識即美德知識即美德”善是人的內(nèi)在靈魂善是人的內(nèi)在靈魂開創(chuàng)了儒家學說,首創(chuàng)私人辦開創(chuàng)了儒家學說,首創(chuàng)私人辦學之風,奠定了中國傳統(tǒng)文化學之風,奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)體系的基礎(chǔ)崇尚知識和自由探索的崇尚知識和自由探索的理性精神理性精神,對后世西方哲對后世西方哲學產(chǎn)生了深遠的影響學產(chǎn)生了深遠的影響

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